幼儿园教案

时间：2024-10-04 08:00:39 教案我要投稿

幼儿园教案范文八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案范文八篇

幼儿园教案篇1

　　教学目标

　　1、接触和了解以独特想像为特点的故事，感受它的生动有趣。

　　2、根据故事内容能够大胆想像，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并知道每个人对同一件事情会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。

　　教学准备

　　1、教师在活动前了解本班幼儿的基本特点以及语言领域的发展水平，丰富其对直发、烫发的相关经验，并根据个人及活动需求适当对故事进行整理与再编。

　　2、《小真的长头发》故事及幻灯片，幼儿每人一份纸和笔。

　　3、创设一面墙饰“如果……”，其中包含幼儿对故事结尾的想像，包括幼儿的图画、简单的续编等，以及在听完故事后的一些感想和延伸。

　　教学过程

　　1、活动引入

　　教师根据本班幼儿的特点，适时地、有意识地引出活动，或者以新故事的方式吸引幼儿参与活动。

　　（1）猜猜故事内容

　　师：今天，老师给你们讲一个新的故事，故事的名字叫做《小真的长头发》。听了这个名字，你们猜猜这个故事会讲一件什么事？请幼儿充分想像，鼓励其大胆表达。

　　幼：会讲小真开始是短头发后来长成长头发的事；会讲小真妈妈让小真把长头发剪短了的事；会讲小真的长头发很漂亮。（在这个过程中，大部分幼儿表达较少，想像不丰富，与本班幼儿的特点有关）

　　（2）谁会是小真

　　师：小朋友说故事会讲小真和头发的故事，那我请你们猜猜这三位小姑娘谁会是小真啊？（在说的同时打开幻灯片，吸引幼儿，鼓励他们大胆猜测，并说出原因）

　　幼：我觉得会是戴蝴蝶花的小女孩，因为她的头发很漂亮；可能是中间那个短头发的，我觉得她会像我一样把头发留长，然后梳辫子……

　　保留答案，给幼儿留下悬念，激发他们听故事的欲望。

　　2、第一次听故事

　　保持故事的完整性，使幼儿对故事有初步的'、整体的了解。在讲故事的过程中，教师的语言要生动、形象、有感情，同时伴有相应的肢体动作，吸引幼儿进入故事的情景之中，帮助幼儿充分理解故事内容。

　　3、简单小结，帮助幼儿梳理其获得的经验

　　（1）小真的长头发哪来的

　　引导幼儿理解长头发都是小真想像出来的。在这个环节，有一位幼儿在听了故事后表现出很消极的看法：“我觉得小真挺可笑的。”我马上用积极的语言和故事内容及时转变孩子思考的角度，让孩子从觉得小真“好笑”到欣赏小真的智慧。

　　（2）你最喜欢故事中的哪一部分

　　通过这个环节让幼儿重温故事的大概内容，鼓励幼儿充分表达。

　　4、边看幻灯片边听故事

　　幻灯片要配合故事的进展，在适当的时候播放下一张。幻灯片的出现不仅能够打消重复故事的无趣，而且能让幼儿通过观看幻灯片直观地感受故事内容，并了解到故事更多的表现手法。

　　5、围绕故事中主人公的想像展开自己的想像

　　（1）如果我有长头发

　　在故事进展到高潮部分时（小真想像自己的长头发可以做很多事情）教师提出问题：如果你也有像小真那样的长长的头发，你会用它去做什么？赶快讲给你身边的小伙伴听吧。（给幼儿充分的时间思考）

　　幼：我可以用我的长头发摘幼儿园的柿子；我把我的长头发系在溜狗的绳子上，这样就不用用手去拽着了；我可以用我的长头发去抓坏人，把他给绑上；我拿我的长头发当滑梯，让我们班的小朋友都从我的头发上滑下去……

