《科学》读后感
当仔细品读一部作品后，你有什么体会呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的《科学》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
《科学》读后感1
《科学家的故事》带人走进科学世界，了解科学家在求知的道路上不懈追求、勇于探索的精神，是为那些想当上科学家的人专门定制的，让孩子们明白科学家们是怎样一步一步走过来的，下面给大家分享科学家的故事读后感，一起来看看吧！ 我读过一本名叫《科学家的故事》的课外书。
这本书主要讲述了那些闻名于世界的科学家，不惧千辛万苦，克服重重困难，为科学事业奉献了毕生的精力，为人类的进步做出了伟大的创举。
其中，我最喜欢的科学家还要数英国著名的物理学家——牛顿。说起牛顿，大家应该最熟悉不过了的吧？他做过许许多的实验，可很多时候都失败了，可他从来没有因为实验失败而放弃对科学事业的研究。他总是从哪里摔倒，就从哪里站起来，反而花更多的精力投入到实验工作中。一次，他正坐在地上靠着苹果树思考时，突然一个苹果从树上掉了下来，就因为这个现象给他带来了启发，最后通过他的努力完成了他的科学实验，研究出了地球引力。 文中，最值得我们学习的就是牛顿从哪里摔倒，就从哪里站起来的`精神。
记得有一次，老师给我们出了一道难度有点高的应用题。我冥思苦想了多少遍，可就是想不出来。正当我想放弃的时候，突然我我想起了牛顿从哪里摔倒，就从哪里站起来的精神。于是我再好好理解了下题目的意思，然后再仔细的想了又想，最后功夫不负有心人，我终于想出来了，而且还得到了老师的表扬，我真是开心极了！
读过这本书后，我要向每一位科学家致敬，正是因为他们对科学实验的刻苦专研，才让我们懂得了许多不为人知的奥秘。 暑假里，我读了《科学家的故事》这本书。书里面讲了达尔文，李四光，张衡……但是，让我印像最深刻的是爱因斯坦的故事。他从小就被人嘲笑，三岁的时侯才“咿呀”学语，父母开始忧虑，他们担忧他的智能是否不如正常人。
直到十岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，他受到了同学的嘲笑，大家都说他“笨家伙，什么课程也跟上！”在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了。在中学里，他喜欢上数学课，开始在书籍中寻找寄托，寻找力量。
他决定报考苏黎士大学，可是失败了。但是，他没有放弃。一年以后，经过努力，他终于考上了苏黎士大学。多年以后，爱因斯坦成了世界上最出色的人物。
我觉得爱因斯坦的精神非常可贵，他的勤奋，正确的方法和少说空话务实的态度，使他由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。 读完这个故事，我明白了一个道理：做什么事情都要坚持，没有人能轻易获得成功。我们在人生的道路上会经历无数困难，但我们不能灰心，不能放弃。
《科学》读后感2
春节期间读完了《摇篮里的科学家》，深感受益匪浅。全书阐述了“儿童怎样了解人”、“儿童怎样认识事物”、“儿童怎样学习语言”、“科学家对儿童思维的认识”、“科学家对儿童大脑的认识”，作者从儿童，从生命的高度诠释儿童的认知与学习确实给人以震撼和启迪。如此真真切切、实实在在地研究儿童、认识儿童、发现儿童，这才是以人为本、以学为主的教育。
作者正是从这样的研究中深刻揭示了：“即使是很小的儿童，他们所知道的和学到的都比我们以前认为的要多得多。”“进化的力量决定了生命体有动机驱使和认知情绪，这就决定了人无限的学习潜力。科学家们大多数时间被认知情绪所驱动，需要大量学习的婴儿所有的时间也都被这种动机所驱使。这就是生命的力量，进化的力量。”这启示我们“以一种新的方式去理解婴幼儿，去欣赏他们复杂的智力。即使是刚出生的婴儿也已经拥有了解释世界的强有力的程序。”摇篮里有科学家！因此，任何对儿童、对学生智慧和学习能力自觉不自觉的漠视和贬抑都是极大的误会甚至愚蠢。我们应该从生命和进化的高度去认识儿童、认识学生；发现儿童、发现学生无限的智慧和学习潜力，满腔热情地去点燃、激励、引导其发展，这才是教育工作者的天职和本份。
