《根本就不脏嘛》幼儿园中班上学期语言教案

时间：2024-11-03 05:27:13 教案我要投稿

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　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《根本就不脏嘛》幼儿园中班上学期语言教案，希望能够帮助到大家。

《根本就不脏嘛》幼儿园中班上学期语言教案

　　活动目标：

　　1、感知与理解画面内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。

　　2、通过对画面细节的观察，找到并用完整地语言表述出其中不良的生活习惯。

　　3、知道勤洗手、讲卫生。

　　4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　绘本《根本就不脏嘛》、PPT课件

　　活动过程：

　　一、封面导入。

　　1、出示绘本封面，引发幼儿猜想。

　　师：【PPT1】书的封面上，有一个小女孩儿。她在干什么？（她在看着自己的手。）

　　师：我们来猜一猜，她的手上会有什么？（细菌。）

　　师：细菌在哪儿？/你是怎么发现的？

　　2、介绍书名与作者。

　　师：这是两位德国的作家创作的作品，万枷欧尔特/文，玛努艾拉；欧尔特/图，贾如/译。讲的是一个不爱洗手的小女孩儿的故事，书名叫《根本就不脏嘛》，我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。

　　二、师幼共读，感知与理解画面内容。

　　（一）第一段

　　师：【PPT2】“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”？在她的眼中，哪些事是无聊事儿？我们听一听：“必须要早点上床，端正的坐在桌子旁边，时时刻刻都要洗手！”

　　师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦。

　　师：【PPT3】我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候？（我要玩泥巴的时候，手才真的很脏！）

　　师：【PPT4】可是手脏了，她又是怎么做的呢？（可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗？）

　　师：你们会不会把脏手往衣服上蹭蹭啊？这样做真的能干净吗？（这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净呦！

　　师：在画面上，我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯？你有没有放到过嘴里？

　　（二）第二段

　　师：“每时每刻都要洗手，我真的很烦哎，因为我的手根本就不脏嘛！”小女孩儿这样说。【PPT5】“比如，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢？【PPT6】玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊！”小白兔白白的就能证明他不脏吗？（看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊！）

　　师：小朋友们喜欢摸小猫小狗吗？摸完之后要不要洗手呢？

　　师：【PPT7】“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃饭啊，怎么会脏呢？”小女孩儿又发问了。“只有吃豌豆的时候，才需要用手抓，可是我压根就不吃豌豆！”

　　师：我们发现，小女孩儿不但饭前不洗手，还有什么坏习惯？（挑食）

　　（三）第三段

　　师：【PPT8】小女孩儿总是不爱洗手，妈妈告诉她：你手上其实有好多好多的细菌！她盯着手看来看去。小朋友发现了吗？【PPT9】细菌无处不在呦，成群结队的生长在你的手纹里，手缝中间，手掌心里。

　　师：接下来，会发生什么事呢？（会生病）【PPT10】

　　师：宝宝生病了，妈妈是最着急的人，他一定会叫来医生叔叔！这意味着什么？

　　师：【PPT11】吃最苦的药汤，接受最痛苦的检查，会在胃里面找到那些小细菌吗？天啊，他真的在身体里生活着啊！打针，吃药，这些一点都不好玩，很疼很疼啊！要洗手还是要去医院呢？小朋友们有选择了吗？

　　三、二次阅读，知道勤洗手、讲卫生的重要。

　　师：听了这个故事，你想告诉你的朋友什么话？你想对自己说什么呢？

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

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