色彩的魅力教学反思范文(精选3篇)
身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编为大家收集的色彩的魅力教学反思范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。
色彩的魅力教学反思1
回顾前半学期所上《色彩的魅力》一课,感触很深,现将反思如下:这节课我运用了朱自清的《春》导入,让学生朗诵,配上音乐春天奏鸣曲,我播放了有关于春天的摄影作品,把学生很自然的引入到春天中来,引入到色彩中来。在这个环节中,与学生的交流有点少,显得有点生硬,如果提出问题;"同学们刚才欣赏了春天的美景,你都看到了哪些颜色?”这样会更自然的导入课题。
第二个环节讲解色彩的基本知识,区别颜色,提问“什么颜色是无法调出来的?”引发兴趣,引导学生进入下一个环节。
第三个环节分小组课堂展示,由一组展示原色,学生根据课本背出了原色的概念,以及说出了三原色红黄蓝,教师给予肯定,二组同学展示间色,此时教师给予提示怎样得到间色?学生说出红色+黄色=橙色,教师给予肯定,并作了实验,三组同学说出了色相的概念,我提示他们从自己的彩笔中找出红色,原因是什么?就是根据色相照出来的.。四组同学展示明度的概念———在这个教学环节中用时过长,没有与实际生活相联系,显得课堂气氛有点死气沉沉,如果将知识与生活实际相结合,最好联系色彩在生活中的应用,会让学生更容易掌握。比如:装饰房间你想要暖色调的还是冷色调的呢?对比色在生活中的应用,如白色的粉笔,黑色的黑板等等。
第四个环节让学生运用所学的知识,进行调色以及色彩明度推移练习。
第五个环节作业展评。
以上是我对本节课认识,讲完课后深深体会到了自己的不足,原因在于备课不够充分,对学情分析不够,课堂容量较大,预想和课堂效果差距较大,在以后的工作中我会更加重视课堂改革,让学生喜欢每一节美术课。
色彩的魅力教学反思2
本课主题是围绕春天展开畅想和色彩基本知识的学习,通过让学生看、听、想、练等教学活动,引发学生对春天的认识和色彩基本知识的了解,激发学生描绘美好春天的欲望。
在这一节课的教学中,总体感觉比较顺畅。从最开始的视频初步感受春日色彩,到了解色彩的重要性,到分析方法,到自主研究,再到最后的练习,难度逐步加深,通过学生讨论、回答,联系文学,体现课改的整合意识,感受色彩在生活中的作用。在游戏<比眼力>环节,每一个同学都参与进来,搜索身边的色彩,培养参与意识,更有助于活跃课堂气氛。在教学过程中,非常注重师生、生生间的交流方式,通过教师引导,学生欣赏、对比、讨论的形式,尽可能的使教学活动更加生动、有趣。让文学、音乐等多学科知识在本课中得到渗透,师生思维在交流中得到延伸,感情在交流中得到升华。
我在整个教学过程中因势利导,促进学生主动参与活动,贯穿愉快成功教育体验,培养学生具有基本的美术素养,使学生更深层次得体验成功感。
但是,在这节课中也有小小的遗憾:在导入时,如果在学生回答的`基础上再强调一下色彩的强烈对比给人的感觉,使学生明白:不同的搭配给人不同的感觉,并无好坏之分,只有用得是否恰当。
另外,在讲评时,由于时间不足,所以有些着急,教师点评如果联系本课内容,效果可会更好。
色彩的魅力教学反思3
色彩练习的对象很多,教师要循序渐进、有目的、有条理地分解训练内容。内容有认识色彩、色调、塑造、步骤;形式有临摹、写生、默写;题材上又有静物、风景、人物;默写又分为黑白稿默写、文字题默写等等。教师在组织学生练习时要根据学生水平有针对性地安排训练内容,提出练习目的与对象特点,逐步积累学习色彩的经验。习惯的色彩教学中,常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗,大色调到仔细刻画全过程的作品。
学生一次一次地反复的综合练习。但一张色彩作业中包涵诸多的要求:构图、比例、形体、明暗调子、色彩关系、笔触情感等等,学生很难一下子都能把握,往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步甚微。色彩课实施的.单一训练,就是把作画各重要步骤作最彻底的基础训练,就像学习游泳可分别学水中呼吸、手的动作、脚的动作的单一训练,最后综合训练。色彩教学也如此,例如可作单一的构图训练、明度训练、色调训练等等。单一的明度训练可让学生用一种颜色画色彩的对象,学会把各种不同的颜色折合成各种不同的明度,加深对色彩明度的理解。
调子训练让学生画小色彩稿,而且也可以叫学生同时集中画几组不同色调对象的小色彩稿。这样感觉新鲜,也比较中更易把握各种不同的色调,也加强了学生对色彩的灵敏度。
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