　　（2）它还像……

　　师：小真说自己的头发抹上洗发液后像一个又大又高的冰激凌，那你们来看看，它除了像冰激凌还像什么啊？让幼儿根据画面来想像。

　　幼：像云彩、像绵羊……

　　师：故事最后面对丽丽和兰兰的提问，小真是怎么回答的？她打算把头发怎么样？

　　幼：烫起来。

　　师：烫起来的头发会是什么样？像什么？

　　幼：头发变卷了；跟花似的；波浪形的，弯弯曲曲的就像蛇一样。

　　教师总结，帮助幼儿梳理烫发的特点。

　　6、将自己的想像画出来

　　师：刚才小朋友说的烫发有那么多种类，像许多东西，那你们来想想，如果小真的头发烫起来了，又会有什么新的用途呢？请你将自己刚才想像的烫发的用处画下来。

　　在幼儿画的过程中，教师观察幼儿，与幼儿交流，发挥语言指导作用，最后请幼儿与同伴分享自己的想像。

　　幼：小真的头发烫起来以后就像一个大鸟窝，她站在树上，所有的鸟都到她的头发里来住；头发烫起来后就一弯一弯的，像山洞，小朋友可以在小真的头发里玩钻山洞的游戏；头发烫起来后就成波浪形的了，跟大海一样，可以让小朋友在头发里假装游泳；头发烫了以后会成一圈一圈的，这样就能拿头发当迷宫了，小朋友就能玩了。

幼儿园教案篇2

　　一、游戏综述

　　《金色的房子》是一部很好的教育作品，讲述了小姑娘从不接受身边的伙伴到后来和小鸟、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。这个故事向幼儿讲述了与朋友相处的道理——善良、友好、大方，你才会有更多的好朋友，同时故事也表达了朋友之间“和睦相处，团结友爱”的主题思想，能让幼儿从中得到启发，很适合小班幼儿表演。小班幼儿喜爱小动物，他们能根据自己的经验和理解来表现动物特征。

　　如小羊竖起两只羊角，一步一步地走到山坡上；小鸟的翅膀上下扇动，在天空盘旋；小猴挠痒痒，上下左右乱窜；小狗竖起大耳朵，汪汪汪地乱叫……从幼儿的兴趣出发，我们改编了故事情节，编排儿童剧《金色的房子》，目的是提高幼儿的表演能力，同时让他们明白一个最简单的道理：平时的生活中，与朋友相处要“友好、团结、互帮互助”，这样才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜爱。

　　二、游戏网络

　　三、游戏准备

　　（一）经验准备

　　1．学习故事《金色的房子》，引导幼儿熟悉故事，学会剧中的人物对话。

　　2．开展美术活动“我美丽的小屋”，师幼共同为表演设计制作房屋、花草等道具。

　　3．开展舞蹈活动“可爱的动物们”，帮助幼儿准确地表达小姑娘的情绪变化和四个小动物的表情、眼神、动作等角色特征。

　　（二）游戏资源

　　1、创设场景，准备道具。

　　(1)场景：花、草、金色的房子。

　　(2)道具：小姑娘及小动物们（小鸟、小狗、小羊、小猴）的服饰。

　　2、选配音乐。

　　(1)活泼可爱的音乐：用于第一场小姑娘上场。

　　(2)符合动物自身性格特点的音乐（慢板）：用于第一场小动物的依次出场。

　　(3)符合动物自身性格特点的音乐（快板）：用于第二场小动物的依次出场，变造型。

　　(4)欢快有力的音乐：用于第三场结束的舞蹈《快乐在一起》。

　　（三）家庭与社区

　　1．家长带幼儿去参观动物园，了解动物的生活习性和动作特性。

　　2．利用阅读睡前故事等活动，帮助幼儿了解人与自然的关系。

　　四、游戏提示 1、小班幼儿胆子小、音量不够大是组织表演的难点。对此，教师采用多人担任一个角色的策略，既增强了幼儿在舞台上表演的信心，解决声音小的问题，又满足了每个幼儿同时上台表演的愿望。

　　2、小动物出场时对音乐节奏的把握是游戏中的难点。解决该难点的策略是让幼儿多听音乐，帮助幼儿固定节拍。如“小羊”出场时可以告诉幼儿，小羊上山吃草的时候要注意，跟着音乐走两步回头看

　　一看，重复两个动作后再转身看后面有没有跟着大灰狼，这样幼儿就知道走四步可以到山顶，在山顶上遇到可爱的小姑娘。

　　3、小班幼儿在排练中还会遇到没有舞台方位感、找不到正确位置的现象。教师可以给幼儿寻找相应的参照物，如小椅子、在地上贴“小贴画”筹，帮助幼儿确定自己的站位。另外，有些幼儿在排练过

　　程中似乎对什么都不是非常感兴趣，学了两句台词就不学了，做了几个动作又没劲了。教师不要盯住这个“缺点”不放，而应着力寻找这些幼儿的强项，让他们看各组“小动物”出场后问：“你喜欢哪个小动物？你想成为哪个小动物呢？为什么？”有的孩子说：“喜欢小鸟，因为小鸟的动作好看，笑得很美……”引导幼儿根据自己的意愿表演自己喜欢的小动物，幼儿就会愉快地投入到演出活动中。

