幼儿园大班美术教案《鱼》

时间：2024-11-02 12:03:02 教案我要投稿

幼儿园大班美术教案《可爱的鱼》含反思推荐度：
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幼儿园大班美术教案《鱼》

　　作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案《鱼》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班美术教案《鱼》

幼儿园大班美术教案《鱼》1

　　活动目标

　　1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　　3、初步学习组织画面。

　　活动准备

　　1、课件—海底世界

　　2、色的水彩，油画棒等。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？

　　老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？

　　二、欣赏课件—海底世界

　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　　三、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

　　1、教师：“这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？

　　（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）

　　它们长的什么样？

　　2、分析鱼的结构

　　教师：今天我们来学画一张海底世界的图吧。

　　（1）鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，

　　最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　　（2）章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，

　　最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

　　（3）五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，

　　然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　教师：小朋友的`可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。

　　画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

　　1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

　　2、提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。

　　3、提醒幼儿耐心的涂海水。

　　4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”

　　五、总结评价，结束活动。

　　将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

幼儿园大班美术教案《鱼》2

　　活动目标：

　　1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。

　　2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美。感受奇特效果和成功喜悦。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。

　　活动过程：

　　1、引题激趣：

　　（1）出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。

　　（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

　　2、观察讨论：

　　（1）运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

　　（2）教师示范画深海里的鱼。

　　（3）幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

　　3、自由创作：

　　（1）放音乐，幼儿自由创作。

　　（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

　　4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。

　　活动反思：

　　活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清晰、层层引入、环环相扣。

　　学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探索的空间。利用和调动幼儿已有的`美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

幼儿园大班美术教案《鱼》3

　　一、活动由来：

　　1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

　　2、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

　　3、幼儿的动手操作能力强，能够在教师的引导下能顺利进行穿编活动。

　　二、活动目标：

　　1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

　　2、能够正确分辨各种线型，进行制作活动

　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　5、让幼儿通过主动活动来学习，从而促进幼儿身心和谐全面发展。

　　三、活动材料：

　　1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

　　海绵纸，剪刀，水彩笔，即时贴，双面胶

　　2、满足幼儿发展需要，投放丰富的材料

　　为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将材料进行分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

　　将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

　　四、规则与玩法

　　规则：

　　1、材料使用上要注意节俭

　　2、使用剪刀要注意安全

　　3、小组活动时不要喧哗吵闹

　　4、活动结束后，将作品放到展示台

　　玩法提示：

　　1、选好自己喜欢的海绵纸的颜色，在上面画出鱼的形状和粗的线条。

　　2、用剪刀剪出小鱼的轮廓和粗线条。

　　3、在鱼的身体上画上粗细相同的线条并剪开。

　　4、用准备好的'线条穿在小鱼的身体里就可以了。

　　五、指导要点：

　　1、利用材料指导幼儿探索学习的兴趣，用问题激起幼儿探索发现的欲望。

　　2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。

　　3、引导幼儿交流、欣赏自己喜欢的小鱼的造型和图案，感受穿编鱼的美。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

幼儿园大班美术教案《鱼》4

　　活动目标：

　　1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

　　2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

　　3．培养想象力，体验快乐的情感。

　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　绘画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏"几条鱼"(歌曲附后)

　　1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

　　2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

　　游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

　　(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

　　二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

　　1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。

　　2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。

　　(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引发作画欲望

　　师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的.音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

　　(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

　　四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

　　五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)

　　活动反思：

　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

幼儿园大班美术教案《鱼》5

　　活动目标：

　　1、学习用折、卷、拧的方法，用报纸等材料设计、制作、装饰鱼。

　　2、养成良好的观察习惯，乐意动手、动脑，积极参与手工劳动，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　　活动准备：

　　1、经验准备：认识各种各样的鱼

　　2、材料准备："报纸鱼"范例、报纸、剪刀、双面胶、大海妈妈背景图

　　活动过程：

　　一、以故事的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　1、师：你喜欢大海吗？你喜欢的大海是什么样的？（提醒幼儿用肢体动作来表示）

　　2、讲述故事：传说很久以前，有一个女巫讨厌热闹的海洋，于是她用魔咒，将海洋沉睡了，可是美人鱼说有一种鱼可以打破这个魔咒，你们想挽救这片沉睡的海洋吗？

　　二、观察示范材料，研究制作报纸鱼的方法。

　　1、看一看、摸一摸、初步了解构造（出示报纸鱼）师：这条鱼是什么样子的呢？是用什么做的？（请小朋友摸一摸鱼的外轮廓）师：我们给它取个名字吧？（引导幼儿说出报纸鱼）

　　2、共同观察鱼的造型，探讨制作方法师：你们想不想来自己制作报纸鱼呢？（请三至四个幼儿到前面来自己制作报纸鱼）教师引导幼儿观察利用报纸的.短边、长边、以及角对角的方法进行折一折、卷一卷、拧一拧，让幼儿做出不同大小的鱼。