基于以上理念，科学教育、科学探究完全应该，也完全有可能从娃娃抓起，这是“根”的教育；是教育的“根”，功德无量，无比神圣。但在回答了儿童必须学习也可能学习的.问题之后，接下来的问题是儿童该如何学习的问题。“孩子也应该像科学家一样经历科学探究的完整过程”吗？这，一直困扰着我的头脑和行动。此书所提供的“仍然是一个轮廓，缺乏细节，还有许多工作要做但是广阔的前景正在开始浮现。”本着与其千百次地重复说一句不会错的话不如试着说一句错话的观念，特此提出以下问题向专家、学者和同行们求教：
确实，犹如孩子能成长，能成人，这是毋庸置疑的生物学事实，但绝不是说孩子一下地就能吃饭就能走路一样。初生婴儿只能依靠母乳喂养，学步时只能依靠父母搀扶着走，这同样是不争的事实。众所周知爱迪生幼年时学着母鸡孵蛋的故事，这确实是一个极有价值的科学探究故事，但他绝不是沿着成年科学家探究的方法和过程在进行。书中所提及的“母亲式的语言”，妈妈们无意识地产生这种特殊形式的语言以吸引孩子的注意；婴儿也似乎特别喜欢这种语言，这也充分说明了成人与婴儿对话时也必须采用适合于婴儿接受的特殊方式而不是以与成人相同的方式与婴儿对话。人类认知是在人与环境(社会与自然)这样一个巨系统中实现自组织的，人类认知涉及一个演化着的复杂巨系统的探索。社会、自然与人这样一个复杂系统的相互作用不是直线式的，而是交错编织形成的网络。这种广泛存在的相互作用网络引出了生命复杂性所特有的次序和层次，是一个从混沌到有序的复杂过程，绝不是某种单一方式所能概括的，这种以一概全的点性思维难免局限。要从根本上回答人类学习的机制及其演化规律，探索的路还很长很长。孩子是如何如此轻松、如此高效，近乎神奇地学会了说话，学会走路的？这确实是一本我们未能读懂但又必须读懂的一本天书。如果简单笼统片面地阐述认知过程无疑是把一个复杂的认知过程简单化了，难免误导。渴望能将系统科学特别是复杂性科学的研究方法引入教育研究，以便从点性思维的局限中解脱出来，在艰辛的实践探索中解读人类学习的机制，这才是教育的希望所在。
《科学》读后感3
在现在的社会，科学是一个非常潮流的话题，现在看来，中国的科技是如此的发达。当然，我们首先要会学科学，爱科学，用科学。也许当自己心情舒畅时，坐在沙发上，拿起一本关于科技的书，或许只是让我们更加了解科学方面的知识，是一次学习的好机会。
己心情舒畅时，坐在沙发上，拿起一本关于科技的书，或许只是让我们更加了解科学方面的知识，是一次学习的好机会。
本周我在家中读了一本书，《科学大百科》，让我深有感触!
当我读了《科学大百科》后，这本书使我非常着迷，原来在科学的世界里还有如此多的奥秘，使我明白了：爱迪生是怎么发明电灯的太阳的光从哪里来为什么白天看不到星星还让我明白了原来星星不止有一种颜色;沙漠里的沙子有各种各样的颜色......
当我第一次读《科学大百科》时，就被他深深的吸引了。这是一部讲述了许多有趣科学知识，都是生活中处处可见的科学小故事。引领我们走进科学的世界。
你们知道台风吗台风是发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。成熟的台风中心一般都有一个圆形或椭圆形的台风眼。台风眼内的气压很低，天气出奇的平静。当台风眼通过时，风可能完全停歇，甚至会出现短暂的晴空。原来风是如此喜怒无常的啊!
你是否还知道当天空在打雷时，某些小区的屋顶上的“一根长长的线”就会帮助我们在雷雨天中还能继续“工作”，这就是神奇的“避雷针”。你知道避雷针是如何工作的吗对于这个问题还有一个小故事呢!
1752年的一个雷雨天，美国科学家富兰克林把一个系着金属导线的风筝放飞到天上。当雷电发生时，他用手去碰金属线上拴的一串钥匙，钥匙顿时迸出了电火花。富兰克林由此得到灵感，发明了避雷针。避雷针先靠尖端的接闪装置，把闪电电流吸引过来，然后通过引线把电流引到接地体上。这样就能使楼房免遭电流袭击了。
除了这些还有许多的知识等着我们来探索。我叹服科学家们为探索大自然所付出的坚持不懈的精神，这本书让我感受到了科学与我们息息相关的，是一本值得一生阅读的好书我想无论是谁，只要认真地阅读一下《科学百科》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。
此书内容繁多，知识也很广泛，其中有现代科学新发现、自然科学求索、宇宙科学探索、考古科学发现、生物未解之谜、古代文明探索发现。
