幼儿园教案

时间：2021-12-29 13:23:49 教案我要投稿

【精选】幼儿园教案范文集锦8篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】幼儿园教案范文集锦8篇

幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的能力。

　　2、运用剪的方法制作花瓣，培养手眼协调能力。

　　3、在制作活动中建立自信心，养成善于动脑的优良品质。

　　4、探索了解花朵的制作步骤和方法。

　　5、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜欢的花朵。

　　活动准备：

　　自制课件《美丽的花朵》、彩泥、竹签、泥工板、剪刀等。

　　重点难点：

　　均匀地剪出花瓣，用恰当的力度在竹签上卷成花朵。

　　教学方法：

　　视听讲结合法、游戏法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的花朵。

　　（通过欣赏，使幼儿看到花朵的美丽，激发幼儿制作的兴趣。）

　　教师出示花朵范作，提问：小朋友，这是什么呀？你们知道是用什么做出来的吗？

　　幼儿观看花朵，说出这朵花是用彩色橡皮泥做出来的。

　　二、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　　（在共同探索、教师示范演示的过程中，让幼儿学会花朵的制作步骤与方法。）

　　1、教师播放课件，引导幼儿观看后讲一讲花朵的制作方法。

　　师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。

　　提问：你看出是怎么做的吗？

　　2、教师示范制作花朵。

　　（1）用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。

　　（2）用剪刀在长条形一侧剪出花瓣状。注意剪得稍微细些，但是不能剪断。

　　（3）用绿色橡皮泥制作圆形花托。

　　（4）组装花朵。重点教幼儿卷花瓣的方法。

　　三、引导幼儿尝试用彩泥制作自己喜欢的花朵。

　　（在制作前再次提出制作要求与注意点，能够培养幼儿良好的手工制作习惯，在制作过程中，老师的个别指导与提示也是帮助幼儿提高技能技巧的有力因素。通过制作活动能巩固幼儿以前学过的'泥工技能。）

　　1、提出制作要求与注意事项：

　　使用剪刀时，一定要注意安全。

　　在剪花瓣时，要注意剪的深度与粗细。

　　组装花朵时，要注意先后顺序。

　　2、指导幼儿制作。

　　观察了解幼儿的制作情况，进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，提高幼儿自信心，鼓励幼儿大胆操作，勇敢克服困难。

　　请做好花朵的幼儿给花枝上色（卷上绿色贴纸）。

　　四、游戏：开花店。

　　（在游戏中，提高幼儿欣赏美、鉴赏美的能力，并继续激发幼儿对制作花朵这一活动的后续兴趣。）

　　1、师：小朋友的花都做好了，那么我们一起来开个花店好不好？

　　2、花朵分类摆放，要求幼儿按颜色进行分类。

　　3、卖花。

　　老师当营业员，请个别幼儿当客人来购买。在购买交谈中，引导幼儿说说所购花朵的美丽之处。

幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

　　2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

　　3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

　　活动材料：

　　棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

　　二、认识面料，并做预测。

　　出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

　　出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

　　幼儿记录卡（一）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

　　预测实验结果三、幼儿实验，记录结果。

　　1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

　　2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

　　3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的'发现。

　　4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

　　小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

　　四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

　　1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

　　2、幼儿操作，并记录实验结果。

幼儿园教案篇3

　　本周美食特色活动的主题是“美味土豆泥”，当时选择这节课的目的是从与幼儿生活息息相关，易简单操作，幼儿能够发挥主动性并且创造性地参与活动的食物入手，让幼儿在活动的过程中练习剥、压、捻、按等动作，在制作的过程中能够互帮互助，在品尝的过程中体会分享的快乐。

