幼儿园大班教案《青蛙》

时间：2021-11-24 12:01:30 教案我要投稿

幼儿园大班教案《青蛙》

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《青蛙》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《青蛙》

幼儿园大班教案《青蛙》1

　　活动设计背景：

　　本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，特别是在模仿青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因此，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能达到不一样的效果。

　　活动目标：

　　1、学习6以内的加法。

　　2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。

　　3、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　教学重点、难点：

　　1、学习6以内的加法

　　2、学习用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐

　　活动准备：

　　1、录音磁带《青蛙笑》，幼儿用书《美好的乡村》

　　2、教师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花)

　　3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈)

　　活动过程：

　　一、说一说

　　师：小朋友们，看一下，老师手中的朋友是谁呀?

　　生：青蛙

　　师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平时吃什么?谁可以模仿一下青蛙的叫声?

　　生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。它的声音是呱呱呱。

　　师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模仿的真像，老师现在带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最仔细观察了。

　　二、看看说说

　　1、教师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。先将这个情镜描述一下，然后口述算式，得出一个数。如：五只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，现在有几只在荷叶上?为5+1=6

　　2、教师在大图上摆放青蛙，幼儿根据教师摆放的情境进行口算。

　　3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进行口算

　　4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步学习6以内的加法练习

　　三、学唱歌曲《青蛙笑》

　　1、教师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏

　　2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出欢快、诙谐的感觉)

　　3、教师和幼儿进行情境式的表演(教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝)

　　4、结束课堂

　　教学反思：

　　在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和模仿青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的基本知识，并在模仿中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个基础，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描述这个情景，再刚开始的时候，只有几个能力比较强的孩子会，经过几次的.练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了很多幼儿也学会编题和列示，特别是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，基本上都完成的比较好，根据课堂反馈信息来看，幼儿知识掌握的都比较好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。另外，在课堂教学的各个环节中，如果将生活实际加进去，合理地运用动手、动口、动脑操作，可以帮助幼儿理解抽象的数学知识，把幼儿难于理解的数学知识具体化，进而大大提高他们的学习兴趣，发展幼儿的数学素质和能力。

幼儿园大班教案《青蛙》2

　　活动设计背景

　　春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。

　　活动目标

　　1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

　　2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

　　3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

　　教学重点、难点

　　蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？

　　活动准备

　　青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图

　　活动过程

　　一、谈话活动

　　引导幼儿欣赏图片并提问：

　　1、图上画的是什么地方？有谁？

　　2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？

　　3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？

　　二、青蛙外形特征

　　1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。

　　2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？

　　三、探索青蛙生长过程

　　1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。

　　2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的`？

　　3、幼儿复述故事。

　　4、游戏：小蝌蚪变青蛙。

　　玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。

　　教学反思

　　1、在本节课中，小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。

　　2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们

　　3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。

幼儿园大班教案《青蛙》3

　　活动背景：

　　用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。农家用品体育游戏作为体育游戏特色课程，其中蛇皮袋和绳子是我们开发的农家用品体育游戏中的两种游戏器材。绳子有许多种类，我们运用布条、稻草等制作了各种长短、大小不一的绳子，让幼儿拿着绳子玩。蛇皮袋也有不同的种类，有的宽、有的窄；有的长、有的短。我们对蛇皮袋进行了装饰和修改，制成了幼儿喜欢的游戏器材。幼儿在玩绳子和蛇皮袋的过程中创造出了许多的玩法，不同年龄的幼儿也有不同的奇思妙想。我们根据幼儿的想法，又按照各年段幼儿基本动作发展的不同特点设计了一系列绳子和蛇皮袋的体育游戏。本次活动《小青蛙过河》就是根据大班幼儿活泼、好动、对事物好奇、乐意遵守体育活动的规则和要求，有一定的运动意识和能力，但注意力不够稳定的心理特点设计的一个活动。幼儿园素质发展目标上要求幼儿做到跳跃动作发展协调、灵活。本次活动主要是让幼儿能够掌握立定跳远的动作。充分利用绳子和蛇皮袋，以《小青蛙过河》的游戏方式来发展大班的立定跳远的能力，创设活动情景组织幼儿进行体育活动锻炼。

