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《花瓶》幼儿园中班美术教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《花瓶》幼儿园中班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《花瓶》幼儿园中班美术教案1
活动目的：
1、认识波斯菊基本特征
2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣
活动准备：
1、 PPT（各种各样波斯菊图片）
2、黑色刮画纸，幼儿人手一张
3、小木棒（有一头尖尖的）
活动过程：
一、故事导入
教：“在很久很久以前，有一个非常漂亮而且非常神秘的国家，它叫做波斯王国；王国里有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你们猜猜看城堡里住着谁呢？”幼儿：“公主、骑士…”
教：“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主，可是非常的孤单，没有一个好朋友，你们知道为什么嘛？原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆，这个巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又长又尖；因为巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆对公主施了魔法，让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友；这时候城堡里有个勇敢的骑士，觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了，于是骑着马跑到公主面前说：“公主你为什么一直没有朋友呢？”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战，终于把巫婆打败了，就这样公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花，这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的'名字叫做波斯王国，所以人们就把这种花叫做波斯菊。
教：“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛？”
二、出示波斯菊图片
教：“小朋友们，你们看看波斯菊是什么颜色的啊？（白色、黄色、粉色……）
教：“那波斯菊有几片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老师带来一种新的画纸，不用小朋友拿笔画画，而是用小木棒把花刮出来，想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）
三、教师示范
1、先画一个圆形的花心
2、画椭圆形的6片花瓣
3、用两根线表示花纹
四、幼儿作画
五、家长进教室，教师讲评幼儿的作品
《花瓶》幼儿园中班美术教案2
活动目标：
1、通过欣赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装饰物。
2、在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。
3、感受陶泥的乐趣，培养想象能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：
物质准备：花瓶的图片，教师范例；人手一份陶土。
经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶
活动过程：
一、感知与体验
师：这是什么呢？（花瓶）这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么？
小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。
二、探索与发现
1、师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的`花瓶
2、师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢？是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢？对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢？也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢？对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢？是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧！
三、创作与表现
1、幼儿开始做花瓶装饰
师：你见过的花瓶花纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……）原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢
2、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。
四、欣赏与评价
1、幼儿作品展示
2、教师评价
《花瓶》幼儿园中班美术教案3
教学设计
一、教学理论依据及教学策略
日常生活中，幼儿对花瓶并不陌生，但对花瓶的基本结构还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动，孩子们都认识花瓶，但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动，通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣；引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美：诱发幼儿设计独特的花瓶，用自己的方式去表现和创造美。
主要运用一下教学策略：
（一）运用实物图片，引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。
实物及图片直观生动，能够吸引幼儿的注意力，适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物图片导入，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏，感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上，感受花瓶造型独特的美。
（二）感受花瓶之美，引导幼儿动手设计花瓶的愿望。
艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式，本活动在感受、欣赏花瓶的情境中，引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美，萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。
（三）欣赏创作之美。体验成功的乐趣。
播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐，引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平，引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶，体验创作成功的乐趣。
二、活动目标
1.感受欣赏各种各样花瓶的美。（重点）
2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶，表现独特的美。（难点）
3.欣赏自己和小伙伴的作品，体验创作的快乐。
三、活动准备
1.观察各种造型的花瓶，了解花瓶的基本结构。
2.花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸；舒缓背景音乐。
四、活动过程
（一）观看花瓶，激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。
谈话交流：花瓶是由几部分组成的？
小结：花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。
（二）观察花瓶，引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。
1.出示课件观看图片一提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？
（引导幼儿从颜色，花纹感受花瓶的美）
小结：这些花瓶不仅颜色好看，而且还用花纹来装扮。
2.观看图片二提问：这些花瓶，你最喜欢哪一个？为什么？（引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美）
小结：这些花瓶不仅用漂亮的花纹来装扮，还用了图案和画面来装扮。
3.观察课件二：看看这些花瓶，他们除了有清楚的图案，漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样？（造型）
我们把这些不一样叫---独特。（引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美）
小结：这些花瓶的设计都很独特，有对称的、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的'造型。
4.除了这些，你还见过什么样的花瓶？（引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色）
小结：这些花瓶不但造型独特，而且图案清晰，色彩搭配的很美。
（三）大胆想象，设计出不同造型和图案的花瓶。
1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。
如果请你来设计一个造型和这些都不一样的花瓶你会怎样设计？请你和小伙伴商量商量。（请1-2名幼儿交流自己的想法）
2.创设“花瓶设计大赛”情境，激发幼儿创作兴趣。
师：我们要举行一次“花瓶设计大赛”，你想怎样设计？
设计要求：花瓶的造型要独特，图案轮廓要清晰，颜色搭配要合理。
3.幼儿大胆作画，教师巡回指导。
重点关注个别幼儿。
（四）欣赏评价作品
幼儿自评或互评。
一是自评，你设计的是哪一款花瓶？为什么要这样设计？
二是互评，你觉得哪一个花瓶设计的独特？为什么？
3.教师提升评价
小结：小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。
我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗？
活动延伸：
赶快带上你们的作品，给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧！
《百变的花瓶》活动反思
本次活动，我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中，能大胆设计独特造型的花瓶。
作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，并能完整讲述自己设计的作品。但是，我语言的精炼性不够，提问的问题不够简练。在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充，使幼在活动中有话可说，有感而发，为更好的欣赏作品做好铺垫。
通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的，活动开展的较为成功，在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。
《花瓶》幼儿园中班美术教案4
活动目标：
1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。
2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。
活动准备：
刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片
活动过程：
1、欣赏各种插花花瓶图片（瓶的型及花纹）
提问：你喜欢什么样的花瓶？为什么？（请个别幼儿示范画一下）"屈；老师。教，案网出处"
2、幼儿刮画
①瓶子应尽量放在纸的中下部位。
②花和花瓶尽量画大一点，注意画面的重心。
③教师巡回指导，观察幼儿刮画的表现。
3、评析以目标来评价幼儿的'画。
教学反思：
首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
《花瓶》幼儿园中班美术教案5
活动目标：
1、认识并尝试设计二方连续纹样，感知二方连续纹样的图案美。
2、尝试用粘土制作平面花瓶造型，体验粘土制作的乐趣。
3、学会欣赏同伴的.作品。
活动准备：
1、课件
2、每人一块黑色KT板
3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷
活动过程：
一、欣赏花瓶图片
提问：你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢？
二、学习设计二方连续纹样
1、认识二方连续纹样
提问：你发现二方连续纹样特别的地方了吗？（重复排列）
2、尝试设计二方连续纹样
*教师示范
*幼儿尝试
3、装饰花瓶
三、观看视频，掌握花瓶制作步骤。
步骤：第一步：捏出你最独特的花瓶造型。
第二步：在花瓶上画出二方连续纹样。
第三步：给花瓶着色。注意要快速的扫，千万不要涂得太厚哦！
四、幼儿制作，教师巡回指导。
五、作品讲评
1、幼儿自由欣赏作品墙。
2、幼儿集体欣赏，个别小作者介绍自己作品的“特别”。
《花瓶》幼儿园中班美术教案6
设计思路：
秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。
前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的`培养有所帮助。
活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，（教案：）第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。
活动目标：
1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶
2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。
活动准备：操作材料包、橘皮、胶水
活动过程：
一、谈话导入——引发兴趣
1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，（教案：）你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?
2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)
3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)
4.橘子吃完还剩下什么?
：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。
二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶
1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)
2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!
3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。
指：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。
4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)
指：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。
橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)
5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。
花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。
：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。
三、花瓶展览会——欣赏成果
请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。
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