　　本节教学活动我主要设计了一线几个环节：第一个环节是谈话导入，让幼儿谈一谈平时在家和幼儿园的时候土豆都有什么样的做法，借此才引发幼儿的谈话兴趣和丰富幼儿的生活经验，同时引出土豆的新吃饭――土豆泥。第二个环节是简单介绍土豆泥的做法及注意事项。教师先向幼儿介绍制作土豆泥的食材：蒸熟蒸烂的土豆、牛奶、干果、沙拉等等，并说明每种食材的用途和注意事项。第三个环节是请课委会的家长成员代表到前边来介绍他们所知道的土豆泥的制作方法，并展示他们的作品。最后一个环节是幼儿动手制作，教师巡回指导，最后幼儿互相品尝分享。

　　这是一节幼儿很感兴趣，参与度很高的教学活动，经过实施课程发现存在以下优缺点：

　　1、幼儿喜欢谈自己的感受积极发言，喜欢参与动手制作，每一个环节都很认真投入。

　　2、幼儿始终牢记教师的要求，每一个环节都做得很到位。在幼儿放干果的环节幼儿严格按照老师规定的干果数量放置，相比制作“蛋挞”那次教学活动幼儿偷吃、偷拿干果的'情况好很多，这说明了老师提要求的重要性。

　　3、在最后的品尝环节孩子们都很尽兴，能够主动让家长、小朋友、老师品尝他们动手制作的美食，而且吃得特别想，让我切实感受到孩子们品尝自己劳动果实的激动与快乐。

　　4、前期考虑不充分，让有带的材料不是很充分，应该将幼儿的分组再细化一些，规定好哪个组带沙拉，哪个组带果酱，哪个组带干果，哪个组带牛奶等等，这样在展示与品尝环节可以让幼儿以小组为单位进行品尝，并且还可以培养幼儿的合作能力。

　　5、由于压土豆泥的时候使用的是幼儿吃饭用的勺子，勺子底部不平所以幼儿在压土豆泥的时候容易打滑，效果不是很好。应该提前让幼儿从家带一把底部比较圆滑的勺子。

　　6、幼儿在操作的过程中遇到问题会想办法解决，由于勺子压土豆泥的效果不是很好，很多孩子想到了食品袋，把土豆装到食品袋里用手按压，这样效果好很多。

　　每次上完了教学活动都会发现存在很多缺点，但我并不害怕，每一次活动过后我会积极总结经验教训，每次提升一点点，经过日积月累肯定成效很明显。

幼儿园教案篇4

　　活动目标

　　1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。

　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　活动准备

　　超市购物活动场景，1—10的数字卡片若干，音乐，幼儿分组操作材料。

　　活动过程：

　　1.情境导入，引起兴趣。

　　听音乐开火车到超市，瞧，我们已经来到了数字超市，你们开心吗？

　　2.在情境中体验、感知10以内的单双数。

　　（1）提问：数字超市都卖什么东西？它们的数量是多少呢？

　　（2）它们的摆放有什么规律？

　　（3）小结：两两一排，有的都能找到好朋友，有的'不能都找到好朋友。

　　那像这样两个一排，有一个找不到好朋友的数有个好听的名字叫单数。13579

　　而两两一排都能找到好朋友的数有个好听的名字叫双数。246810

　　10以内有5个单数，5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　　3、让幼儿亲自操作材料感受单双数的不同。

　　（1）准备3组操作材料，让幼儿自由选择材料操作。

　　圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

　　分一分：在许多点卡和涂卡中区分单双数。

　　扔一扔：扔骰子，记录下单双数。

　　（2）进一步区分10以内的单数和双数以及规律。

　　4、游戏：抱一抱

　　（1）规则：教师出示1—10中的任意一个数字，幼儿根据数字做相应的动作。（单数——自己抱一抱，双数两个人抱一起）

　　（2）游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿自己抱住自己或两个人抱在一起的理由。

　　5、玩火车游戏开出超市。

　　（1）给每个幼儿的手臂上贴上1-10中任意一个数字

　　（2）小朋友玩的好开心，开上火车回家吧，单数数字的小朋友跟着杨老师回家，双数数字的小朋友跟着王老师回家吧！

　　活动反思：

　　总之这节课我认为还是比较成功的，首先幼儿对单双数的定义还是完全理解的，通过幼儿的操作体验运用多种感官，引导幼儿发现了单双数是相邻的，１０以上的物体，区别单双数也知道如何去区别（两个两个地圈数看有没有多的，有就是单数，没有就是双数）