　　师总结：利用报纸不同的边可以卷出不同大小的报纸鱼。

　　师：鱼的外形做好了，接下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用各种彩纸来装扮鱼的身体，最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。

　　三、师指导幼儿制作鱼的眼睛。

　　1、教师手拿半成品报纸鱼："做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了些什么？"

　　2、师："鱼的眼睛怎么做？"

　　3、师："报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢？"

　　4、师："关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。"

　　四、教师讲解操作要求：

　　1、卷鱼的时候一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来才好看，卷好后用双面胶固定。

　　2、在装饰鱼鳞的时候，鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾巴的装饰。

　　3、最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！

　　五、幼儿自己制作报纸鱼：

　　1、可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。

　　2、提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。

　　3、幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色。

　　4、师适时指导部分有困难的幼儿。

　　六、展示幼儿作品

　　1、师：你们帮美人鱼做了这么多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！

　　2、师：让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？

　　师：你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？

　　师：谁来说说你用了什么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？

幼儿园大班美术教案《鱼》6

　　活动目标：

　　1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　　3、初步学习组织画面。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　教师："小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？"

　　2、播放世界的CD，欣赏。

　　教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　　3、展示图画《海洋里的鱼》，教师讲解示范。

　　教师：这是一张老师画的`海洋里的鱼，上面有哪些鱼？（鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等）它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。

　　①鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

　　③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　教师："小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！

　　（1）教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。

　　（2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。

　　（3）提醒幼儿耐心的涂海水。

　　（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

　　5、总结评价，结束活动。

　　将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

　　活动反思：

　　通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

　　小百科：海洋（SEA），地理名词，是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋，海洋的中心部分称作洋，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

幼儿园大班美术教案《鱼》7

　　活动设计背景

　　生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的天然玩教具，是孩子们熟悉的教育资源，所以我设计了这堂课。

　　活动目标

　　1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。

　　2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。

　　3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　教学重点

　　幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

　　活动准备

　　1、挂图《海底世界》

　　2、教具、课件、音乐;

　　3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

　　活动过程

　　l 导入

　　l 入场音乐律动

　　n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

　　l 深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

　　l 播放投影，幼儿欣赏。引导幼儿观察鱼的不同外部特征。

　　n 提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有------不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

　　n 出示海洋图片

　　l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个办法吧!

　　l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧!

　　l 师讲解制作过程，幼儿观察其形状及制作材料

　　l ①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形状;②涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，让它沾牢;④添上小眼睛，画出鱼的轮廓;⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

　　l (2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

　　l (3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

　　l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡视指导。

　　l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的.鱼贴到海底世界吧!

　　l 评：教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。)

　　l 总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!

　　教学反思

　　采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

幼儿园大班美术教案《鱼》8

　　教学目标：

　　1、通过欣赏，激发幼儿制作五彩鱼帽子的愿望。

　　2、利用卡纸粘出鱼帽的基本形状，用贴、画等形式，装饰帽子。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　教学准备：卡纸，各种图案、各种形状的纸条、碎纸等。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　今天智慧树节目来到了我们班，由老师来主持，我们先来变个魔术吧，呼啦呼啦Q，我爱变魔术，变变变，变出一个……（师变出一个五彩鱼帽，戴在头上。）

　　引导幼儿观察。（小朋友你们看老师变出了什么呀？帽子的形状像什么？对，老师变出的是五彩鱼帽，五彩鱼帽漂亮吗？老师带来了好多各种各样的五彩鱼帽，我们一起来欣赏一下好吗？（欣赏老师手中的五彩鱼帽，然后再欣赏大屏幕上的小朋友戴的五彩鱼帽）欣赏了这么多装饰的各种各样的五彩鱼帽，你们想不想制作一顶属于自己的五彩鱼帽呢？小朋友先看看五彩鱼帽是用什么材料制作成的，（打开一顶五彩鱼帽，为小朋友介绍五彩鱼帽的基本形状的制作方法，）老师相信你们一定能制作出一顶更漂亮的五彩鱼帽，开始吧。

　　二、幼儿制作五彩鱼帽，教师巡回指导。

　　1、请幼儿做一顶自己喜欢的.五彩鱼帽，幼儿自由选择材料制作、装饰。

　　2、幼儿创作，教师指导。

　　3、教师指导能力弱的幼儿完成。

　　4、鼓励做的慢的幼儿，小朋友创意的五彩鱼帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有点慢，小朋友要加快速度，做完后老师想给小朋友拍张照片，带回去给我们那里的小朋友欣赏一下。

