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幼儿园中班科学教案《有趣的镜子》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案《有趣的镜子》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班科学教案《有趣的镜子》1
一、设计意图
幼儿园活动区有面大镜子,最近幼儿总喜欢去照镜子,有的幼儿还说起自己家里的镜子,为此,我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园,设计了“有趣的镜子”,了解镜子的特征及用途,激发幼儿探索事物的兴趣。
二、活动目标
1、认识镜子,知道镜子的特征以及一般用途。
2、能通过实验发现制作镜子的原理,知道镜子的制作材料。
3、喜爱科学探索活动,能大胆的说己的发现。
三、活动准备
1、自己带来的小镜子人手一块,光滑圆角玻璃人手一块。
2、各色纸张、塑料片、油泥,每组一个小筐。
四、活动过程
1、请孩子们自由的玩镜子,引导他们发现镜子的特征。
①出示镜子,引出话题
——小朋友们,老师手里拿的是什么呢?(镜子)
——对,小朋友们已经都认识它了,那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏,玩过以后要请你们回答老师两个问题,你带来的镜子是怎么样的?你是怎么和它玩的?
②小朋友自由玩镜子:请小朋友玩的时候要小心,不要碰碎镜子。
③交流讨论镜子的外形、特征
——现在请小朋友们停下来,把你们的镜子放在桌上。老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了,你带来的镜子是什么样子的?你是怎么和它玩的?
预设:
(1) 我的镜子是米老鼠的,镜子的面很光滑,我玩了照镜子的游戏。(镜子的外面造型不同,镜面光滑,能照见东西和人)
(2) 我的镜子是红色的,镜子的面上是冷的,我用镜子和太阳公公玩了游戏。(镜面凉,镜子能反光)
(3) 我的镜子没有外壳,后面是黑黑的。(镜子后面有一层东西)
(4) 我的镜子是方的,摔碎了镜子(如没有小朋友摔碎镜子,则提问——谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢?(会碎掉、坏掉)对,因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉,很易碎)
:镜子的`外面造型不同,也有但是里面的镜子都是一样的,它的面上很光滑很冷,它能照见东西和人,它很易碎,会反光,后面有一层黑黑东西。
2、请孩子们自由探索,了解制作镜子的材料和原理
①引起幼儿兴趣,提出探索目的和要求
——我们刚刚和镜子玩了游戏,知道了镜子很多很多和别的东西不一样的地方,现在老师要来考考大家了,镜子是用什么做的呢?(玻璃)
——我们的小框里就有玻璃,小朋友们把它拿出来,试一试,能不能照出你们的小脸呢?
——那玻璃还不能把我们的人照出来,怎么回事呢?(后面还有一层东西)
——那那层黑黑的东西到底是什么呢?我想请小朋友来试着把它找出来。
②请孩子们自由探索:注意提醒幼儿小心操作,以防被玻璃划破手,摔碎的玻璃不要用手去捡。
③交流与讨论
——你们找出来了吗?
预设:没有找出来,不过我觉得用油泥放在玻璃的后面能照出来一点点。
我找出来了,黑颜色的纸放在后面看的很清楚。
:我们小朋友都仔细的找过了,不过都不能像真的镜子那样清楚,那真的镜子到底是用什么做的呢?是用银做的,后面还刷了一层油漆,因为银时间长了,也会慢慢的坏掉,刷了油漆就能保护好银,让镜子能用更长的时间,现在银的价钱贵了,人们又想出了一种新的东西来代替银,他的名字叫做铝。
3、了解镜子的作用
——我们刚刚知道了这么多关于镜子的知识,现在老师还要老考考你们,你们都在那些地方见过镜子呢?它们有什么用?
预设:家里,能照镜子;商店里,试衣服;汽车上,反光镜等。
:镜子的作用很多,可以让我们更好的清洁、我们的外表,可以聚光,可以做装饰品,可以让交通更便利等
4、和阳光玩游戏(放入暂短游戏)
游戏规则:请小朋友们站在有阳光的地方,老师在照不到阳光的地方,请孩子们利用手中的镜子,第一时间将太阳光反射到老师的身上,最快的人为胜。大多数人照到后,换一个地方,循环进行。熟练后可请小朋友代替或用场地上的任何实物代替,以增加趣味。
——请小朋友们拿起手中的镜子,要将太阳光照到老师站的这里,比一比谁的动作最快,最会让镜子听你的命令,自由结束“有趣的镜子”教学活动。
五、活动结束
1、
2、
幼儿园中班科学教案《有趣的镜子》2
活动目标:
1.通过照一照、比一比,初步了解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。
2.对镜子产生探索欲望,乐意与同伴交流探索的过程。
活动准备:镜子人手一面、操作材料人手一份
活动过程:
一、自由探索,了解镜子的特征
1.幼儿自由摆弄镜子,初步感知镜子的外形特征
要求:观察你的镜子是什么形状的,摸上去有什么感觉?(滑滑的、凉凉的、容易摔碎)
2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。
提问:你发现镜子有什么本领?
3.游戏“镜子里有什么”:幼儿按照教师的指示,不转过身去,用镜子去找身后的东西。
二、第一次探索操作,了解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点
1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的花瓶背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在花瓶的什么地方,在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。
2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进行操作。
3.集体交流、操作。
4.小结:镜子里的图像和真实的图像上下不变。
三、操作探索,了解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。
1.出示操作材料,示范、讲解操作方法:将贴有五角星的娃娃背对自己,用镜子照一照,在镜子里找一找,五角星在娃娃脸的`哪一边,在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。
2.幼儿操作,教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进行操作。
3.集体交流、操作。
4.教师小结:镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。
四、游戏:小娃娃照镜子,巩固知识。
1.教师介绍游戏的方法规则。
2.两个幼儿互相结伴,玩照镜子游戏。
幼儿园中班科学教案《有趣的镜子》3
活动目标:
1、积极参与活动,在活动中了解平面镜的特性,并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣,有探究的欲望。
活动准备:
平面镜、动物玩具、音乐
各种透镜、面镜
活动过程:
一、照镜子,了解镜子的特性
1、小朋友,今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流:你发现了什么秘密?
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏:小动物照镜子
1、第一次操作,发现动物数量的变化
2、第二次操作,发现如何变化
3、第三次操作,把两面镜子竖直面对面放,进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙,我们发现了好多平面镜的秘密,在我们的'生活中还有各种各样奇妙的镜子,你知道有哪些?
2、这些镜子也藏着许多秘密,我们在分区活动的时候再玩一玩,发现它们的秘密。
活动延伸:
1、区活动时,继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
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