其中我最感兴趣是考古科学发现，因为我喜欢历史。埃及金字塔你们也知道的的吧!它建于三四千年前，至今为止，无人知道它是怎样建成的，那些重达10多吨的巨石是怎样从百十英里外的采石场运送到现在的金字塔所在地，更是一个未解之谜。传说的说法是成千上万的奴隶用雪橇费力拉运来的.，但这一说法并没有根据。尼克雷纳既不是工程师，更不是科学家，他只是一个退休顾问，他喜欢将自己称为“一个搬运大石块的古怪老人”然而就是这古怪老人，竟然他发现了古埃及金字塔“搬运的秘密”。雷纳相信，当年古埃及人将用于建造金字塔的巨大石块从采石场运送到金字塔建造地时，很有可能用了一种椭圆形的厚木板包裹住了方形石块的四个边角，这种厚木板就像摇椅的底部，当厚木板被紧紧捆绑在巨石上后，这块巨石实事上就成了不规则的圆柱形，只需用一根绳子拖动它，就能轻而易举地使它滚动起来。雷纳认为古埃及人，很有可能是从他们尊崇的一种甲虫——圣甲虫身上发现了这“运输的秘密”的，因为这种甲虫经常通过滚动法，将家畜的大块粪球滚到安全的地方，然后将自己的卵产在家畜粪便中孵化，由此可见，古埃及人挺聪明。
《科学》读后感4
读了《107个科学秘密》后，这本书使我十分着迷，原来世界有这么多的奥秘，我知道了：什么样的蘑菇有毒；珊瑚是植物还是动物；昆虫中最老的是谁……第一次读《107个科学秘密》，不知怎么的它就吸引了我。
它是一部解答动物、植物以及物质身上的疑点的科普书，朴实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！禹田的《107个科学秘密》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字数据，不时让我感觉到奇迹的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的科学的身影，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是禹田，让我看到了在世界中还有很多很多我不知道的科学秘密，让我大开眼界。是禹田辛苦的工作才让我们懂得了世界上有许多百奇不解的'科学秘密。
作者禹田认真观察四周的事物，千辛万苦写出《107个科学秘密》，给我留下了深刻的印象。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在注重趣味和可读性的同时，这本书大量精彩纷呈的配图给我带来了强大的视觉冲击，能使我更加直观地展示和了解各个方面的科学知识，使我在充满趣味的阅读中愉快地增长知识、开阔视野。
这本书还通过“科学小博士”，“告诉你一个小秘密’等小栏目，让我了解到更多课堂以外的知识，小趣闻。虽然这本书不一定能回答我的所有疑问，但是它却成为我丰富精神世界、开阔视野、提高科学与文化素养的有益助手。
《科学》读后感5
科学，是大家都有些迷茫的东西，也是大家生活中必不可少的东西。所以，当我读了《我们爱科学》之后，很惊讶地发现，原来那么多东西还是我无法预料的！
像《我们爱科学》中的航天员，他们吃了多少苦啊！你荡过秋千吗？“电动秋千”那让人恶心的感觉，尽管只是看看书，都让我觉得头晕目眩。瞧那图片，做“绳子”的铁杆子将坐的地方“抛”到快形成180度的角，宇航员都支撑得住。还有“电动吊床”。那是一张会到处旋转的'床，宇航员需要带上许多仪器才能上去，并且要待五六天。床会不停地缓慢地旋转，有时头低脚高，有时头高脚低。宇航员要上厕所时，由别的工作人员推他或她去厕所，并且路上还要保持头低脚高的姿势。还有“爬高山”，是让宇航员模拟“火箭发射”，不带头盔直接被“发射”到一千米高！妈呀……以后再也不羡慕航天员了……看呀！霸王龙和三角龙对战，到底谁会赢呢？这还是一个谜……你们猜一个杯子能装满水放进多少大头针？一、十枚；二、一百枚、三、三百枚；四、一千枚。我想，应该是一百枚或三百枚吧，但可以放入一千枚钉子！多奇妙哇！不是吗？
还有小D探长机智破案的故事。案子个个都离谱，但小D探长的脑袋更“离谱”，个个都被他破了。
在水世界中，牛鲨竟把白鳍鲨咬死吃了，真新鲜！
《我们爱科学》真是本好看的书啊！
《科学》读后感6
读了这本书后，我受益匪浅。每当我看到书里讲做小实验的漫画时，都忍不住跟着做实验。有一次我根据漫画做了一个科学作品，步骤也很简单。首先，把一根吸管折出一个直角，在那直角上横着剪一下，不要剪断哦！只要剪出一个小口就OK了！在一个纸杯上倒一些水，但是不要超过小口，最好还是在小口的下面，然后将吸管的一头放进去，对着吸管的另一头向玻璃吹，嗯！还真有了雾呢！后来，我查询了有关网站，才知道原理是这样的：空气从小口迅速流出，小口附近的压强小，容器里液面上方的.空气压强大，液体就沿小口下边的吸管升上来，从吸管的上口流出后，受气流的冲击，才被喷成雾状的，而这个科学作品的名字就叫做—喷雾器。里面还讲了一些有毒的植物，还带有一些图片。我出门时，仔细地观察了一下我家门前的植物，哦，好险没有毒，我这才松了一口气！
