幼儿园教案

时间：2024-09-13 06:43:19 教案我要投稿

【实用】幼儿园教案汇编四篇

　　作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】幼儿园教案汇编四篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、愿意参加动手游戏。

　　2、发展宝宝的手指灵活性、力量及手眼协调能力。活动准备：花皮球一只，人手1份串珠材料，事先穿好的珠链一串。苹果一个，油画棒

　　活动过程：

　　一、亲亲热热：滚皮球

　　1、教师出示皮球，念儿歌导入活动。

　　教师：宝宝们好，我是孙老师。宝宝们，大皮球今天要和你们做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，哪个宝宝就把球抱上来还给老师，然后告诉大皮球你的名字。

　　2、将球滚向任意一位宝宝，宝宝把球抱上来还给教师。

　　教师：“大皮球找到的朋友叫什么名字？”如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍。然后大家一起拍手说：“×××︱×××︱欢迎你!”

　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。

　　二、做做玩玩：穿珠链

　　师：“宝宝看，绳子、绳子。”放下绳子，从袋子里取出一颗木珠：“小花，小花。”再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞、洞洞。”然后将木珠放在眼前。透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。

　　2、演示穿珠链的方法。

　　教师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一条项链！你们想不想串一串。”请宝宝每个宝宝拿一个篓子。（渗透礼貌教育：来拿珠珠时要说“谢谢“哦）穿好的宝宝让妈妈帮忙打个结，就变成项链，可以戴在脖子上喽！

　　提示家长：这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作；如宝宝有困难，家长可帮宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。

　　三、说说念念: 小老鼠上灯台

　　1、宝宝们，小老鼠要和我们来玩个游戏呢！老师随着节奏上下起伏双膝，当念到“叽里咕噜滚下来”时，老师仰面倒下。

　　2、妈妈宝宝玩游戏数次。

　　附儿歌：

　　小老鼠上灯台（小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来）

　　四、涂涂画画：给大苹果穿衣服

　　出示大苹果的纸样，这里有什么呀？有几个大苹果，你们看这些大苹果好看吗？让我们给它穿上花衣服吧！怎么穿呢？（教师示范）要求：（涂色时，红、黄、绿各涂一个）宝宝自己操作，教师和家长给予必要的指导和帮助。

　　提示家长：尽量让宝宝自己操作，不要过多的`干预，在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。

　　五、说说唱唱（大苹果）

　　师：宝宝们，老师还带来了一首关于苹果的歌曲呢！（幼儿倾听，教师范唱）第二次让宝宝轻轻的跟唱。

　　家长提示：让您的宝宝积极的参与活动，对内向的宝宝来说，请爸爸妈妈跟着孩子一起学一起唱。

幼儿园教案篇2

　　活动时间：xxx年4月11日

　　活动目标：

　　1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。

　　2在操作活动中体验高矮的顺序关系。

　　3乐于参加集体活动。

　　活动准备：

　　1教具准备：“会变的小丑”

　　2学具准备：“会变的小丑”

　　3《操作册》第二册第11-12页。

　　活动过程：

　　1预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏，高人走、矮人走。

　　2集体活动。①初步感受高矮的顺序关系。

　　创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？

　　教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。

　　②学习按高矮进行排序的方法。

　　继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。

　　教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。

　　引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。

　　教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。

　　③游戏“大变身”。

　　继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。.

　　请小朋友操作学具“会变的`小丑”。先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。

　　3游戏活动

　　教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。游戏“用身体动作表现高矮”。教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。

　　4交流小结，收拾学具。

　　共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。

　　活动延伸：完成《操作册》第二册第11-12页的活动。

幼儿园教案篇3

　　现在的幼儿园生活中，亲子游戏已经得到充分的重视，这些百变的亲子游戏，不仅会给孩子带来最好的亲子共同时光，还可以让孩子在游戏中得到锻炼。

　　游戏准备：

　　泡沫垫若干。

　　游戏过程：

　　1.将准备好的泡沫垫铺垫在跑道上，保持每个跑道的距离一样；

　　2.将每组家长和孩子进行编号；

　　3.家长和孩子做好热身准备；

　　4.游戏开始，孩子攀附在家长的身体下面，家长做好爬行状；

　　5.在亲子共同前进的过程中，孩子和家长的身体不得脱离；

　　6.游戏的胜负由时间长短计时，时间最短的获胜。

　　游戏总结：

　　在以上的这个亲子游戏中，通过孩子和家长的'共同努力，对孩子和家长的共同合作精神进行锻炼，促进孩子身体的耐力，促进孩子的全面进步。

幼儿园教案篇4

　　教学目标：

　　1、知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。

　　2、过程和方法：能仔细观察，尝试用不同的材料（如：油画棒、彩色水笔等等）来表现人物形象。

　　3、情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。

　　教学重点：能准确抓住人物特征。

　　教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。

　　教学准备：

　　1、教具：范画、面具、多媒体

　　2、学具：画画材料、镜子

　　教学过程

　　一、游戏“抓小偷”。

　　1、出示小偷图片观察

　　师：同学们，今天呢老师想请你们帮帮忙。好吗？

　　生：（齐声）好

　　师：在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，一个小偷偷了一大袋的钱向我们走来，同学们赶快记住他的样子，他的脸型是什么样的？发型？眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴是什么样子的？不一会儿这个

　　小偷就消失在黑暗之中了，就在这时一个警察正焦急的四处寻找小偷，可是警察并不知道小偷长的什么样子，所以想请同学们帮帮忙。那么谁能用说一说这个小偷是什么样子的？生：

　　观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？（分别出示）根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。

　　2、教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。

　　二、观察分析（铺路）

　　三、深入探究

　　1，看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。（发型、五官、脸型??）

　　2，说一说：请同桌同学互相说说自己的脸部特征。（喜、怒、哀、乐时的五官变化） 3，演一演：请几位特征明显的学生上台表演喜怒哀乐的表情。

　　通过看、说、演进一步捕捉人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化。

　　1、我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。讨论：⑴你是哪种脸型？ ⑵你是哪种发型? ⑶你的五官有哪些特征?⑷你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？

　　2、指生:你来说一说自己脸型、发型、五官的基本特征？

　　3、出示脸型图总结：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。出示五官图：五官有各种不同的特征。

　　三、教师示范（引路）

　　师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）

　　这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。

　　出示课题板书：自画像

　　2、讲述、总结教师自画像的步骤。

　　谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。）总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。

　　四、欣赏作品

　　2、看，这是19世纪荷兰艺术大师梵高的照片。这是他的自画像，由于他是外国人，特征特别明显，鼻子挺挺的，眼睛深深凹下去，下巴尖尖的，梵高的画价值连城，但是在他生前，人们把他的画当做垃圾，他一幅画也卖不出去，非常可怜，经常饿着肚子去画画。所以从他的眼神看出他非常的'痛苦、忧伤。比起他来我们的小朋友可幸福多了。

　　3、欣赏学生的优秀绘画作品。

　　师：这是小画家王达哥哥的照片，他非常的大胆，将自己的脸涂得五颜六色。

　　师：这是女孩的及女孩的画像。这是小朋友们的自画像。

　　说一说你喜欢那一幅？（指生答）他那个地方画的最有趣，为什么？

　　五、作业（上路）

　　这些小朋友画自己画的非常有趣，那么我想信我们班的小朋友比他们画得更好。

　　1、出示课件

　　作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。（音乐停止的时候就要放下手中的笔）

　　2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。

　　3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）

　　4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。教师收上部分作业，贴到黑板上展示。

　　音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。