幼儿园教案

时间：2024-09-08 01:55:46 教案我要投稿

幼儿园教案汇编八篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案汇编八篇

幼儿园教案篇1

　　大班综合：废旧报纸用处大

　　目标：

　　1、了解废旧报纸的用处，知道要爱惜报纸。

　　2、尝试利用废旧报纸做各种手工作品，增强环保意识，提高动手能力。

　　准备：

　　1、废旧报纸若干，各色彩纸，报纸纸浆。

　　2、废旧报纸手工制品ppt。

　　3、小蛋糕盘、泥工板、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶，各色颜料等。

　　4、布置美工操作区和作品展示区。

　　过程：

　　1、导入，了解报纸的作用。

　　教师出示报纸，提问：

　　小朋友们，今天老师带来一样东西，你们看看它是什么？（报纸）报纸有什么用呢？

　　幼儿根据生活经验回答。

　　教师：报纸上有文字，有图片，它是人们用来传递信息的。

　　2、了解废旧报纸的用处。

　　1）师：看完后的报纸还有用吗？在生活中你见到人们是怎样处理看过的报纸的？

　　2）今天老师带来了一些图片，请小朋友们来看看人们用废旧报纸做成了什么。

　　幼儿欣赏废旧报纸制作成品ppt。

　　师：刚才我们看到废旧报纸能做成很多很多东西，除了做这些东西以外，报纸还有什么用处？

　　“请小朋友们先相互讨论一下，然后再告诉大家。”

　　3、利用废旧报纸进行制作。

　　1）介绍废旧报纸纸浆及纸浆作品。

　　师：今天，老师也想出了一种特别的报纸用法，就是把废旧报纸用水浸泡后撕碎，做成报纸纸浆，然后进行制作手工作品，看，我做的作品好看吗？

　　教师出示报纸纸浆拼贴画及纸浆立体成品，供幼儿欣赏。

　　2）幼儿制作。

　　教师介绍材料，如：绘画区：废旧报纸、水彩笔、油画棒；美工区：废旧报纸、剪刀、固体胶，彩色几何图形纸；纸浆区：报纸纸浆、各色水粉颜料、毛笔、泥工板、小蛋糕盘。请幼儿自选区域进行制作，制作完成后把作品拿到成果展示区进行展示。

　　“在小朋友们制作之前，老师要提个问题：你想用哪些材料做出什么手工制品？”

　　幼儿讨论后交流。

　　“小朋友们自己选择喜欢的区域进行制作，做好后将作品拿到展示区来展览。”

　　教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀要注意安全，不要伤到自己；给予有困难的幼儿以适时适度的帮助，鼓励能力强的幼儿完成两个以上的.操作。

　　5、欣赏幼儿作品，相互点评。

　　师：制作时间已经结束，请小朋友们到作品展示区来，我们来欣赏一下大家的作品。没有做好的小朋友，请你也来吧，待会儿老师将材料放进你们班的美工区，让你继续做，好不好！

　　回到座位，提问：你最喜欢哪个作品？为什么？

　　6、教师小结。

　　“今天我们知道了废旧报纸有很多很多的作用，我们还动手制作了各种各样的报纸制品，现在你如果再看到废旧的报纸会怎样处理呢？”

　　“其实生活中还有很多废旧的东西可以进行再利用，我们可以开动脑筋，将没有用的东西变成有用的东西。现在，请小朋友们排队拿着自己的作品向小、中班的弟弟妹妹介绍去吧。”

幼儿园教案篇2

　　一、活动名称:老师的节日

　　二、活动目标：

　　1、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。

　　2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。

　　三、活动准备：

　　1、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。

　　2、一张老师送给自己老师的贺卡。

　　3、录音机、磁带。

　　四、活动步骤：

　　1、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。

　　2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。

　　3、介绍教师节。

　　4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的?你喜欢什么样的老师?你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好?

　　5、你知道有几类教师?列举自己知道的不同层次、不同分工的'教师。如幼儿园、中小学、大学、特长教师、家庭教师等。

　　6、将自己知道的教师用最简单的图画表现出来。

　　7、每人讲一句最想说的话，制作成磁带，在幼儿园的广播中播放。

　　五、活动延伸：

　　1、绘画活动：《老师的微笑》或其他。

　　2、我为老师做件事：引导幼儿选择一件自己力所能及的事情坚持做下去。

　　3、表演活动：我是小老师。

幼儿园教案篇3

　　活动目标：

　　知道朋友在一起要使用礼貌用语"请""对不起"，大家才能相处愉快，共同游戏。在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　重点难点：

　　会使用礼貌用语"请""对不起"。

　　活动准备：

　　《幼儿画册》（第1册第34页）。

　　活动过程：

　　一、以问题引起幼儿的兴趣。

　　教师：你们看，新新不开心，一个人坐在那里，为什么？

　　二、边看ppt边讲情境内容。

　　1.情境一：冬冬正在骑木马。新新说："让我骑一下。"冬冬说："不给。"新新生气了。老师说："我送新新一句神奇的话。"（老师悄悄对新新说）新新又悄悄对冬冬说。冬冬马上将木马让给新新，两人开心的轮流玩。