生活中，我经常与同学谈话。我们互相交换有关科学的内容和知识，自从看了《我们爱科学》之后，就有更多有关科学的话题想与同学分享。课间的时候，我拿出《我们爱科学》看看，就不觉得无聊了！
《我们爱科学》这本书不仅让我懂得了很多关于科学方面的知识，还丰富了我的生活，陶冶了我的情操，使我也更加快乐！
《科学》读后感7
自小，科学对我来说就是一个神秘的世界，是《我们爱科学》带我渐渐走进了科学。
《我们爱科学》生动的语言，图文并茂的叙述，让我在趣味性的阅读中慢慢地了解了科学。天文、地理、生物、数学无不包括其中。可以说我百分之五十的科学知识来自于对它的阅读，它留给我印象最深的是科学家们的执着、探索者的坚持，成百上千次的失败、同行的讥讽反对都击不倒他们的意志。列文虎克发明显微镜时曾废了满屋子的镜片，一旦精准度、透明度有一点偏差，他就会不满意地将镜片扔掉，再重新换一片，最后，他终于从自己制造的显微镜中看到了“跳舞的微小生命”，开启了生物界的微观大门。化学家巴斯德为了帮助酒发酸的造酒商，凭借自己的执着，终于发现了捣乱的细菌，像牛顿创立经典力学一样，巴斯德也开辟了一个新的科学领域——微生物领域;接着，他又发明了解决这些问题的办法——“巴氏消毒法”;他还发现了寄生在蚕身上的微生物，挽救了法国全国的养蚕业;他发现了羊炭疽杆菌并治好了羊炭疽病，挽回了20xx万法郎的损失;但当他提出传染病是由细菌引起的时，却遭到了许多人的反对，甚至有人要和他决斗，巴斯德却说：“我死并不足惜，可是我要寻找防治狂犬病的办法”，最后，他不惜冒着生命危险完成了这项研究。研究胃炎的那位科学家也同样值得敬佩，他为了证明胃炎是病菌引起的，甚至将它们喝了下去，差一点儿丧命，他死后十年，人们才认同了他的观点……正是因为这些科学家的努力，人们才对科学有了越来越多的认识，才有了战胜疾病、用科学为人类造福的基础和前题。
同样，这本书还讲述了许多关于环保低碳的发明、方法以及活动。哪些植物对人们的身体有益、吸收甲醛?哪些生活中的习惯能够为低碳环保尽一份力?新能源的发现、利用以及对其未来的展望等常常引起我的兴趣及对环保的重视。
常常觉得历史离我们很遥远，《我们爱科学》却经常以生活中常见的事物引出一段历史，让我感到原来历史就在我们身边，在我们的生活中。比如以今天看到的面条引出5000年前人们的食品、储存食品的方法;以一条现代的短裙引出古人的着装打扮;以讲故事的方式讲解远古人类聚落的生活、生老病死等。我们接触外国古代文明的机会很少，玛雅文明、古巴比伦、亚特兰蒂斯、古埃及的金字塔，这一个个消逝的文明通过书中生动的'介绍、想象以及完美的图片真实地展现在了我们面前，让我有了探索的欲望。古文明的神秘面纱被层层揭开，可是，有些奇特的发现至今却无法解释，这些留给我们的疑问激励着我们去探索、去发现。
这本书也不忘介绍中国的瑰宝。有几个栏目专门介绍中国的传统文化、自然瑰宝，于是，甲骨文、青铜器便走进了我的视野。我遨游在中国的青山绿水间，在“饕餮一族”栏目中，我又尝遍了中国的各种美食……
这些都让我懂得了：文明是需要大家呵护的，那些消逝的文明不可能再重来，那些美好的事物有许多永远埋没在了历史的长河中。我们所能做的就是努力让它们被更多的人了解，并保护和珍惜。
《我们爱科学》就像一本生动的百科全书，引领着我走进了科学的世界。科学是如此的迷人，我将来也要做一名科学的探索者。让科学走近你、我、他。
《科学》读后感8
这几天微信群里很热闹，又是一次关于中医的讨论。我呢，不懂医学，对神医治病比较排斥，正好以前看过一本书，有关于中医发展的一些历史，这次找来，专门挑选部分章节，再读一遍，顺便写点儿笔记。
这本书是李申老师写的《中国科学史》。
关于科学的定义，尤其是中国古代有没有科学，有些人是有看法的。不过，我们不能完全用现代人的眼光看待古人的思想，时代的思想总是和当时的生产力发展相适应的，很难超越甚至跨越性的提出思想。所以，按照古人的思维，他们对于科学技术的认知，我们应该称之为科学技术的。也就是说，科学可以存在被后来推翻的可能。这个我们认可。但是，历史是发展的，科学也是发展的，我们不能因为某些理论在历史上存在过，能解释或适应当时的需要，就认为可以放到现代。很多看似放之四海而皆准的理论，都是在一定范围内可行的。如同我们要建设的社会主义，认识到现在还是在初级阶段，就是很不简单的事情。当初马列先驱们提出的共产主义设想，超越了那个时代，我们现在发展的`远远不够，还是要不断独立思考，努力认真做事。因此，科学是当今我们认为正确的理论知识体系。以前的科学是历史，如果在应用，那只能用现在的科学。
