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中班社会教案:幼儿园是我家

时间:2024-08-10 06:32:26 教案 我要投稿
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中班社会教案:幼儿园是我家

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班社会教案:幼儿园是我家,希望能够帮助到大家。

中班社会教案:幼儿园是我家

中班社会教案:幼儿园是我家1

  目标:

  1.共同回忆幼儿园的生活情景,了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系.萌发互爱的情感。

  2.观察照片、录像、图表、实物等,选择有用的信息大胆交流。

  准备:

  有关幼儿园生活情景的数码相片,营养食谱,烧饭用的大、小铲子,白大褂,白铁盒,画笔,画纸。

  过程:

  一、经验回忆

  1.师(出示本班幼儿活动的数码相片):照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光?

  幼1:我们举行升班仪式,陈老师扮成了小兔子。

  师:刚开学的事还记得,看来那次狂欢你们印象挺深刻的。

  幼2:那次我们还宣誓、唱歌到舞呢!

  幼3:我们和刘老师在做游戏。

  幼4:我看到丫丫和小易在吃饭。

  师:瞧她俩大口大口地,吃得多香!

  幼5:这种咖喱饭很香,我也很喜欢吃。

  师:对呀,幼儿园的饭菜特别香。

  幼6:还有陈老师在草地上给我们讲故事!.师:幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗?

  幼:喜欢。

  2.师:幼儿园就像快乐的大家庭,除了陈老师、刘老师,还有谁呢?

  幼1:还有看门的马师傅。

  幼2:我还采访过烧菜师傅。

  师:噢,你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。

  幼3:我采访过林老师,我很喜欢她。

  二、重点解读

  1.解读保健老师的工作

  (1)师:你们一口气说了这么多,今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西,看看你能不能猜出来。

  幼1:医生吧?

  幼2:是周老师,她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。

  师:你观察得还真仔细,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

  (2)师:周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢?

  幼1:中午给我们吃药。

  幼2:我们如果不舒服可以去找她。

  幼3:每天早晨给我们发牌子。

  师:对,在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师,而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢?

  幼1:我拿的一直是红牌子,周老师说我很健康。

  师:那还有其他颜色的牌子吗?

  幼2:还有绿颜色的',我拿过一次,那次我咳嗽了。

  师:原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同,这样可以提醒我们注意谁身体不好,需要多多关一心。

  (3)师:周老师还做一些什么事呢?

  幼:我还看到她经常用电脑。

  师:你们知道她在打什么吗?(幼儿摇头。)师(出示营养食谱):这是什么?上面有什么?

  活动反思:

  在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩。

中班社会教案:幼儿园是我家2

  过八岁生日时,妈妈送给我了一只小猫咪,可把我乐坏了。

  小猫咪很让人喜爱,而且老是逗我开心,所以我管它叫“逗逗”。它的全身都是雪白的绒毛,像披着一身白色的'毛外套。它那双圆溜溜的大眼睛最为突出,一只是黄色的,一只是蓝色的,又别致又精神。它的四肢上有小小的肉脚垫,走起路来轻轻的,让人发觉不了。

  有一次,我正写着作业,逗逗去吃食。当它路过时刚好发现了我的铅笔动来动去地写字,它觉得很好玩,就盯紧了铅笔扑了上去,结果我的作业本上留下了它袭击的爪印。我赶忙用橡皮去擦,擦牙擦呀,可还是没擦净。我像老师一样回过头来训了它一句,逗逗却无所事事地去吃食,它吃食的声音像放炮一样响。我生气得不行,但怎样训练也改不了。

  这就是逗逗,我们家那淘气的小猫咪。

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