小白船教学反思

时间：2022-01-05 15:57:14 教学反思我要投稿

小白船教学反思

　　作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的小白船教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小白船教学反思

　　小白船教学反思1

　　《小白船》这首歌曲旋律优美，节奏舒展，鲜明的三拍子韵律，歌曲以摇曳、荡漾的旋律生动的展现了一群天真、稚气的少年驾着小船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩。描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想像与探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。

　　这是五年级的孩子第一次体验双声部合唱，首先，在学生聆听的过程中，我引导他们仔细听双声部的感觉，看他们能不能听出来是两个声部在演唱，然后分声部分别演唱高低两个声部的旋律，在初次合唱时，大部分二声部的同学随一声部的旋律唱了起来，我随即加入二声部，让他们直观的感受双声部演唱的感觉，孩子们有了兴趣，为了避免被其他声部代跑，孩子们捂上耳朵来演唱，最后，不同的声部掌握了自己的旋律，感受了双声部合唱的美妙体验。

　　在学习歌曲《小白船》时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的.演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节奏型，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器敲打一下，倾听一下乐器伴奏的效果。最后再请几位学生上台演奏乐器，为大家演唱伴奏，增加了乐曲的美感，孩子们也找到了其中的乐趣，课堂也达到更好的教学效果。

　　小白船教学反思2

　　学习了集体舞《小白船》总以为是三个舞蹈中简单的一个，学生应该很容易接受，但出乎意料的是，在教学中出现了不少问题。值得我们注意的是应把孩子作为备课的一大内容。

　　1、学生不愿意与异性拉手，担心会被其他同学笑话，老师在教学中，没有做任何的`铺垫工作，没有注意到激发孩子学习的兴趣。

　　2、学生的动作不优美，身体的重心起伏不到位，显得很僵硬，学生跳不准节奏，一是因为对这旋律不够熟悉，二是学生起伏动作的深度不够。因此，在教学中要加强指导，使学生的动作达到标准，不变样。

　　解决办法

　　1、组织学生观看集体舞《小白船》的视频。

　　2．比赛激励。将学校决定4月底比赛集体舞《小白船》的消息告诉同学们。

　　3．树立榜样。有意识地培养几个学生，起好带头作用，供学生学习与效仿。

　　4、分解动作，逐一“击破”。将集体舞《小白船》分解成：准备部分（一个八拍），主体部分（五个八拍）（重复四次）；结束部分（三个八拍）。在课堂采用一部分一部分地教，然后，从头到尾串联起来。这样，化难为易，学生容易接受。

　　5、扎实基础，逐一到位。在整个舞蹈中，基本的动作主要是波浪步、前进步、后退步、转体、侧身、邀舞、谢礼。老师在课堂上将这些基本动作一一传授给学生，做到每个孩子都能把动作做到位。

　　6．找出错误，对症“下药”：在基本舞步的教学时，老师要做有心人，及时将学生的错误记载下来，进行梳理，并寻找办法解决。我们发现学生容易错误的动作主要是：

　　（1）重心起伏不明显。

　　（2）手与脚不协调。

　　（3）转体不够90度。

　　我们纠正的办法是：

　　（1）教师示范，学生模仿，体会身体重心的起伏关键是在膝关节的曲伸。一曲一伸为一次，伸直时左脚的脚尖点地，右脚着地，下一次曲伸后，右脚脚尖点地，左脚着地，依次类推。

　　（2）教给学生上步时（踮脚，伸直膝关节）手臂前上举，高度为下巴位置；后退时（曲膝）手臂侧平举打开。老师在一旁以“合、开”的语言提示。

　　（3）在地上自己画上“十”字标志，让学生每次练习转体时转到90度，等熟练后再进行无标志练习。

　　（4）加上音乐，完整练习。当学生能熟记集体舞的动作与换舞伴的方法之后，就可以配上音乐进练习。

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