这本书按照时间顺序，在每个历史阶段都专门讲述了医学的历史，我挑着写。
远古就不说了。
秦之前一般称为先秦时代，可以从商开始到秦统一之前。主要是这两个时间点好记。历史发展中，有些事情差几年几十年的，影响不大。别较真，有些是按时间来的，我认同。
生老病死，现在看来太平常了，但是在古代，对疾病、生死的认识是慢慢成长的。能知道生病，就是很大的进步了，因为这时候的表现和正常人不一样，但是为什么会这样呢?通过猜测、经验，乃至后来碰巧发现吃某些东西，或是锤锤打打，感觉会好些。古人的思考是很厉害的，关乎到生死。依靠很长时间的经验传承和试错，逐渐形成了疾病、起因、治疗的整体概念。先秦时代，已经认识到了“知病因”的重要性。《墨子》有涉及到的相关文字。《左传》写的就比较明确了。已经相当于理论说明了。
当时有位名医医和，按照六气将疾病分类，寒、热、末、腹、惑、心共六类。《周礼》对疾病和药物进行了分类。连医生都分类，内科外科还不算，营养医和兽医都有。那个时候，已经在猜测内脏的问题了，后来形成五脏六腑的观点，成为人体解剖学的标准数据。《史记·扁鹊列传》载扁鹊服神药可以见鬼神，看病“尽见五藏症结”，说明对人体内部结构了解的迫切性。而且，已经知道不同的药治不同的病，治疗的方法也很多。针灸已经有了重大进步。特别是在针灸治疗中，逐渐发展出经络系统这与特有概念。马王堆汉墓出土的医书中，有《足臂十一脉灸经》《阴阳十一脉灸经》《脉法》《阴阳脉死候》等。对脉象的认识接近《黄帝内经》水平，但未见切脉记载。诊疗方法起初主要是“视”，也就是看，观察，后来扁鹊“望色”、“听声”、“写形”，再推理，已经接近后来的样子了。我想那时候应该是能言善辩之人，这样可以从病人口中了解到更多信息，给自己推理添加信心。
巫、医不一样，即使是同一个人，也是两种技术，切不可相信巫术。
先秦对保健养生也很注意，从饮食、控制情感，到调整生活环境等，一个是发生过因情绪激动生病的事情，一个是对过度追求极致的否定，提倡中庸(大概是这个意思)。对于血脉流通和精气流通，还是个说不清的概念。
那时还不怎么追求长生不老，秦始皇看到自己家大业大，太留恋人生了，所以觉得长生不老比较好。秦汉时代，开启众人追求的白日梦。想想，那时候对死亡的定义都不全面，也是一点点明确的，要不然扁鹊怎么让人死而复生呢。说到“气”，正如古希腊“世界是由土气水火四种元素组成的”一样，我们觉得气是构成世界的质料。这个观念很震撼，我感觉当某个古人得出“气可以构成一切”的时候，是恐慌，发现了天的秘密，还是惊喜，发现了天的秘密，我估计自己会跳起来，告诉大家。当时阴阳被认为是气，(这个认识很神奇)，但凝聚成物体的气，不太容易归结为阴阳，那么就放一边吧，于是产生了五行之气。在《左传》，这个五行是：金木水火土。终于见到了我们都熟悉的东西了。战国末期，完成了阴阳五行两大系统的建立。
精神和肉体的认识，我们认为肉体和精神之外，还有气。
中医对人的基础性认识就齐了，即形体、气、精神或是魂魄。
可见古人还是真厉害，基本是凭借一双慧眼，利用前人的传承，大胆试错，加上自己的慧根，揭开中医辉煌的篇章。不能嘲笑或是轻视他们对人与自然的看法，我们的认识就是这样一步步积累出来的。当我们接触世界开始学习的时候，不知道踩到了多少先师的肩膀。
一次吃多了不消化，从先秦到明清，陆陆续续写几篇吧。
多说几句。
一个人是只认同中医，还是中医西医都认同，还是嘴上认同中医，看病要找西医，通过几次病就可以分辨出来。例外总有，比如我还喝些感冒冲剂呢，尤其是西瓜霜，更是常备。不过我看病还是西医，即使各种偏方、食疗治病，几乎不尝试。
另外，中医现在到底是以前的中医呢，比如望闻问切开方子抓药，还是凭借各种诊断指标，说上一大堆观天象之类的天书，然后照老方子拿药呢?很多中医院，检查设备还是很齐全的，那些名词数据，我觉得《黄帝内经》可能没直接说过，神医们认为《内经》里明确提示过，我争不过他们，就这样吧。
