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《生气的爸爸妈妈》教学反思
身为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《生气的爸爸妈妈》教学反思，希望对大家有所帮助。
《生气的爸爸妈妈》教学反思1
“生气的爸爸妈妈”是语言活动：故事。这个活动的重点是让孩子们理解：一家人不能分开，即使在有误解、有隔阂的时候。活动前我作了充分的准备，准备好了图片，还准备了材料包：有妈妈和爸爸的`形象图，有开心的，有生气的，妈妈头发有点乱，好像剌猬，爸爸怒瞪双眼，好像狮子。我逐一出示故事挂图，边用生动的语言进行讲述，孩子们听得可仔细了。特别是出示高兴的爸爸妈妈和生气的爸爸妈妈图片进行对照比较时，都大声说喜欢高兴的爸爸妈妈。故事形象地描述爸爸妈妈呕气吵架的情形。故事的转折处是“我”不小心磕了一下，爸爸妈妈由于心疼孩子，关心孩子，自然而然的消消气，故事描述的是生活中的真实情景，教育的目的则是要让幼儿明白应该怎么做，因此，在活动过程中我注重了以一几个问题：
1、不能过于渲染宝宝的头撞得怎么疼，而应该描述为只是碰了一下。
2、活动的最后环节，应该引导幼儿思考有什么办法可以让爸爸妈妈别吵架，而自己又不发生意外情况。整个活动孩子们都挺活跃，取得了很好的效果。但在活动最后环节上引导幼儿思考有什么办法可以让爸爸妈妈别吵架时，孩子们没想出什么好办法。经过我的引导之后，孩子们有个别人回答的还不错。
《生气的爸爸妈妈》教学反思2
《生气的爸爸妈妈》讲述的是一对爸爸妈妈怄气吵架后，宝宝想办法让爸爸妈妈不吵架的故事。
活动中，我先提问孩子，“你们见过爸爸妈妈吵架吗？爸爸妈妈吵架的时候会有什么不一样的表情和动作？”“我爸爸和妈妈吵架的时候脸会板着的，看起来有点怕怕的，”“爸爸和妈妈吵架的时候，我妈妈会不和爸爸说话，不理爸爸”孩子们开动自己的小脑筋，把爸爸妈妈吵架时的情形都说出来了，于是，我出示图片，“以刺猬妈妈和狮子爸爸”导入，先让幼儿看看图片上有谁？看上去怎样？充分发挥幼儿的想象，让他们猜测爸爸妈妈生气的原因。接着我开始分段讲述故事，以夸张的手法及语气讲述故事，孩子们听得津津有味，故事的转折处是宝宝一不小心磕了一下，爸爸妈妈由心疼孩子、关心孩子，自然而然消了气，妈妈也没有象故事开头那样要拉着宝宝回外婆家，而是抱着宝宝坐在沙发上，爸爸也赶紧拿来了毛巾，给宝宝敷伤口，一家人又坐在了一起，不分开。最后，我利用故事对孩子进行了教育，让孩子们思考有什么办法让爸爸妈妈别吵架，而自己又不发生任何意外的情况。孩子们想出了办法，有的说：“我要唱歌给爸爸妈妈听”有的说：“我可以给爸爸妈妈表演个杂技”还有的孩子说：“让爸爸妈妈带我到公园去玩”孩子们的想法都很好，最后我告诉孩子们一个简单的`方法，可以和爸爸妈妈说“别吵了，我们是亲亲热热一家人”说完，孩子们也跟着说了一遍，“亲亲热热一家人”。
通过本次活动，孩子们知道了家是共同生活在一起的人的集合，充满着温馨，孩子从出生起就和家人亲亲热热地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏，也许爸爸妈妈之间偶尔会有争吵出现，也许家人之间会有些不开心的事情发生。有时是为了孩子的事，有时是为了其它的琐事，但到最后家人始终能亲亲热热地在一起，因为最后他们都能达到解决问题的共识，同样在对孩子的教育上也能取得一致，不采用打骂的方式。
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