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幼儿园美术教案

时间:2022-01-27 19:40:09 教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案三篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园美术教案3篇,希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园美术教案三篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。

  2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。

  3.养成良好的作业行为和卫生习惯。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1.故事《讲卫生的小猫咪》。

  2.8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。

  3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。

  活动过程:

  一、导入活动

  听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。

  提问:花手帕有什么作用?

  分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。

  二、播放扎染PPT,欣赏并讨论

  引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)

  分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。

  三、指导幼儿制作扎染作品

  1.戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。

  2.将白色的.宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。

  3.将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。

  4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。

  5.提问:在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?

  分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。

  四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

  1.通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。

  2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。

  3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。

  教学反思:

  本意为了拉近与孩子们的距离,更亲近,更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象,因为考虑到站到前面来有些拥挤,所以,给孩子们准备了地垫坐下,没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多,在听小朋友交流方法,老师示范小结时,在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了,更有甚者玩起地垫来。看来,要用这个方法还应注意两点:事先应让孩子先适应一下,第一次用孩子太兴奋了;这种方法可能更适合人少的时候采用。

  小百科:手帕,指手绢;礼物的代称。

幼儿园美术教案 篇2

  教学目标:

  1、知识目标:能让幼儿根据手形方向的变换联想各种事物,并尝试利用自己的小手,来描绘出各式各样的生动的图案。

  2、能力目标:鼓励幼儿大胆发挥想象,大胆尝试,让幼儿在自己的手形上添出新颖的图案。

  3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。教学重点:

  1、指导幼儿能根据手形的变换联想各种事物,并且将它变成生动的图案。

  2、让幼儿体验到手形画所带来的乐趣。

  教学难点:

  1、幼儿需要充分发挥自己的想象力和创造力。

  教学方法:

  1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。

  教学准备:

  1、PPT范例图

  2、水彩笔、白纸(学生自备)

  3、若干手形图

  教学过程:

  1、引题

  教师:“小朋友们,今天张老师先带领大家来玩一玩有关于手指的游戏好,好不好呀?看看大家的小手会变成什么样子,来,和老师一起伸出我们的双手。”(展示PPT)

  我的小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞;

  我的小手变变变,变成小兔跳跳跳;

  我的小手变变变,变成小猫喵喵喵;

  我的小手变变变,变成螃蟹爬爬爬。

  教师:“小朋友们,我们的双手是不是很神奇呀?大家在想一想还可以变成什么图形呢?”(师生互动)

  2、欣赏PPT手掌画,师生研究绘画方法

  教师:“小朋友们,我给大家准备了几幅有趣的图案,大家想不想看呀?”(教师播放PPT手掌画)

  教师:“小朋友们,有没有谁发现这些图片和我们平时看见的图画有什么不一样呢?”

  教师:“哦,大家发现没有啊,原来这些漂亮的图片都是由我们

  的`小手画出来的呀?大家想不想学啊?下面张老师就和大家一起来画画好不好啊?”(师生互动)

  3、教师示范绘画过程,学生一起绘画

  教师:“小朋友们,大家先拿出一张白纸,把自己的小手五指张开,轻轻按在白纸上,用你们带来的水彩笔沿着自己的手形边缘描画。注意哦,在画的时候小手不要移动哦,这样轻轻画,是不是就可以把我们的手掌画出来了呀?”(教师要时刻提醒小朋友们,在绘画过程中要注意安全,不要弄伤自己。)

  教师:“小朋友们,有没有发现大家画出来的都是一模一样的,没有图片中的好看呢?大家试着把自己的手掌摆在不同的位置,看看是不是可以画出不一样的图呢?”

  教师:“画好之后,小朋友们可以按照自己的喜好,在手掌旁边加一点各式各样的小图案,是不是就可以完成一副美美的图画啦?”

  4、分享作品

  教师:“小朋友,有没有谁愿意把自己的作品拿出来给大家一起看一看呢?让其他小朋友也看一看自己的作品?”(师生互动环节,教师分享学会作品并给予点评和口头表扬)

  教学反馈:

  1、整个教学过程中,老师采用图片展示、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更容易让幼儿接受和吸收所学知识。

  2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性,而且也会很好的发挥幼儿的创造力和想象力。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的快乐。

  2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点,感知对称印画特有的艺术风格。

  3、学会用鲜艳的色彩在指定范围内大胆进行涂色。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知经验。

  2、物质准备:蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶形状的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

  活动过程:

  一、欣赏教师示范,引导幼儿猜测,激发幼儿兴趣。

  1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

  指导语

  今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏,看我这里有什么?请你用小眼睛仔细看。

  2、接着,教师将纸对折压印后展开

  指导语

  瞧!这是什么呢?你发现了什么秘密?说说老师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

  二、猜谜语,引出蝴蝶的形象,观看PPT,进一步认识蝴蝶的外形特征。

  1、指导语

  身穿花衣服,一对翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面跳得欢,请你动脑筋想一想这是什么?

  2、播放PPT,欣赏蝴蝶图片及作品,重点指出翅膀的花纹特点。

  指导语

  蝴蝶的'身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来?

  三、根据示范学习压印方法,幼儿自由操作,教师巡回指导。

  1、幼儿自由选择喜爱颜色的蝴蝶卡纸,提出水彩常规,教师示范压印方法。

  指导语我这里有许多彩色的蝴蝶,请你们来选择一个你最喜欢的。使用颜料之前请你们念一念:小画笔,蘸一蘸,刮一刮,手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折,两手来回压一压,数三下,轻轻打开,蝴蝶出来了!

  2、幼儿自由操作,教师巡回指导。

  指导语请小朋友来说说你想怎么画?画画时请悄悄告诉我你想说的话。

  四、在黑板上展示幼儿作品,幼儿自评,教师总结。

  指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来,请说说你最喜欢哪只蝴蝶,为什么?今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶,又学会了一项新本领叫对印压画,表现得真不错!

  五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活动结束。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。