其实我感兴趣的重点是各种历史，中医的历史也就是了解了解，但是这个话题确实有很多争论，所以读后感里评论比较多。中医确实应该融入到现代医学中去，不管能起到什么作用，作为独立存在的体系，不必这么大规模。中国人、美国人、印度人，生了病，都是病人，好几十亿人不知道中医，生活的也不错。科技发达的地方，人均寿命长，我国的平均寿命水平并不靠前，前三四十名的国家地区都依靠强大的医疗作为主要支撑。安提瓜和巴布达听说过吗?人家都排在咱们前面。人家医院的大夫都先看检查结果再说话，而不是望闻问切以后直接开药，觉得稍微严重一点儿的病都不会告诉你只用中医。你想想，你坚持中医不能取消也好、坚持中医比西医强也好，有的是国家政策，有的是个人感受，还是交给大夫们讨论吧。
《科学》读后感9
今年暑假，我看了《触摸科学》这本书，它告诉我许多的科学实验，如冰砖割不断、手帕烧不着等等，下面就让我来说下扎不破的'气球的实验步骤吧！
大家都知道，气球是很容易被扎破的，可我可以让气球扎不破，快来看看吧！首先，我们要准备一个气球、一支粗蜡笔、透明胶带和一根穿有细线的长针。好了，我们要开始做了！第一步把气球吹起来，并用蜡笔在气球上画一张脸。第二步在画好的脸上不太显眼的地方贴上一条透明胶带。第三步把针扎进贴有透明胶带的部位，再把针从背后另一个贴有透明胶带的部位拔出来。你会发现针和线都穿过去了但气球竟然没有破。
怎么样，好玩吧？科学真是神奇啊！
《科学》读后感10
自从我们学校订了《我们爱科学》丛书以后，我大脑里的“知识库”又多了新的“成员”。
我从《我们爱科学》的其中一本上，得到了很多知识。那是20xx年7月上、下，一打开就出现了大标题“WhoamI？”，我马上看了起来这个大怪物。这本书里不仅有好玩的笑话，也有丰富的知识和彩图。
我最喜欢看这一期中的“虫虫总动员”和“侦探训练营”，里面的“小D探长”特别力害，每次都能成功。而且还给小读者自己当侦探的机会。
在这一期里有一幅中国内蒙古地区白垩纪时期的恐龙生存状态想象图。
那时，内蒙古有许多湖泊，植物丰富。图中最大的一对恐龙叫查干诺尔龙，是内蒙古目前发现的最大的`恐龙，它身长26米，头抬起来能够到七八米高处的食物。
知道了这样的小知识，对于女孩儿中很少喜欢恐龙的我有添上了一道绚丽的风景。
我非常喜欢这本书，以后我一定继续的看下去！
《科学》读后感11
这是一本关于科学史的书籍，表现出了两种编史方法的融合。一方面，吴国盛集纳了传统的科学史史料，在很多问题上延续了传统科学史的叙述方式。另一方面，吴国盛对很多问题的叙述又表现自己的见解，这可使读者既可以了解作为大众语境之下的科学史，又可以看到吴国盛这位导游所发现的独特景观。
科学史是沟通自然科学与人文科学的桥梁，全面理解科学，是我们的社会走进科学时代之后的内在要求。这本书主要介绍了人类科学文明的发展历程。从东方，希腊文明的起源到中世纪的西方文明亮起，再到二十世纪这个高科技时代，最后作者强调现代科学正处于十字路口上，未来的科学怎样发展，人类文明如何进步，如何利用技术是这值得全人类关注的问题。在科学成功的背后，我们要看到更多潜在的东西。
希腊是奥林匹克运动会的发源地，拥有令人向往的爱琴海，现在是欧洲债务危机受害最严重的国家之一。但是，我认为古希腊的科学与文明的起源与发展，才是它真正的标志。
希腊人读的成绩及其传统的产生，有其自然和社会等各方面的条件。由于航海与贸易的发展，经济的繁荣，城市的兴起，给希腊人创造新文化提供了坚实的`物质基础。亚里士多德说过，哲学和科学的发展必不可少的条件：好奇，闲暇和自由。幸运的是，希腊人具备全部三种条件。好奇，可以保证科学研究的系统性和纯粹性。闲暇和自由则是保证好奇心的重要社会条件。
在璀璨的科学史上，希腊出现了多种学派，他们也拥有各自的代表性观点。例如，米利都学派——寻找构成万物的基本材料，（万物本源是水）；毕达哥拉斯学派——强调数学研究，万物都是数，主张万物变化只是假象，不变才是本真。还有原子论等。当然还有很多个人拥有非凡的成就，被后人所敬仰。
虽然希腊科学体系的理论传统对后世影响极大，但其也具有严重局限性。最突出的是希腊科学过度重视理性，而轻视理论科学，轻视科学研究。
阅读此书，犹如一位知识渊博的老师，带领我走进科学历史旅程。不仅让我对科学史有所了解，还能带领我们对此进行思考，让我们感受到了科学的魅力。
《科学》读后感12
听人们说，爱迪生是伟大的科学家。今天，我怀着无比喜悦的心情读了《外国科学家的故事》里的《爱迪生》这篇文章。爱迪生确实是伟大的科学家，他一生中发明了一千多种东西，获得了很多国家高级学术机构颁发的奖彰，受到了全世界人民的尊敬和爱戴。
