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《迟到的理由》教学反思
作为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《迟到的理由》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《迟到的理由》这是一个浅显易懂的绘本故事,主要针对低年级小朋友,让他们明白犯错后,要诚实的承认错误才是解决问题最好的方法。本节课教给学生两个简单的阅读方法:其一,通过观察封面猜测故事内容;其二,通过发现字体的变化,由大变小、由小变大,感受小猪的语气变化、声音大小的变化,以及发现小猪的内心世界。有效激发了学生的阅读兴趣,感受到阅读的快乐。
在课堂的最后,推荐学生阅读《迟到大王》,进行阅读比较。如果时间允许的话,更希望在课堂上带领学生快速的阅读《迟到大王》,带学生发现不同的迟到理由,引发了两位老师截然不同的态度,让学生说一说更喜欢谁,理由是什么?
为什么要选择《迟到的理由》讲给孩子们听,主要是因为新学期开学,小朋友们可能会遇到各种小问题,比如作业没有完成怎么向老师解释?书弄丢了怎么向老师解释……这些看似小的问题可能会带给孩子们很大困扰,就像书中的小猪一样寻找很多理由。其实我是想通过这个故事让孩子们知道无论犯了什么样的错误,只要敢于承认、知错就改还是人人喜欢的好孩子。
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