　　4、根据幼儿的兴趣，我们开展了一系列活动：①社会活动“团结友爱一家人”、“电视《动物世界》”，帮助幼儿了解动物的特性。②体育活动“互帮互助过小河”，鼓励幼儿互帮互助，增进友谊。

　　③音乐活动“快乐在一起”，帮助幼儿感受集体活动的快乐。

　　五、游戏小故事

　　“我找到位置了” 小班幼儿第一次参加排练时缺少方位感。老师告诉一个孩子：“这就是你的位置，已跳到小羊出来时，你就要跑过来，明白吗？”她点点头说：“知道了。”但是到跑出来时，她却又从舞台中间跑出来了，位置总是不对。我发现在演出过程中一定要给幼儿找一个固定的参照物，于是，我又再次对孩子们解释：“绕的时候一定要绕过舞台中间的黄色片标志。”幼儿似乎都明白了，接着就是一个接一个地绕出来，第一个出来了，可是第二个、第三个仍然没有出来，问题仍然存在。

　　为了更好地解决方位的问题，我在课前利用“椅子转转转”的游戏，让幼儿通过围着椅子转“S”形，轻松地了解“S”形的队形方案。由此延伸，让幼儿双人从不同方向围着椅子转，形成上场与下场的交替。幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动变得快乐而有趣。

　　小班幼儿虽然有时能够分清左右，但在一个活动中，要在不同的空间方位上分清左右，对每一个孩子来说却并非易事，搞不好就会导致方位错乱，不能愉快地进行活动。教师可以在活动中通过佩戴标志物、投放同颜色标志的方法，帮助幼儿区分左右，熟悉队形变化，从而解决找不到位置的问题。

　　“我会飞了……” 排练时，该“小鸟”出场了，孩子们伸直两只手臂简单地上下扇动了两下，就急忙地站到位置上。几只长手臂一起飞来飞去，动作对了，形象也表现出来了，但是总感觉缺少些什么。

　　为了帮助孩子们丰富经验，我和他们一起观看了《动物世界》中小鸟的'飞翔片段。看以后，孩子们对乌的动作、生活、习性有了一定的了解。我还特意安排了一段《小鸟飞来了》的舞蹈节目，引导他们观察小鸟的特点：长长的翅膀，尖尖的嘴巴，飞起来时屁股和头是成一条线的，翅膀是从最上面合起再从最下面分开的，还会在天空中盘旋等。

　　观察后再进行表演时，幼儿就根据自己的理解，把小鸟的不同特点糅合到自己的表演中。有的幼儿双手翘在身后做喝水的动作；有的幼儿双手上下扇动做飞翔的动作；还有的幼儿双手打开做盘旋的动作，嘴巴尖尖的，眼睛还机警地左右看，生动可爱，活灵活现。孩子们开心地对我说：“老师，你看我飞得漂亮吗？”

　　真的，舞台上又多了一群栩栩如生的小鸟呢！

　　附剧本《金色的房子》 人物：小姑娘、群狗、群鸟、群羊以及群猴。

　　第一场 众人（手放两侧，兰花指中指点地，左右摇头）阳光照，花儿笑，小动物们起得早。

　　金色房子真漂亮，我们大家齐欢笑，齐欢笑！

　　[欢快的音乐响起，小姑娘跳上场。

　　小姑娘瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面带微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊！（拍手）红的墙，（拍手）绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，伙伴们都说我的房子漂亮，（手放胸前）我的心里真高兴，（双手高举过头摇晃）我的心里真高兴！

　　[“小羊”音乐响起，小羊上场。]

　　小姑娘小羊，小羊，你们要到哪里去呀？（与小羊打招呼）

　　小羊我们要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的样子）

　　[小羊回原位。“小狗”音乐响起，小狗跳上场。

　　小狗小姑娘，你早！（问好）

　　小姑娘小狗早！小狗小狗，你们要到哪里去呀？

　　小狗我们要去看你那漂亮的房子。（上下跳两下）

　　小姑娘就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。

　　[小狗回原位。“小鸟”音乐响起，小鸟飞出场。

　　小鸟小姑娘，你早！

　　小姑娘小鸟早！小鸟小乌，你们要到哪里去呀？

　　小鸟我们要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘（手捂着嘴巴高兴地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。