爱迪生刻苦钻研，永不满足，也不怕失败，经过无数次试验，发明了电影、留声机、电灯芯等。这些发明使人类社会快速走向现代文明。
爱迪生取得如此巨大的成就，并不是容易的。有一次，爱迪生在火车上做试验，火车开动时猛地一震，把一瓶磷震翻了，磷一遇空气马上燃烧起来，许多人赶来才把火扑灭。车上气极了，狠狠地打了他一耳光。这一打不要紧，竟把他的耳朵打聋了。又一次做实验时，硫酸烧毁了他的衣服。还有一次，硝酸差一点弄瞎了他的眼睛。但是爱迪生并没有被吓倒，仍然继续进行他的实验，终于取得了惊人的成功。
我多么渴望像爱迪生那样，到知识的海洋中去遨游，为人类造福啊！然而，同爱迪生相比，我真感到羞愧万分。平时我学习不刻苦，连数学题都不认真做，一遍做不出来，就不想动脑筋再做第二遍。有时还乱发脾气，有时甚至让妈妈帮着做。
《爱迪生》这篇故事使我体会到：要取得优异的'成绩，是不容易的，必须付出艰苦劳动。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在平常许多小事中，不也都包含着这个深刻的道理吗？今后我一定学习爱生迪那种顽强进取的精神，刻苦学习，勇于实践，努力攀登科学高峰，长大后，做一个像爱迪生那样的科学家，为祖国的科学事业奋斗终身。
《科学》读后感13
今天我读了地球科中的化石与燃料知识点，文中介绍了化石是怎样形成的和煤是怎样形成的，还说了琥珀也可以保存化石，说了超龙的脚有16.5米高，超龙的脚都已经有那么高了，我猜超龙的脖子一定有20几米高了。还说了鱼化石通常发掘于干旱的地区，又告诉我们汽油、煤油、天然气都是化石燃料，是由远古时期的动、植物衍变而成的。
通过学习这个知识点，我知道了化石是由远古生物留下的遗迹，或者遗骸形成的，煤是由远古植物形成的，并且知道了煤是不可再生能源，几百年后，人类将没有煤可用，所以我们要使用可再生能源，如：太阳能、风能、电能等这些可再生能源。
我读了地球科学（1）以后，知道了许多地球的知识，有动物的、有行星的、还有许多自然界中的东西。
我们先来说说蚂蚁，蚂蚁是昆虫。像所有的昆虫一样，蚂蚁的身体分为三部分，有三对足、蚂蚁很强壮，它能举起比它体重50倍的物体。
我们再来说说蜘蛛，蜘蛛是昆虫。蜘蛛的'身体，分为两部分，有四对足。大多数蜘蛛有八只眼睛，但没有耳朵，它们是用腿上的毛感知声音的。
我们说完了昆虫，再来说一说天上的行星。
我们来说一说天空上的太阳，晚上太阳到哪里去了？它消失了吗？没有，只是你看不见。对我们来说，太阳有什么作用？太阳是恒星。恒星会燃烧，能发出光和热，太阳是距离地球最近的恒星，也是你白天能看到的唯一的恒星。太阳释放出能量，它发出的光和热让地球上的土地、水和空气变暖和。在地球上，某些区域比另一些区域温度上升得更快。早上太阳出现在天空中，中午、下午太阳很高，晚上太阳像掉到地上去了。
地球还有许多秘密要去探索。地球科学（1）这本书，让我学到了很多我以前不知道的秘密，你有兴趣，也可以去看看！
地球是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣，这位人类的母亲是那样美丽壮观。在茫茫的宇宙中，地球是渺小的，而人类活动的范围更小了。地球所拥有的资源是有限的，可人类随意地破坏她，是有些资源不能再生，给人类生存带来了威胁。如今，科学家证明在以地球为中心的40万公里内没有适合人类居住的第二个星球，所以我们要精心保护地球，造福后代。这是我读《只有一个地球》所得。有了地球，有了人类，地球流着蓝色的血。
人类不该破坏地球——这位人类的母亲。可人类却做到了，是大肆地、随意地破坏生态环境。地球只有一个，足以让人珍惜，而人类却毁坏她。如今，地球遭到了人类的重创，现已“面目全非”，许环保主义者尽力保护地球，但一切只不过是杯水车薪。地球上资源有限的，在人为破坏下，逐年减少。如水资源，它是宝贵的，人们往往以为它是取之不尽，用之不竭，然而，它在地球上却逐年减少。在科学技术的高度发展中，生态环境却遭到肆意的破坏，环境危机日益严重，人类遭到了大自然的报复：水土流失，土地沙化。大自然为人类敲响了警钟。水是生命之源，是不可缺少的，我们要节约用水，不要让水浪费掉，不知不觉流掉、渗透掉。面对之中这可怕的一切，看过，但仍是现实。保护水资源，不要让世界上最后一滴水是眼泪！节约用水，刻不容缓，因为浪费水就是扼杀人类自己。