　　三、展示评价，老师发现小朋友做出的五彩鱼帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在头上给其他的小朋友和客人老师看一看。

　　小朋友，现在，我们戴上帽子，变成小鱼，一起到小河里去游一游吧，不过，小鱼们要先把桌面收拾干净哦。（师带领幼儿边游边说儿歌河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头……）

　　活动反思：

　　幼儿手工活动能培养幼儿的动手能力、创造能力。每个幼儿都有创造的潜力，手工活动也是一种需要他们手、眼、脑并用，并把自己观察到的信息通过手的塑造而转化成艺术作品。

　　鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。能说出自己看到过的鱼的形状、颜色、花纹。本活动是在观察的基础上让幼儿学习塑造鱼的主要特征，巩固团、搓、压、捏等技能。

　　本活动首先让幼儿观察各种不同外形、颜色，有着特殊本领的鱼，激发了幼儿参与活动的欲望。在示范部分，我改变了以前老师示范讲解的模式，而是请几个幼儿到台前来，按自己刚才观察到的鱼的特点，或是以前见过的鱼的特征进行创作，再请全体幼儿一起欣赏、评价，在老师的引导启发下，幼儿能说出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里该怎么做更好。同伴的示范更接近幼儿理解的水平，他们在赏与评中进一步掌握了塑造鱼的方法，

　　在活动中我引导幼儿尽情地大胆表现自己，较好地发展了幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿捏出自己喜欢的鱼和富有个性的鱼。活动中幼儿能大胆参与活动，他们利用团、揉、压、捏等技能塑造了鱼的主要特征，在塑造鱼尾巴和鱼鳍时，幼儿能利用工具塑造出不同的线条、花纹。他们在玩泥的过程中捏出了自己喜欢的鱼，也提高了幼儿手指的灵活性。本活动真正体现了以幼儿为主，在玩中学，学中玩，以幼儿为主体的活动过程，让幼儿体验了成功的快乐。

幼儿园大班美术教案《鱼》9

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

　　2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

　　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【活动重难点】

　　能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

　　【活动准备】

　　幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。

　　教师：范例若干;展示作品的鱼池。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，引导幼儿观察兴趣。

　　1、今天老师带来了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？

　　2、幼儿观察讨论。

　　3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？

　　4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

　　二、讲解示范：

　　1、出示石头：今天金老师还带来了什么？今天我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜测）

　　2、教师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去）

　　3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说）

　　4、幼儿操作：

　　●刚才小朋友说了很多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以互相交流）

　　●个别幼儿交流。（利用实物投影仪）

　　5、教师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（教师介绍材料、示范添加一条鱼）。

　　6、欣赏范例：还可以怎么变呢？

　　三、幼儿创作：

　　1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿交流）

　　2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

　　四、作品展示：请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜欢的

　　【活动意图】

　　1、通过图片的欣赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的`积累。

　　2、教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。

　　3、引导幼儿观察辅助材料，为下一步创作做好铺垫。

　　4、幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行整体作品的欣赏，不断培养幼儿多角度的审美能力。

　　【活动反思】

　　本节课因为对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验游戏快乐为主，在一开始以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深入，打开幼儿的想象力，在反转猜测中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后导入本节课的主题--石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采用了投影的方式让幼儿清楚的看到操作过程，之后的过程用了传统的美术课流程，幼儿选择自己喜欢的鱼进行碰撞，在过程中因为座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次注意。在点评环节幼儿注意力较为分散，应将大屏幕上弄干净后在进行投影，最后将小鱼放生形成了一幅完整的画。

　　小百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为给予人类最疼的刺痛。

幼儿园大班美术教案《鱼》10

　　活动目标

　　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点

　　1、重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　　2、难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　　活动准备

　　1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　　2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；

　　3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

　　活动过程

　　(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

　　2．提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

　　(二)情景导入

　　1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　　2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

　　(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)

　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的'鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　　3．提出要求，续编故事

　　(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

　　(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　(1)教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　　(四)结束部分：

　　做“小鱼游”律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？

幼儿园大班美术教案《鱼》11

　　设计意图：

　　鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。平时都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察能力和动手操作能力。

　　活动目标：

　　1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜欢的小鱼，体验动手操作的乐趣

　　2．乐于大胆尝试，提高解决问题的能力和动手能力。

　　活动准备：

　　1．废旧材料、鱼的图片、操作工具。

　　2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。

　　活动过程：

　　环节一，出示图片，让幼儿欣赏，在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。

　　反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自己喜欢的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。

