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远近教学反思
身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的远近教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
本篇课文是培智数学一年级下册中的第二课，主要内容就是理解词语含义，并学会远近在生活中的运用。在看到这篇课文时，我有点无从下手，这两个词不管如何演示讲解，学生都难以理解，因为这涉及了对距离的目测，大部分学生对距离的概念很模糊，无法正确理解。
于是我就用大量的实例进行演示讲解，比如：让学生在同一起点扔橡皮，看看谁扔的远，谁扔的近。或者让学生在同一起点进行跨步比赛，看谁能跨的远，谁近。再通过一些图片上的例子让学生分辨哪个物体近，哪个物体远。或许是因为这样的层层递进以及运用游戏的方式增加他们的兴趣，同时也在渗透远近的含义。还是有不少学生理解了一点远近的概念。不过我没有一开始就加快脚步让他们对生活中的事例进行巩固练习，因为我认为他们的基础认识还是不牢固，还需要多讲几遍，多重复，暂时还不能进度太快，不然会与她们自身的认知相冲突。在这篇课文中我多花了几节课让他们把远近进一步理解，然后做了课文中的练习题后，再把生活的物体作为拓展，让他们进行判断，由于班级学生层次较多，故仅有认知理解相对较好的学生能对拓展知识进行吸收消化，而中等层次和中下等层次的学生只需要简单认识远近且会读就可以了。
这篇课我总共花了四节课的时间不断重复的讲解，有点效果，但效果还不是我满意的结果，目前也暂时想不出别的好的方法让学生们能更好的理解这样比较特别的词语，其实还有不少困惑，但我想会慢慢解决的。后面还有类似词语，我也需要好好思考该怎么让学生更好的理解这些词语。
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