还记得98年的特大洪涝吗？这天灾是由人造成的。河岸边树被砍光，泥土经雨水冲刷，沉在河底，水位上升，才导致大洪水。人为的破坏，使地球变灰了，变老了，地球是我们共同的家，让我们携手保护家园。还给大自然一次新的希望。未来也许是美好的，或许是一场噩梦，不管怎样，让我们全人类行动起来，都来保护我们的地球，保护地球的生态环境，让地球为我们的子孙后代更好地服务。
《科学》读后感14
科学是什么？
这个词在人们脑中总是很模糊，笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系，人们需要通过对现象的分析和研究，去了解到事物的本质。它可以是知识、学问的代名词，也可以是自然科学，或是相信科学能最终解决所有人类问题，或者发现隐藏在我们感觉经验到的日常世界背后的某些真实世界的隐藏真理。
1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。达尔文的定义指出了科学的内涵，即事实与规律。科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。至于规律，则是指客观事物之间内在的本质的必然联系。因此，科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
即使是如此详细而又周密的解释与定义，却也只能在人们脑中形成一个模糊至极的印象。《触摸科学》则是让我们把数学公式统统丢到一边，按照简单的说明去亲手完成一个又一个的趣味实验，让我们惊奇地发现：科学竟然这么有趣！仅凭身边那些不起眼的材料，我们就可以进行丰富多彩的科学实验，亲身感受科学的神奇和奥妙。全书结合我们身边的'自然现象，提供了光、声、电、力、热等方面的实验，如自己动手制作光纤、彩虹，了解天为什么是蓝的、晚霞为什么是红的；使用气球做声音的发送、接收器，了解声的本质是振动；用加热的方法产生声音等。
《触摸科学》以及其简单的笔触来解释一个有一个科学真理，让我们在阅读中动手，在动手中学习，在学习中快乐，是一本具有极高教学价值的书，更可以启蒙孩子，令孩子们从小培养起对科学的兴趣。
而《触摸科学》更让我发现了原来我一直生活的世界竟然是如神奇，跟让我见识到了大千世界的神秘，那莫名的探索欲望在不停的催促着我去探索这个依旧未知的世界。科学犹如浩瀚灿烂的星空，博大而又深邃，又是如此奇妙。
平常最常见的太阳光从哪来的呢？太阳又是怎么产生的？太阳光可以收集吗？收集起来后怎么利用呢？怎样才能更好的利用呢？
电是怎么产生的？电场力还有什么特点？电场不的不同形态会导致物体所受的静电力不同么？
一个又一个的问题，由一个问题引起后一发不可收拾地一个有一个冒出来，越来越深入，越来越高深。《触摸科学》不只是告诉你现象与真理，更让我们培养出质疑和思考的习惯，对我们现在的有极大的帮助。
因为《触摸科学》，现在我对科学抱有浓厚的兴趣，而我也坚信科学必会造福于人类。
《科学》读后感15
不久前，我读了一本小说系的书，给我留下了深刻的印象。讲述了霍金是如何走上强者之路的故事。
霍金从小就喜欢科学，向科学一类的`问题提出了很多很多，常常让老师难以回答，但是对其他门科都不以为意，自己的房间也是乱七八糟。霍金渐渐长大了，他意识到了这个严重的问题，立誓要考上大学。经过不懈地努力，霍金如愿以偿地考上了大学。上大学的日子也没那么自在了，很多人都是盛气凌人，连教师也瞧不起他，但这并不影响霍金。在某一次回大学的路上霍金浑身都不舒服，头晕目眩，霍金认为这也许是太累的缘故，便没有在意。随之而来，他经常出现这种状况，甚至都有走路困难。医生说这是一种新病，他只能活两年。霍金不甘就这样一事无成的死去。于是他日夜研究，心中记得上次听课那教授教育他的话：永远不要自以为是说你成功了，等你真正成功了，才能指点他人。因心中有梦，他最终发现了宇宙黑洞的秘密，并超出了医生的预料，成为了医学界奇迹。
霍金的一生都活在科学里，为科学奉献了许多，他从小就有梦想，热爱科学，正因为这些，使得它成为强者，可我呢？只是因为哪门科最好而喜爱，而并没有付出过。像数学，我选择了逃避，我心里铭记一句话：世上无难事，只怕有心人。但我却并不行动，也只不过是嘴上说说罢了。所以，我要向霍金学习，学习他的坚持，学习他的永不放弃，学习他对科学的付出。我不能向困难屈服，我要战胜困难，成为强者。
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