　　2.讨论：你们猜猜，老师送给新新的是句什么神奇的话？（请你……）

　　3.情境二：新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

　　4.讨论：冬冬为什么哭了？我们送新新一句神奇的话，让冬冬别哭了。（对不起……）

　　三、结合幼儿生活经验找神奇的话。

　　请幼儿说说：在平时，我们说了哪些神奇的话，解决了什么问题。

　　四、活动小结。

　　活动延伸：

　　小朋友在一起想要玩的开心，就应学会说许多神奇的话，让朋友听了很开心。这些神奇的'话是什么呢？（请、对不起、请原谅、没关系……）

　　教后反思：

　　活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节，孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上明白了小朋友们之间要有爱，要互相谦让，要礼貌用语，还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良好的礼仪习惯。

幼儿园教案篇4

　　《认识夏天》

　　设计意图：夏天是一个炎热的季节，也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生。

　　活动目标

　　1．通过感受美丽的春天，知道夏天来到了。

　　2．通过活动，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天。

　　3．通过

　　游戏

　　活动，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动重点：了解夏天的基本特征。

　　活动难点：能区分春天与夏天的明显特征。

　　活动准备

　　1．

　　课件

　　（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图，若干幼儿操作材料。

　　2．布置乐园：愉快的夏日。

　　活动过程

　　一、教师戴头饰扮春姐姐，听音乐《春天在那里》，跟春姐姐做动作进入活动室。

　　二、感受春天的美丽

　　出示

　　课件

　　，引导幼儿巩固认识春天的特征。

　　三、引出课题，了解夏天的基本特征

　　1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐。

　　2.导语：请幼儿告诉夏姐姐，春天完了是什么季节？

　　３．出示课件，了解夏天的基本特征。

　　４．夏姐姐提问：

　　（1）夏天天气比春天怎样？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友们穿上什么衣服？请小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

　　（2）夏天除了穿的衣服和春天不一样，还有什么地方和春天不一样。如：地上树上有什么变化？

　　（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称）

　　（4）夏天天气非常炎热，我们的身上经常出汗，我们要多喝水，勤洗澡，洗头，做一名讲卫生的好宝宝。

　　（5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动）

　　5．看课件，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教育幼儿夏季卫生常识。

　　四、组合画《我们眼里的春天夏天》

　　1．幼儿自由组合画面。

　　2．教师和小朋友一起将画面创编成儿歌。

　　活动延伸

　　五、

　　游戏

　　《愉快的夏日》

　　小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍。

　　活动反思：通过活动，幼儿加深认识了春季的特征，并充分地了解了夏季的`主要特征、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别。

　　孩子们畅所欲言，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情。

幼儿园教案篇5

　　【活动目标】

　　1、尝试四角片的多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。

　　2、体验和同伴游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　幼儿每人一个四角片《郊游》音乐

　　【活动过程】

　　一、热身运动（价值分析：调动身心，准备进行活动。）

　　1、天气真不错呀！我们一起去“田野”里走走吧！

　　2、音乐《郊游》

　　过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了，走走跳跳真开心呀！你还可和四角片怎么玩呢？请你选一个四角片去试试吧。

