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找图形幼儿园大班数学教案

时间:2022-01-24 16:15:40 教案 我要投稿
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找图形幼儿园大班数学教案

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的找图形幼儿园大班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

找图形幼儿园大班数学教案

找图形幼儿园大班数学教案1

  活动目标;

  1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征,或按特征拿取相应的图形

  能仔细观察图形,并积极参与讨论

  2、听懂操作要求,并按要求操作

  活动准备

  经验准备:幼儿认识图形

  物质准备:教具:各种颜色、形状、大小的图形片若干,图形特征标记;画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具:幼儿用书31页,幼儿人手一支笔。看特征放图形:多种形状、颜色、大小的图形若干,画有1—2个特征标记的空白纸。

  1、彩色片片。

  教师:许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片,引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。

  教师:彩色片片找到了好朋友,它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的?它们为什么是朋友吗?引导幼儿仔细观察,尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

  请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征,师生共同检查。

  教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸,引导幼儿观察思考:哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏?

  请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上,让幼儿了解:每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

  2、小组操作活动:

  看图形画特征。观察并说说每幅图上的.图形,找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

  相邻数填空格。 点卡或数字,请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。

  看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记,取符合特征标记的图形放在图片上。

  3、活动评价。

找图形幼儿园大班数学教案2

  活动目标

  1、尝试归纳出一组图形1-2个共同特征,或按特征拿取相应的图形。

  2、能仔细观察图形,并积极参与讨论。

  3、听懂操作要求,并按要求操作。

  活动准备

  1、各种颜色、形状、大小的图形若干。

  2、图形特征标记、空白记录表一张。

  3、课件-各种各样的图形

  活动过程

  一、彩色图形来了

  1、以游戏情境引起幼儿的兴趣。

  教师:今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏,瞧,它们来了!

  2、出示各种形状、大小不一的彩色图形。

  引导幼儿说说它们的.形状、颜色、大小特征。

  3、出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。

  二、彩色图形找朋友。

  1、教师出示参考图,引导幼儿观察,说说它们的共同特性。

  教师:彩色图形要找朋友一起去游乐场,它们找到朋友了。

  它们什么地方一样,成为朋友呢?

  2、教师引导幼儿观察,从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。

  3、请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。

  4、师幼进行检验讨论。

  5、教师可将彩色图形换下,然后请个别幼儿上前找共同特征。

  6、小结:彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友,它们有的形状相同,有的颜色相同,还有的大小相同。

  三、彩色图形进游乐场。

  1、出示空白表格

  教师:彩色图形来到游乐场门口,可是却不能进去,因为进游乐场要符合条件才能进。

  2、教师边说边将红色和正方形标记贴上。

  教师:原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么,谁能来做检票员把关呀?

  3、个别幼儿上前示范。

  4、师幼检查。

  5、教师:这个游乐场很神奇,这次进去的条件变了,这次要进游乐场必须要满足两个条件,

  一个是黄色的,还要是大的。谁愿意来做检票员?

  6、请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。

  7、师幼讨论检验。

  8、小结:原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢,只要有一个不符合就不能进去。

  彩色图形们让我感谢你们的帮忙,现在它们已经在开心地玩了。

  四、幼儿操作活动

  1、讲解题目要求。

  2、教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。

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