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网络教学情况总结范文
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的网络教学情况总结范文，希望对大家有所帮助。
网络教学情况总结范文1
一、引言
《计算机网络技术》是全国中等职业学校计算机专业必修的重要专业课程。该课程不仅要求学生掌握较扎实的理论基础，还要求学生具备很强的实践操作能力。此课程最终目的要落实到应用上，要求学生能综合运用计算机网络的理论知识。
传统的课堂教学模式一般是先集中时间在教室讲完理论知识，然后集中时间到机房做实验。由于《计算机网络技术》的某些理论知识相对比较枯燥，学生在学习理论时不能同时动手做实验，导致理论与实践脱节，学生对理论学习比较排斥，在做实验的阶段无法有效地将已学理论和实验结合起来。尤其是我校学生基础较差，他们学习理论知识相对比较困难，利用机房实施理论和实践一体化教学，每次上课既讲理论又做实验，利用PPT课件中的图像、动画手段深入浅出地讲解网络理论知识。
二、制作简明易懂且形象生动的PPT教学课件，充分利用图像、动画手段讲解网络理论知识
《计算机网络技术》课程中存在许多抽象的知识，包括数据通信基础理论、网络体系结构、网络协议、路由原理与技术等。这些内容对于学生来说可能不太容易理解和掌握。为了让抽象的理论更加清晰易懂，我们需要认真准备教学课件，并着重讲解其中最核心的理论知识。同时，在课件制作过程中，我们要充分利用图像和动画等多媒体手段，将抽象的理论变成直观动态的画面。这样可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
例如，在讲授数据通信基础理论的交换技术时，学生对三种交换技术（电路交换、报文交换和分组交换）不容易理解，我就把这三种交换技术制作成动画形式，改善了教学效果。电路交换分为三个阶段：建立电路、占用电路传输数据和释放电路，课件能生动地反映这三个阶段；报文交换无需建立电路，但每个数据文件作为一个报文整体进行路由寻址，通过中间的交换节点进行存储转发，最终到达目的地，动画课件能形象地展示整个过程；分组交换与报文交换类似，将报文分成了多个数据片段（称为分组或包），通过中间的交换节点进行存储转发，有数据报和虚电路两种方式，纯粹理论讲授学生不易理解，通过动画课件的教学，学生基本能理解这三种交换技术，有效地提高了教学效果。
三、利用现有机房，实现一体化教学，理论讲解与网络硬件实验、软件仿真实训相结合，提高学生的网络组建、配置和维护技能。
某些网络理论即使有生动形象的课件有时也难以让学生理解，如IP协议、IP地址划分和子网掩码划分、路由原理和技术、DNS和FTP原理等。这时就必须将理论和实践紧密联系起来。我一般采取边讲理论边带着学生动手操作，如讲授传输介质时，让学生传阅实际的同轴电缆、双绞线和光纤，还让学生亲自动手制作能够实现联网的.双绞线。如在讲授IP协议配置时，我先讲完IP协议和网络掩码的概念以及IP地址的划分，然后带着学生查看当前的网络配置，并让他们自己修改一些配置。实践证明教学效果相当不错。
四、总结
《计算机网络技术》是一门理论性和实践性都很强的课程，对于中职学生而言，应将着重点放在实践环节，同时也不能轻视理论教学，理论与实践一体化教学比较适合中职学生的接受能力，也符合其教学目标。在学校硬件环境的制约下，实践教学中可以充分利用虚拟仿真软件。
网络教学情况总结范文2
20xx年的春节格外与众不同，我校在疫情防控期间要进行网络教学课，网络授课已开展三周。道法组的每一位老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的各种难题与困惑。今天在微信道法教研组群中举行的教研会，按照学校要求分别从备课、教学形式、学生管理、作业布置批改等方面做了交流。
一、备课
为了提高网上授课听课效果，积极认真备课，充分利用网上教学资源：音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵，适合那种形式选哪种形式，极大调动积极性，让学生想听、愿听、乐听已到达效果。
不同年级的备课组利用微信、钉钉等各种网络工具，积极进行备课和研讨。他们通过在钉钉直播教学中进行试讲来讨论问题并找到解决方案，经过多次修改追求最佳效果，为了提高教学质量，我们学校各个年级备课组开始利用微信、钉钉等网络工具积极备课和研讨。他们通过在钉钉直播教学中进行试讲，探讨出现的问题并寻找解决方法，经过不断的修改和完善，力求达到最好的教学效果。
二、教学形式
每周的课程将采用直播方式进行，即使是录播课也会通过直播来保持对课堂教学进度的控制。每节课的时间将控制在30分钟左右，我们将在讲课过程中留出一部分时间给学生来吸收和消化所学知识。同时，我们将利用连麦等方式与学生进行互动交流，了解他们对课堂知识点的掌握情况。通过这些交流，我们希望能丰富教学内容，让学习体验更加丰富多样。
三、学生管理
1、充分利用小组，让小组长明确自己的任务，防止老师监管不到位。
2、在班级钉钉群和微信群及时表扬优秀的同学，树立榜样力量。
3、在钉钉群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，起到很好的`督促作用。对学习不太积极的同学，除了及时督促，或者和家长直接沟通，通过激励唤醒学生积极参与的心态。
四、作业布置批改
充分利用课堂，当堂任务当堂完成。遗留问题利用自习课继续讲解或下节课课上讲解。把老师上课需要做笔记的内容拍照保存，便于课后复习。通过家校本上交老师批改，再反馈给他们，有针对性讲解。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提醒，对于个别同学直接打电话，尽力量督促学生按时完成作业。
当然，参与网课时我们也会面临各种各样的问题，比如很难及时了解学生的学习状态、与老师的互动程度较低、缺乏全面的学习检查以及学生记忆效果不佳等等。为了克服这些困难，我们需要与学生和家长共同努力。
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