　　二、玩四角片（价值：探索四角片的不同玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。）

　　（一）自由探索

　　1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。

　　2、教师指导，集体分享。

　　过渡语：原来四角片有这么多有趣的.玩法，你们太棒了！给自己鼓鼓掌吧！

　　（二）船儿划划

　　1、自由尝试划双人船

　　观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船的各种方法。

　　2、双人船比赛

　　观察指导要点：快速划船，两船不能分开。

　　三、放松活动：

　　摇啊摇，摇到外婆桥。（价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。）

幼儿园教案篇6

　　一、活动目标

　　1、在熟悉旋律的基础上，学唱歌曲《吉祥三宝》

　　2、用对唱、分组唱等形式来教唱和声。

　　3、培养热爱家庭的情感。

　　二、活动准备

　　1、课件《吉祥三宝》

　　2、大草原的背景

　　3、图谱

　　4、吉祥三宝伴奏带与热身磁带

　　三、活动过程

　　1、情景导入，初步感知和声

　　师：今天天气真好，让我们一起做一回小小牧羊人，去大草原领略一下它的美丽风光，好吗？让我们骑着马儿出发吧！

　　初步感知和声让幼儿扮演树枝与树根

　　小朋友想不想来做一做树枝和树根啊？

　　分组演唱请做树枝的小朋友站这边（相应的动作）反之

　　让我们来开一个大树联欢会，一起来唱一唱吧！（看手势）这样的声音好听吗？它有一个好听的名字叫和声。和声就是-------------

　　2、出示音乐，欣赏歌曲

　　1、初步感知音乐《吉祥三宝》

　　2、听过吗？它的名字叫什么？你们知道这首歌曲是哪里的吗？他是怎么产生的呢？（歌曲简介）你们听清楚里面唱的什么了吗？在歌曲中你看到了什么？

　　3、出示图谱，学唱歌曲

　　师：让我们边看图谱边听老师演唱，听的时候想一想，这些图案我是用什么歌词来唱的？

　　个别提问

　　这首歌里面就有我们刚刚学到的和声，谁来说一说它在哪里？让我们把和声部分一起来练习一下。

　　看着曹老师的手势一起来一遍再来一遍（这次我来做树枝）

　　唱得真不错，让我们把歌词的来朗读一下。

　　幼儿集体清唱想不想来唱一唱啊，女小朋友问，男小朋友答（到了和声部分，请小朋友看老师的手势唱，好吗？

　　小朋友想不想来做一做吉祥三宝啊？谁来做爸爸？谁来做妈妈？我们小朋友就是宝宝好吗？

　　还有谁想来表演的啊？

　　4、结束部分

　　师：今天你们开心吗？老师祝我们小朋友的.家庭幸福、吉祥。让我们一起来跳一个欢乐舞吧！

　　执教：曹晓燕

　　评析：

　　舞静无声

　　听着晓燕老师这堂课，我感觉来到了央视直播晚会现场，既有美妙的童声，又有老师好听的歌声。利用看图谱让小朋友学唱，和声的重点练习，男、女小朋友分声部练习，非常清晰地示范演唱等很多精彩环节，让美妙的音乐流淌在整堂课中。建议固定分声部演唱的小朋友，这样在重点练习后，和声的整体感觉会更突出，整堂课的效果会更好。

　　芳草依依

　　艺术活动的关键是让孩子欣赏、体验和表现。它的关键点在于活动能否打动孩子、感动孩子。这一方面取决于作品本身的艺术魅力，对于幼儿阶段的孩子来说，更依赖于教师的引导。引导可以是语言的、情境的，也可以是老师的肢体、表情。如何让自己的表达象许卓亚老师那样更有感染力，更有煽动性，同志仍需努力：）

　　蓝色天空

　　曹老师能大胆的在幼儿园进行和声教学的尝试，而且从活动的效果来看，应该是非常成功的！在这堂活动中，曹老师把歌曲《吉祥三宝》中的和声作为重难点挖掘出来在课堂中前移教学，而且把它解决的非常好，她利用了形象生动的方法来处理和声的引导：（大风吹着树枝沙沙沙，练习高音部，大风吹着树根呼呼呼，练习低音部，当大风同时吹着树枝和树根的时候，便完成了高低声部的统一，也就是和声），使小朋友在优美的情景学习中完成并演绎了舒畅的和声，这个环节也是整节活动中的亮点，她的这种方法和教学思路值得我们借鉴，另外，最后的角色表演使活动达到了高潮，把小朋友的活跃与积极性全部调动了起来。曹老师的自身素质也非常优秀，她的范唱清新甜美，歌唱的功底扎实，听她唱歌是一种享受，组织教学也是沉着稳定，条理清晰，也具备了良好的教学机智。建议曹老师分析学习歌曲这一步中，要先让孩子熟悉朗诵歌词，然后再与和声进行配合，这样在完整演唱歌曲中，和声的效果会出来的更明显，另外在组织孩子完整演唱歌曲之前，也要强调孩子的声部，帮助他们坚守声部。

幼儿园教案篇7

　　一、教材分析

　　歌曲《拉拉钩》是一首2/4拍的曲子，歌曲活泼富有童趣，结构简单，平整，音域比较窄，生动地描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。这首歌曲运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪。对于现在独生子女家庭来说，个个在家备受宠爱，处处以自我为中心，容易发生争执吵架等生气不友好的表现。《拉拉勾》是幼儿身边的经验感受，通过这首歌曲的教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康成长。

　　二、教学目标：

　　1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。

　　2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。

　　3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。

　　三、重点：

　　理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。

　　四、难点：

　　运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。

　　五、教学准备：

　　《拉拉勾》音乐课件

　　六、教学方法：

　　整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。

　　七、教学程序

　　1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符。

　　2、欣赏歌曲、情感体验：播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对歌曲内容有了初步的了解，提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”

　　3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。

　　4、节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。

　　5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。

　　6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

　　7、再请几组动作表现好的.幼儿进行示范性的表演。

　　8、活动结束，讨论：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱。”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。

　　大家一起玩音乐游戏“找朋友”，在欢快的气氛中结束本次活动。

　　八、教学反思：

　　唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。通过第一遍欣赏课件，调动幼儿参与的积极性，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的发散性思维。第二遍欣赏引导幼儿用动作表情表现出对歌曲情绪的体验，为难点的突破做好了充分的铺垫。整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。另外还运用了分组表演唱、个别和集体的对唱等形式。再针对较难掌握的地方进行分句教唱。这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。最后在尝试创编歌词的过程中幼儿表现得非常大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现。