　　在操作活动中，由于幼儿年龄小，所以在操作过程中，少数幼儿动作较慢，在此环节可能耽误时间有点长，所以我省去了一些游戏，在以后的生活中，我逐渐安排了一些与单双数有关的游戏：

　　（１）如课间活动我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戏,让幼儿知道了１０以内的物体如何区别单双数。

　　（２）在做操排队时和幼儿一起区分每队幼儿人数是单还是双数。

　　（３）给幼儿分吃饼干时，我让幼儿数数是单数还是双数，

　　（４）户外活动时，我请每个幼儿捡一堆树叶，然后两片两片地分，看看谁的是单谁的是双等等。生活中数学无处不在，愿我们每个人都做个有心人。

幼儿园教案篇5

　　一、活动目标：

　　1. 培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　　2. 初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

　　二、活动准备：

　　1. 布置情境：小桥、山洞及动物园等。

　　2. 各种玩具动物及拼图若干件。

　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

　　三、活动过程

　　1. 在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

　　2. 在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

　　① 走小桥

　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　　② 钻山洞

　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　　③ 动物园门口

　　师：汽车到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

　　阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

　　师：我们帮你做吧！

　　3. 在动物园里

　　① 引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

　　② 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

　　阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

　　师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

　　四、活动评价

　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

　　幼儿园托班体育优质课教案：《玩纸》

　　活动背景：

　　在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当教师引导他们把地上的.纸屑捡起来时，他们却不愿意；当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相模仿，于是，就有了活动“玩纸”。

　　孩子的已有经验：有撕手工纸和广告纸的经验，有在户外玩球、扔球的经验。

　　目标：

　　1．通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

　　2．乐意参加集体活动，体验游戏的快乐。

　　准备：

　　1．各种质地、大小的纸张。

　　2．大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

　　3．在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。

　　过程：

　　一、撕纸

　　1．教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧!”

　　2．孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮助力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

　　二、抛纸

　　1．教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

　　2．教师与孩子们一起抛纸。

　　3．引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

　　三、团纸

　　1．教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

　　2．孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮助不会团捏的孩子。

　　3．这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

　　4．我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

　　四、延伸活动

　　将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。

　　说明与思考：

　　这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容：

　　在“撕纸”环节中，教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。

　　在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验有趣的现象。

　　在“团纸”环节中，教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

幼儿园教案篇6

　　设计背景

　　1、幼儿年龄较小，观察事物时集中时间较短，认识事物直观现象较单一。

　　2、由于幼儿想象能力较差，通过直观学习认识更多的关于春天的新事物。

　　3、让幼儿通过多种感官感知春季的来临，掌握春季的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动目标

　　让幼儿能通过学习了解春天的基本特征。

　　重点难点

　　指导幼儿认识图片理解图片内容。

　　活动准备

　　1、春天挂图。

　　2、关于春天的有关儿歌。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1、儿歌《老师老师我爱你》。

　　2、儿歌《公共汽车好》。

　　二、基本部分

　　1、出示挂图，让幼儿仔细观察图，并说出图中“都有什么？”引入课题。

　　2、师讲解图中内容，让幼儿理解。

　　3、请一名能力强的幼儿上来试讲图中内容，幼儿讲的不准确的地方，师给予补充。

　　4、请幼儿集体讲解图中内容。

　　5、师朗诵关于春天的儿歌。让幼儿学习并感受春天的特点。

　　6、带幼儿走出教室观察春天的特征，并给与予适当引导，让幼儿更深刻体会。

　　7、唱着春天的'歌曲走回教室。

　　三、结束部分

　　师总结春天的的特征，加深幼儿对春天的理解。

　　四、延伸部分

　　让幼儿在回家的路上寻找春天。

　　教学反思

　　现在正是绿意盎然的春天，所以我特意把认识春天这节课在这个季节学习有助于幼儿更直观的认识春天，理解春天，生活中去发现春天的特点。

　　在本节课中，我先以图导入，让幼儿在图中寻找春天，对春天有个基本的认识，接着让幼儿学习一首关于春天的儿歌，加深幼儿对春天的理解，最后带幼儿走出教室，把图中及儿歌中的春天与生活结合起来，让幼儿更直观的认识、理解春天。拓展内容让幼儿观察课堂中没有讲到和观察到的春天的特点，让幼儿全面理解春天。