　　环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，根据盒子的形状差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。

　　反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。

　　环节三，幼儿自己动手操作，教师巡视指导，完成自己的`作品。

　　反思：此环节，幼儿操作很认真，教师在一旁自己观察，让孩子做的更好。

　　最后的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最后上墙进行展示。

　　反思：幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。

　　活动反思：

　　幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的能力很强，制作的很漂亮，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较仔细的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼，通过欣赏，夸大幼儿的知识面，做出更多漂亮的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，希望自己制作出更漂亮的鱼。

幼儿园大班美术教案《鱼》12

　　设计背景

　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。

　　活动目标

　　1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

　　2.尝试用线条分割的.方法，用点、线、面进行块面装饰。

　　3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　重点难点

　　掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

　　活动准备

　　空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

　　师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗?

　　幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。师：那它们有不同的地方吗?

　　幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

　　教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

　　二、基本环节

　　观察范图，交流讨论。

　　1.观察范例。

　　师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

　　鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)

　　师：它们是怎么装饰的呢?

　　幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

　　(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

　　鱼儿是怎么装饰的?

　　引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

　　三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。

　　四、结束环节

　　幼儿创作，大胆表现。

　　师：你们可以自己设计喜欢的鱼。

　　1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。

　　2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

　　参观画展，欣赏同伴的作品。

　　五、延伸环节

　　1.参观“美丽的大鱼”画展。

　　2.说说你最喜欢的大鱼，为什么?在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。

幼儿园大班美术教案《鱼》13

　　活动目标：

　　1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

　　2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，大胆制作独特的鱼。

　　3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1.布置“海底世界”的场景。

　　2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。

　　3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

　　4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

　　师：这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的，待会儿把你的发现告诉大家。

　　二、范例欣赏

　　1.总体欣赏。

　　师：你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

　　幼：我最喜欢这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

　　幼：我最喜欢这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很漂亮。

　　幼：我喜欢糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

　　幼：我喜欢这条，它的.身上有许多夹子。

　　......

　　2.拓展讨论一：同一部位使用不同材料。

　　师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

　　幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

　　师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

　　幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

　　师：是啊，鱼的种类很丰富，大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象，生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

　　3.拓展讨论二：同一材料的多种使用。

　　师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭绳

　　师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

　　师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你认真思考，就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。

　　师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

　　幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

　　幼：很多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在大大的鱼身上才好看。

　　幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

　　师：每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就一定能把材料用

　　好、用巧。

　　三、讨论工具的使用

　　师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的

　　鱼鳃盖，观察不同的结果。)

　　师：谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

　　幼：我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

　　幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

　　幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

　　......

　　师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

　　四、实践操作

　　师：材料、工具都准备好了，现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

　　幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿给与帮助，特别是对不会使用剪刀的幼儿。

　　先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴交流。

　　五、展示评价

　　师：海底世界一下子多了这么多新朋友，真是热闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最大的本领是什么。

　　幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很大，游起来快得像飞一样。

　　幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

　　幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

　　师：每个小朋友都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了独特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多

　　废旧材料，试一试，看一看能不能做出更独特的鱼来。

　　六、整理场地，结束活动

幼儿园大班美术教案《鱼》14

　　活动目标：

　　1、知道鱼的各部位组成及名称。

　　2、尝试用各种材料制作鱼，培养幼儿动手操作的能力。

　　3、参加美术活动，感受美工活动的乐趣，并进一步培养幼儿的审美能力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、有关鱼的VCD片，各种鱼的图片布置活动室。

　　2、鱼的各部位分解图。

　　3、鱼的制作材料分三组：

　　1）美工纸、胶棒、图画纸、油画棒；

　　2）毛线、图画纸、胶棒、油画棒；

　　3）橡皮泥、泥板；

　　活动过程：

　　1、欣赏与讨论

　　观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的？这些部位的名称叫什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍）并出示鱼的各部位组成图，让幼儿知道一条完整的鱼，缺一不可。

　　2、示范与讲解

　　教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组，用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴，添画；第二组，先画出鱼的形状，用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画；第三组，用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

　　3、操作与指导

　　1）幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼，自由选组。

　　2）教师指导幼儿制作，充分发挥幼儿想象力。

　　3）制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼，并丰富画面。

　　4、展示与交流

　　将幼儿制作好的作品进行展示，幼儿间互相交流，看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

　　活动反思：

　　在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的.兴趣还是比较浓厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的基础上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进行横竖交叉编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比较好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比较细，时间用得较长，如果能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

　　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。