　　[小鸟回原位。“小猴”音乐响起，小猴跳出场。

　　小姑娘小猴早！小猴小猴，你们要到哪里去呀？

　　小猴我们要去看你那漂亮的房子。

　　小姑娘（自信的样子）是的，是的，我的房子最漂亮。

　　[小猴回原位。]

　　第二场 小姑娘小动物们快来啊！（呼喊）

　　众人（齐）来啦，来啦。

　　[“小鸟”音乐响起，小鸟再一次飞出场。

　　小鸟小姑娘，你早！小姑娘，能让我们进去玩玩吗？

　　小姑娘（摇头摇手）不行不行，你扑通扑通地乱飞，（上下飞动）会把我们家搞乱的。

　　小鸟哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了。

　　[小鸟飞走，旁边造型。

　　小姑娘哼，我也不跟你们玩了。

　　[“小狗”音乐响起，小狗跳出场。

　　小狗小姑娘，让我们进去玩玩吧？（五指打开，放头两侧）

　　小姑娘不行不行，你汪汪地乱叫，会吵得我睡不着觉的。

　　小狗哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了！

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　狗旁边造型。“小猴”音乐响起，小猴跳出场。

　　小猴小姑娘，让我们进去玩玩吧？

　　小姑娘（摇头摇手）不行不行，你到处乱窜，会把我们家搞脏的。

　　小猴（生气，上下跳）哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了。

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　[小猴旁边造型。“小羊”音乐响起，小羊出场。

　　小羊小姑娘，让我们进去玩玩吧？

　　小姑娘（摇头摇手）不行不行，你啪嗒啪嗒地乱走，会把我们家给踩坏的。

　　小羊（生气，跺脚）哼，你真小气，我们不跟你玩了，我们走了。

　　小姑娘哼，我也不跟你玩了。

　　[小羊旁边造型。

　　第三场 小姑娘它们都走了，都不跟我玩了，我的心里好难受，我的心里好难受！呜……（坐地，蹬腿，伤心地哭）

　　众小羊小姑娘，来和我们一起玩吧！（邀请）

　　众动物小姑娘，来和我们一起玩吧。

　　小姑娘小动物们，请你们到我们家来玩吧！

　　众动物你不怕我们把你的家里搞乱吗？

　　小姑娘不怕不怕。（摇头，摇手）

　　众动物那我们一起来玩吧！

　　[集体欢呼，舞蹈开始……（动作：欢呼，手臂上举夹耳伸直，五指有力打开，进行并腿跳、小铃铛步、小碎步转圈等）

幼儿园教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。

　　2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱

　　3.培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。

　　4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识

　　2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人

　　3、在本班老师的指导下制作小礼品

　　4、老人自备开口上衣和鞋子一双5、糖果若干幼儿园重阳节

　　活动过程：

　　1、幼儿列队欢迎入园的.爷爷奶奶(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)"重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。"

　　2、老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。

　　3、幼儿为老人表演节目4、请老人与幼儿一起看段视频(1)请老人谈谈自己的感受;(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做?