　　本节课中，大多数幼儿兴趣浓厚，对春天认识的比较全面，并能表达清楚。但个别幼儿不善于观察，语言表达能力差，导致幼儿对春天认识不够全面。

　　在以后的教学中，应多给孩子说话的机会，来锻炼他们的语言表达能力，在平时多培养幼儿的观察能力。

幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解音乐游戏的基本玩法，并在与同伴共同的活动中自觉遵守游戏规则。

　　2、感受音乐游戏带来的快乐氛围。

　　3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《小飞机上蓝天》。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　活动准备：

　　1、小飞机头饰15只，红、黄、绿小旗各一面。

　　2、把小旗平放在三把小椅子上，椅子中间隔一米做停机场。

　　3、一架飞机模型。

　　活动过程：

　　一、集体朗诵儿歌《我是三军总司令》，感受驾驶不同交通工具的快乐。教师：说说你最喜欢哪一种交通工具？为什么？

　　二、观察、欣赏飞机的模型，有驾驶飞机的'欲望。

　　1、（出示飞机模型）教师：看！这是什么？飞机是什么样子的？请你用动作来做一做。

　　2、轮流让幼儿触摸一下飞机的模型，体验喜爱的情绪。

　　三、倾听儿歌《小飞机上蓝天》。

　　1、教师：小朋友们喜欢飞机，飞机也喜欢小朋友。今天，小飞机不仅会和大家玩游戏，还给大家带来了一首好听的儿歌。

　　儿歌：小飞机，多灵巧，多呀多灵巧。乘着东风飞得高，飞呀飞得高。先跟白云拉拉手，再和太阳问个好！

　　2、教师：小飞机在天上做什么了？（师幼互动表演飞机在天上的活动）

　　3、集体边做飞机边念儿歌。

　　四、学唱歌曲《小飞机上蓝天》。

　　1、倾听教师慢速地清唱歌曲2遍。

　　2、幼儿完整地跟老师学唱歌曲2遍。

　　3、用动作的方式来加深孩子对歌曲的记忆和理解。

　　五、学习玩音乐游戏《小飞机上蓝天》，能自觉遵守游戏规则。

　　1、教师介绍场地的安排和游戏的规则。

　　2、请个别孩子说说自己对规则的认识。

　　3、幼儿自发分成红、黄、绿三小组，戴上飞机头饰，开始游戏。

　　4、教师以参与者的身份指导孩子的游戏。

　　5、完整游戏2~3遍。

　　六、评选最守规则的一队飞机。

　　（本案例参考教师指导用书）

　　教学反思：

　　今天老师教“小飞机上蓝天”歌曲，活动中，我首先通过谈话导入话入，引起幼儿学习兴趣。“孩子们你们瞧这是什么呀？（飞机），飞机有什么本领？能够给我们的生活带来哪些方便呢？”幼儿回答后，我根据幼儿的回答进行简单小结：飞机带来的方便。环节二中，我尝试让幼儿有节奏的学唱歌曲，教师进行范唱，幼儿反馈歌词大意，并提问：你听到了什么？歌曲的小飞机在天空中遇到了谁？他们在干什么？随后我出示了节奏谱，幼儿来根据节奏谱进行学唱歌曲，学唱基础上，幼儿能够用肢体进行表现歌曲内容。环节三中，幼儿通过戏戏加深对歌曲的理解，同时感受音乐活动带快乐