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幼儿园中班《过春节儿歌》语言领域教案
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《过春节儿歌》语言领域教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班《过春节儿歌》语言领域教案1
父亲的爱像一杯咖啡，第一口是苦的，却越品越甜。父亲的爱像一块夹心糖，外表是坚硬的，内心却是柔软的。父亲的爱像一本书，表面平淡无奇，书里却充满了知识。
有一次，我成绩下滑得很严重。班主任在班上狠狠地批评我，就像饥饿的野兽要把我吞了似的。她说语文基本的拼音题错了一个，英语连简单的语法都不知道，数学更是错一大堆。我心里清楚班主任想让我重振信心，给予我前进的动力，但我还是心不在焉的。
一回到家，妈妈便问我考了多少分。太阳在天际缓缓落下，夕阳的光照在我的脸上愈发红。我就支支吾吾地说出了真相。父亲在一旁正巧看到正要挨骂的我，就立马明白发生了什么。但他却径直走开，都不帮我。我惊呆地看着父亲的背影，心里既愤怒又伤心。直到发现了那本书——
我一直想着成绩的事，坐了良久，然后就径直走向卧室。我发现桌上多了一本书，我以为是白天整理的时候没有留意到，但这本书尘封的书皮，淡黄的书页吸引了我。它好像在诉说它的`古老与陈旧，书名已经模糊不清了，但有一页被折起了小角。我翻到这一页，仍清楚地看见上面的一句诗：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”旁边还有用钢笔写的字：孩子，我知道你为成绩下滑而难过，你别放弃，你看下这句诗，会想明白的。
是爸爸！“生如夏花，死如秋叶。”哦！我明白了。夏花绽放的是生命的希望，秋叶陨落的是青春与芳华。只要曾经无悔的奋斗过，即便有不足之处又何妨呢？我望向窗外正在洗碗的老爸，眼里的泪珠不停的打转。小声地说：“我终于读懂了您，谢谢你，父亲！”
幼儿园中班《过春节儿歌》语言领域教案2
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的'快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议：幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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