　　5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻

　　6、互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。

　　7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)结束活动：

　　全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》

　　教学反思：

　　能把享受"长辈的爱"的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。

幼儿园教案篇4

　　一、活动题目

　　中班科学教案――有趣的颜色实验

　　二、活动目标

　　通过观察颜色的变化，提高幼儿对颜色的兴趣。让幼儿感知要知道事物的结果，必须亲自去实验，培养幼儿对周围事物的好奇心和求知欲。

　　三、适用对象

　　4～5岁幼儿。

　　四、活动所需资源

　　录音机、录音带、面团、空瓶子、调色盘、抹布、面包（塑料泡沫）、头饰等。

　　五、活动过程

　　看一看。天气可真好，就是太阳太耀眼了，我准备了各种颜色的太阳镜，戴上它我们赶快上路吧！你戴着什么颜色的眼镜？看到景物有什么变化？

　　（1）我戴上红色的眼镜后看到花草树木、滑梯都变成了红色。

　　（2）我看到所有的房子都变了颜色。

　　探究的问题：将两种颜色混在一起，会变成什么颜色？

　　试一试。

　　（1）制作“调料”。

　　幼儿用手蘸上红、蓝两种颜料分别涂在面包上，配制“调料”。

　　（2）制作“小点心”。

　　幼儿把黄色和蓝色的面泥混合在一起，制作小点心。

　　（3）制作“饮料”。

　　幼儿用红、黄两种颜料水，同时倒入杯中，调配“饮料”。

　　说一说我的`发现。

　　（1）红色和蓝色涂在面包上，面包变成紫色

　　（2）黄色和蓝色的面泥混合在一起，小点心变成了绿色。

　　（3）红色和黄色的水倒在一起变成橙色。

　　记一记我的实验结果。

　　六、注意事项

　　1．在操作活动前要讲清操作规则，有条件可以给幼儿穿上罩衣。还有，面包调色要求幼儿每用手蘸一种颜色后一定要用抹布擦净手。

　　2．在实验前尝试各种颜色的调配及比例的搭配。

幼儿园教案篇5

　　活动目标

　　1. 感知动物外形、生活习性等的多样性，有探究、了解各种动物的好奇心。

　　2. 知道每一种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的一些特别的生活习性。

　　3. 有了解其他动物特点的兴趣。

　　活动准备

　　1. 材料：刺猬、臭鼬、猩猩的'图片资料；头饰；小皇冠三个；水彩笔；操作卡第18页。

　　2. 经验：

　　（1）了解一些动物的生活习性。

　　（2）请大班小朋友扮演这三种动物。

　　活动过程

　　一、认识刺猬、臭鼬、猩猩。

　　1．出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，认识这三种动物的名称。

　　2．了解这三种动物的外形特征。

　　二、了解这三种动物的特别之处。

　　1. 了解几种动物的特别之处。

　　请出大班小朋友，表演小剧《特别的动物》，向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王：我这里有一顶小皇冠，要送个最特别的动物。三个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成一个刺球，包住头和四肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时间失明。猩猩：会使用工具，是最接近人类智慧的动物。

　　2. 巩固掌握几种动物的生活习性。

　　森林大王：“小朋友，你们觉得谁很特别呢？”请幼儿说说你为什么觉得它很特别？并使用操作卡第18页，对应画出该动物特别的地方。

　　3．森林大王为三个小动物都戴上了小皇冠，肯定这几种动物都有特别之处。

　　三、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每一种动物都有自己的特别之处。

　　请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物，有什么特别的地方？把它画在操作卡第18页最下面的圆框里。

幼儿园教案篇6

　　活动目标

　　（1）学习用对称的方法画衣服；

　　（2）会用多种图案装饰衣服；

　　（3）感受对称美。

　　（4）养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　（5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　活动准备

　　（1）范画两幅；

　　（2）收集有美丽图案的衣服；

　　（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。

　　活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么？"

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　Ⅲ分享经验

　　3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　（1）蝴蝶有什么？

　　（2）它的身体、翅膀是怎样的`？

　　（3）蝴蝶喜欢做什么？

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　4、幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

　　5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

　　4活动延伸

　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

　　教学反思：

　　对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1．在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。

　　2．体验自己动手“抹香香”的快乐。

　　活动准备：

　　各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。

　　活动过程：

　　一、出示香香罐，激发兴趣

　　1．教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。

　　导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。

　　2．重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?

　　3．小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。

　　4．重点关注：

　　◆在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。

　　◆孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。

　　二、说说香香宝宝

　　1．孩子观察各种造型、香味的香香——从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。

　　2．重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?

　　3．请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。

　　4．重点关注：

　　◆孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。

　　◆孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的.?)。

　　三、自己尝试“抹香香”

　　1．孩子自己“抹香香”——体验自己动手的快乐并积累抹的经验。

　　2．重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?

　　3．小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”

　　4．重点关注：

　　◆孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。

　　◆孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。

　　活动延伸：

　　教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜子“抹香香”。

　　活动建议：

　　一、创设生活化的环境。

　　教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。

　　二、在区域中延伸活动。

　　除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。

　　三、做好家长工作。

　　要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。

幼儿园教案篇8

　　教学提示：老师准备彩色卡纸，者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。老师有节奏地读一遍歌词，然后给学生讲解歌词。小朋友们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。老师带领小朋友学新歌。老师唱歌，小朋友们举起手中的卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。

　　课堂游戏：认识4种颜色

　　活动目的：让小朋友分辨颜色.

　　活动准备：红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。

　　活动过程：

　　老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了4 个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。怎么办呢?兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只兔宝宝穿上红衣服，一只兔宝宝穿上黄衣服，一只兔宝宝穿上白衣服，一只兔宝宝穿上黑衣服。这回免妈妈可以分清它们了。”通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。给孩子红、黄、黑、白4只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的'小兔，也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。在日常生活中，经常给孩子介绍周围物品的色彩。

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