《老鼠偷吃了我的糖》教学反思

《老鼠偷吃了我的糖》教学反思

　　作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《老鼠偷吃了我的糖》教学反思，欢迎阅读与收藏。

　　本次公开课，我选择了《老鼠偷吃了我的糖》绘本阅读活动，绘本中，以“告状”为线索，情节环环相扣，诙谐幽默的绘本，旨在满足孩子的好奇心，训练他们学说短句，激发他们的表达欲望，从而提高他们的语言表达能力。

　　本次活动中我借助大书、动物图片，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容。绘本故事用它夸张的图片吸引着孩子，在整个故事中，孩子们深深的给画面所吸引，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中，从活动的设计到准备，我进行了反复思考。

　　我把活动分成了四部分：第一环节激发幼儿兴趣，通过谈话，引入主题。老师带来了许多糖呢！看！你们想吃吗？咦！我的巧克力糖呢？谁偷吃了我的糖？我们赶快找谁帮忙？要不我们先问问大书先生，说不定它真的呢，因为大书先生很聪明的。 ?*带着这个问题及好奇的心情把孩子的注意力带到书中，激发幼儿对故事的兴趣。第二环节观看大书，参与式阅读，了解故事内容，使幼儿更好的理解故事内容，感知故事中有趣的故事情节。第三环节、师生同讲，利用小图片梳理故事情节。第四环节、通过游戏结束。

　　在活动中我总体采用了层层递进的方式，由于这个故事中的对话简单、有趣、重复性强，小朋友们很快就能学会，而且兴趣也非常的浓。

　　整个活动成功结束，但是还是有不足的地方。我的教学语气在一开始的时候较生动，但后来的反复阅读中慢慢平淡，这是我要重点改正的缺点。

　　今后教学中，我将把每一堂课都当作是磨练，做好充分的课前准备，做好课堂上的认真对待，做好课后的及时反思，让自己每天进步一点点。