声乐教师的语言艺术很重要

声乐教师的语言艺术很重要

　　声乐是一门实践性很强的艺术，正确的歌唱方法主要是靠训练获得的，它看不见摸不着，是很抽象的艺术，但它很科学。这就要求老师的语言不但精炼准确、还要通俗易懂，给学生的示范师引领要形象生动易于体会。所以声乐艺术对声乐教师也是具有一定的挑战性，我上学那会，我的声乐老师通常这样训练我们：气息要下沉、气沉丹田，吸气要深、呼气要稳，下巴自由的掉下来、笑肌要保持上提，牙关要打开、前胸要放松，后背要夹紧、上下气要通，双肩要放松等等。大家听了这么多要求，是不是有点迷茫？确实不好掌握，这不单单是反复练习的问题，更重要的是多动脑子思考。你只有自己体会出来了，才可以在学声乐的道路上进步快。如果老师语言上的指导不够到位，还可能会让学生走弯路，甚至会导致学生嗓子上出现毛病呢。

　　在教学当中，对声乐老师语言要求尤其严格。如果语言过于专业化，学生们可能会有“丈二和尚摸不着头脑”之感，所以一些时候必要的而通俗话语还是要用在教学上，二者有机结合学生更易于接受。比如，我在叫我的学生练习找假声位置时候，我会告诉他们体会练习“猫叫”“婴儿啼哭”是不是很通俗，孩子们都见过，自然好理解。还要形象化，比喻气息的重要性时候，我会告诉我的学生，想象断了线的风筝的结果，在天上漫无边际的额飘荡，如果气。精练准确而又通俗易懂的教学语言，就能达到化复杂为简单，化抽象为具体，化模糊为生动的教学效果。

　　声乐教学不像器乐教学那样直观，学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的教学语言中，去理解发声的原理和歌唱的技法，去创造美好的声乐艺术形象。不管身处何种教学场合，声乐教师都要注意自己教学语言，争取教义最大化。

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