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《这就是我》教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《这就是我》教学反思，希望能够帮助到大家。
《这就是我》教学反思1
本周五中午我们观摩了上海名师的中班音乐课《这就是我》的教学视频，让我这个刚上岗的新教师受益匪浅。 赵老师教态亲切和蔼，对小孩子的引导非常到位，对于小孩子的回答的应答也很具有教育机智，值得我学习。
《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”艺术教育的关键还是在于教师怎样“充分创造条件和机会”，让幼儿“感受和发现美”，从而来“表现和创造美”。幼儿天生喜欢游戏，在幼儿音乐教育中，如果单纯的模仿学习，会导致幼儿对艺术显示呆板、僵化，而不顾幼儿的认知规律年龄特点，盲目的让幼儿探索创造也只能使幼儿无所适从，得不到真正的发展。可谓“哪里有幼儿，哪里就有游戏。”通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的`游戏活动轻松愉快的学习，只有在活动中直接地亲身地体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。本次音乐活动中，赵老师利用幼儿好探索的心理，引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现，探索音乐的内在规律；引导幼儿自己开动脑筋，动手操作。
本节课赵老师分成了四个步骤来进行：一、来到动物园，初步感受音乐的旋律；二、讲讲动物园里的小动物，学唱歌曲；三、介绍自己，简单创编歌词；四、活动延伸。其中的每一个步骤，赵老师都有精心地设计的。赵老师使用了生动形象的课件，把小朋友的注意力都集中在了课堂中。赵老师的课堂用语生动形象，牢牢地抓住了幼儿感兴趣的点，肢体语言也是丰富生动，把歌曲中动物的特征：河马的嘴巴大大的、小猪的身体胖胖的、小兔的眼睛红红的…用生动形象的肢体语言变现给小朋友们看，这符合中班幼儿的年龄特点，对于直观形象的实物的接受能力比较强。在创编歌词部分，赵老师让小朋友看着自己的照片来完成歌词的创编部分，让每个幼儿都根据自己的特点进行创编，再次把小朋友的注意力拉进课堂。
总之，这种观摩活动对于我们新教师的专业成长是很有帮助的，可以让我们在观摩反思中，找到适合自己的方法，可以尽量选取捷径，让自己少走弯路。
《这就是我》教学反思2
一、教学重点：用卡通画的手法概括的叙说一个关于自已的有趣的故事。
二、教学难点：用 卡通手法叙说故事。
三、教学准备： 有情节性、故事性的卡通图片若干张
四、教学过程：
（一）、组织教学
师生问好
（二）、导入新课
教师展示一组用卡通手法表现的关于自已的一个故事。
（三）、新课教学
1 、学生赏析第八页的卡通画《进球》。
（看卡通画讲故事，让学生说说漫画《进球》表现的是什么内容，作者是怎样表现场景、和心理感觉的）
2 、讨论：如何用卡通的形式表现故事？
教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用卡通画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面，次要形象的表现要简化等等。
3 、课堂活动一：
两三个同学为一组分别讲述 " 我的故事 " ，教师出示 有情节性、故事性的卡通图片若干张供同学们参考。也可以根据老师给的素材编一个有趣的故事。
4 、学生做作业：两三个同学为一组合作完成一幅 " 我的故事 " 或者 根据老师给的素材编一个有趣的故事。
五、小结
讲评学生作业，在自评和互评的基础上完成第九页的评价表。课后布置习作展。
六、 教学反思
在课堂当中，我注重学生的参与，让他们能够充分展开自己的想象力，提出自己的观点，使学生体会到学习的乐趣，在学到知识的同时也陶冶了自己的情操，提高了审美能力。同时我还注重学生之间的相互讨论，通过讨论 -- 欣赏 -- 讨论，培养了学生的一种探求精神。注重学生自己的情感体验和师生之间的交流互动，这是实验教材的基本要求，也是它的优势。我还注重教材内容与实际生活的联系，比如了解卡通画在实际生活中的运用之后，学生就会发现，在实际生活当中我们处处到能见到卡通作品，也能尝试应用学到的这些知识来表达自己对生活的认识和理解。于是这些知识就不再是枯燥地凌驾于人的'情感之上了，就会生动地和实际生活联系起来。体现出了实验教材的一种人文主义精神。以这样的方式上课以后，充分调动了学生的积极性，学生能够积极主动的思考问题﹑回答问题，通过我的"启发"﹑"引导"，学生能够比较深入的挖掘实际生活当中一些和卡通有关的问题，并能够找到运作卡通画的表现语言表达生活的方式以及卡通与情感、生活之间的联系。课堂气氛非常活跃，教学效果很好，实现了教学要求，达到了教学目的。
因此，在使用这套实验教材的时候，作为执教者的我们，不仅仅只是简单的把课本上的知识灌输给学生，而应该更进一步地拓展课本内容，把这些知识和学生的实际生活联系起来，通过"启发"﹑"引导"，使学生在接受教育的同时，受到美的熏陶，身心得到健康成长。
有待于进一步改进的就是，教师自身的卡通知识和技能积累积少，平时对卡通的发展关注得不够，所以教学准备比较仓促。这一点充分说明美术教育的发展是与时代的发展紧密相联的，美术教师的知识技能水平也应该紧跟时代发展的步伐而不断提高。
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