颜色精灵的魔法汤幼儿园教案

颜色精灵的魔法汤幼儿园教案

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的颜色精灵的魔法汤幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

颜色精灵的魔法汤幼儿园教案1

　　设计意图

　　倾听、欣赏音乐对我们中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。本次活动我选择了施特劳斯的《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动《颜色精灵的魔法汤》。我将音乐和魔法结合，利用音乐的特色（四组逐渐上行的半音音阶、四个下行的重音、中间两个半拍的节奏音、轻松地上波音、结束音），匹配了形象合理的`音乐图谱，通过幼儿感兴趣的“变魔术”游戏，让幼儿在参与音乐魔法表演的活动过程中不知不觉的感知音乐节奏，使孩子轻松体验音乐带来的快乐。

　　活动目标：

　　1.感受乐曲欢快、流畅的风格，结合图谱了解ABA的曲式结构。

　　2.能大胆想象，运用肢体动作表现旋律的不同特点。

　　3.在游戏中，进一步体会颜色混合后的变化。

　　活动准备：

　　1．音乐磁带，约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》，白纸，记号笔。

　　2．人手一只矿泉水瓶，盖着无颜料的瓶盖。另准备瓶盖若干，盖内有各色颜料。

　　3.歌曲《加速度圆舞曲》

　　活动过程：

　　一、魔法汤的神秘乐曲

　　1．大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？颜色精灵最喜欢制作魔法汤，调制魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。

　　2．你觉得颜色可能会做什么魔法动作呢？

　　3．再次倾听音乐，教师画图谱。

　　4．引导幼儿理解图谱内容：先干什么？又干什么？

　　二、制作魔法汤

　　1．带领幼儿看图谱感受A段音乐，跟随音乐表演搅拌、加调料等动作。

　　我们也想颜色那样来制作魔法汤，注意听音乐的指挥，这样制作的魔法汤才会灵验。

　　2．听音乐再次表现A段音乐，大胆地用肢体表现旋律的特点。

　　3．引导幼儿看图谱，跟着节奏念咒语“咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，咕噜咕噜变”，辨别B段乐句。

　　4．跟随音乐自主表现B段摇摇变的动作，教师对幼儿的动作加以整理提升。（鼓励幼儿创造性地表现念咒语、摇晃的动作。）

颜色精灵的魔法汤幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1．感受欢快、流畅的音乐风格，运用肢体动作来表现旋律的不同特点。

　　2．借助图谱和故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。

　　活动准备：

　　魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段

　　活动过程：

　　一、故事导入，激趣引题。

　　1．我是一个魔法精灵，今天我要教你们变魔法。

　　2．提问：什么叫变魔法？

　　3．小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

　　二、情境贯穿，感受旋律。

　　1．展示魔法道具。（魔法箱、普通的矿泉水和一块魔法布）

　　2．播放音乐变魔法。

　　3．音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？（发现水的颜色变化，感受神奇）

　　⒋变魔法时我做了哪些动作？（及时哼唱学一学）

　　三、绘画记录，引出乐谱。

　　1．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

　　2．梳理经验：你看懂魔法图了吗？告诉我们要做什么？（结合图谱与音乐，将动作、图谱、音乐建立联系）

　　3．幼儿通过图谱，聆听音乐，完整练习魔法动作。

　　四、动作感知，深入乐段。

　　1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的.要求）

　　2．讨论为什么没有变出彩色水的原因：引导发现搅拌和摇晃动作的变化，并用动作体现。

　　3．再次尝试听音乐变魔法。

　　五、展现成果，升华活动。

　　1．师幼和着音乐做动作。

　　2．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化，体验变魔法的乐趣。

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