小乌鸦爱妈妈教学反思500字（精选3篇）
身为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的小乌鸦爱妈妈教学反思500字（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小乌鸦爱妈妈教学反思1
音乐课《小乌鸦爱妈妈》唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。上这一课时，我首先从学生生活中的小事入手，“如果你的妈妈病了，你会怎样做？”有的学生以自己平时的真实行动回答：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”，也有的孩子以间接经验或想象来回答：“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也是这节课中我教学的主线。
接着从学唱歌曲就开始带入情感，我是这样对孩子们说的：“你对妈妈的爱很深很长，所以这个地方的音唱的深情悠长，要唱 4 拍。”同时，我用手势辅助，将一字多音的“花”“鸦”等字，保持 4 拍。在这样启发引导下，学生学得很快，虽然不是一次成功的，但对渲染情感起到了重要的作用。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高音“la”，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的`现象，明确尊敬爱护老人的道理。
最后，演唱歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。
在这节课中，正是抓住学生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
正是教材给了学生能够抒发情感的机会，给了学生创设情感的空间，丰富了音乐课堂，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐课，变得有血有肉，生动活泼。
小乌鸦爱妈妈教学反思2
这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了乌鸦反哺的感人故事。教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的.养育之恩。
这节课的重点是情感教学，从小乌鸦对妈妈的爱延伸到学生对妈妈的爱。
首先，用歌曲《郊游》律动开始了我的音乐课堂，目的是让学生在紧张的气氛中放松心情，快乐学习。接下来是欣赏图片，说一说图片上乌鸦妈妈和小乌鸦分别在做什么？流露出什么样的感情？从而让学生体会到小乌鸦爱妈妈的情感，为后面有感情歌唱做好铺垫。然后，学习歌曲时，让学生跟随音乐拍歌曲节奏，由于这首歌曲比较简单，分组让学生自己来学唱。其中一句乐句有点难，我采取了先教唱，然后请会唱的学生带领大家一起唱，这样可以充分调动学生的学习积极性。然后让学生跟随音乐将整首歌曲唱下来，再进行歌曲表演。整节课的高潮部分出现在歌曲表演时，老师事先做好全班同学的小乌鸦头饰，老师扮演乌鸦妈妈，学生扮演乌鸦宝宝，进行分角色表演唱。
这节课课堂气氛比较好，学生积极性很高，虽然将课完整上下来，但是觉得还是有许多不足的地方需要在以后的教学过程中要加强或避免。比如说：节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。总之，教学有法，但无定法，如何面对新一轮的课程改革，于音乐教学中更好地陶冶学生的情操，还有待于我在今后的教学中进一步探讨、创新。 如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
小乌鸦爱妈妈教学反思3
《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采取叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。旋律多采用同音进行和三度、四度跳跃音程，并逐句下行，节奏由密渐疏。歌词形象生动，寓意深刻。
给人们以启示：爱不仅仅仅是索取，更重要的付出和奉献，教育孩子懂得爱并学会爱。
在教学中我首先从学生生活中的小事入手，如果你的妈妈病了，你会怎样做？有的学生以自己平时的真实行动回答：我帮妈妈倒水、我帮妈妈扫地、我喂妈妈吃药，也有的孩子以间接经验或想象来回答：我给妈妈做饭、我给妈妈洗衣服从他们的语言中，我明白妈妈是他们最爱的人。
其次我创设一个充满爱的.教学情境，老师来扮演妈妈的主角，学生都来当老师可爱的孩子，从而使学生体会爱，明白爱，这才能更好地体会歌曲中的感情，当妈妈老了，不能飞了小乌鸦就应为妈妈做什么因为老师与学生的距离近啦，当看到老师扮演的乌鸦妈妈病了，不能飞了，学生就能自然流露出对妈妈的感情，感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲，这在体会歌曲感情上很有帮忙。
当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后，也能把爱延伸到自己的妈妈的身上，小乌鸦能报答妈妈，那我们的小朋友有能做什么呢孩子们都明白了，自己的妈妈那么辛苦，我要为妈妈做一些力所能及的事情，能有感情的演唱歌曲，并能体会到妈妈对自己的爱，这就是我的教学目标!
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