　　1．学习双脚立定跳过不少于40厘米宽的绳子，掌握双脚立定跳的动作和方法，发展动作协调性和灵活性。

　　2．增强对体育活动的兴趣和敢于挑战自我的意识。

　　活动准备：

　　布条做的大绳子三根、小绳若干，40——80厘米几种宽度的蛇皮袋若干。鳄鱼图片三张。花型积木若干。选择一块比较宽敞的场地。

　　活动过程：

　　（一）、热身运动

　　1.老师扮演青蛙，幼儿扮演小蝌蚪，幼儿跟随教师做游泳划水的动作进入场地。

　　2.做热身运动。幼儿在用绳子围成的“池塘”里做游戏“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）—— 一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）

　　（二）、跳田埂详情请访问

　　1.组织幼儿跳过几种不同宽度的田埂。

　　2.交流跳田埂的方法。这几个田埂有什么不同，你跳过了几个？你是怎么跳的？

　　3.原地练习立定跳远的动作。

　　（三）、“跳过小河”

　　1.带幼儿到用绳子布置的小河边，创设情景：河对岸的庄稼里有许多的害虫，你们愿意和妈妈一起去帮农民伯伯捉害虫吗？（愿意）不过到庄稼地里要跳过这条小河，我们一起用今天学到的动作去跳。引导幼儿根据自己的能力选择不同的宽度去跳。

　　2.组织幼儿进行第一次跳小河。幼儿跳过后，带幼儿模仿捉害虫。

　　3.集中幼儿：下雨了，我们要回家。幼儿教育网

　　4.带幼儿再次到河边，幼儿教育网让幼儿看看小河的宽度有没有变化。（变宽了）对下雨了，河水涨高了，小河变宽了。我们要想办法跳过去。

　　5.幼儿集体跳跃小河。

　　（四）、游戏：鳄鱼来了。

　　1.创设情景：河对岸的庄稼地里又长出了害虫。我们再一起去帮农民伯伯捉害虫好不好？（好）

　　2.带幼儿到河边，提问:河里来了许多鳄鱼，我们应该怎样去过河？引导幼儿说一说过河的方法。(小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫。)

　　3.个别幼儿练习。

　　4、幼儿集体跳过小河。要求幼儿不能在有鳄鱼的地方跳，如果跳了就要重新选择没有鳄鱼的地方再跳一次。

　　5.等到全部跳过后，带幼儿模仿捉害虫。

　　（五）、青蛙戏水

　　1.创设情景：小青蛙，害虫捉完了，我们到河里去玩一玩吧。

　　2.幼儿到池塘里每人拿一根小绳子，到河里去戏水。详情请访问

　　活动反思：

　　农家用品是我园的体育游戏特色，我选用了蛇皮袋和绳子这两个农村日常生活中常见的农家用品作为游戏的活动材料，设计了本次活动，活动中我注重幼儿的个性发展和能力基础，尊重幼儿的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同的发展目标，使每个幼儿都能在原有基础上有所发展，获得成功的体验。活动中我还注重了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观的.态度的培养。在本次活动中我发现幼儿对活动内容非常感兴趣，在活动中表现得比较积极主动，达到了发展幼儿基本动作的目的。通过本次活动的进行，我得到以下反思：

　　1、创设游戏情景、运用游戏方式调动了幼儿参与体育活动的兴趣。在本次活动中，我设计了“小青蛙过河”的游戏情境，让幼儿模仿小青蛙参与游戏，符合幼儿的年龄特点，寓教于乐。幼儿在富有童话色彩的游戏中，情绪饱满，参与的兴趣被充分调动起来了。在活动中我为幼儿营造了温馨的家庭氛围，始终以游戏的口吻，亲切的话语，鼓励幼儿以积极的姿态参与活动，使幼儿在情趣盎然的环境中达到预设的活动目标。

　　2、注重了幼儿的个别差异，使每个幼儿能在原有基础上得到发展。在本次活动中幼儿参与活动的难度是可选择的，幼儿教育网每个人都能够在自身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动地参与体育活动。我让幼儿根据自己的能力选择不同宽度的蛇皮袋和绳子进行立定跳远练习，使不同能力的幼儿体验到了成功的喜悦。幼儿教育网

　　3、幼儿的动作发展是循序渐进的，为此，在活动中我用三个活动组织幼儿练习立定跳远，从单一的练习到难度不断增强的练习，幼儿的基本动作在不断挑战自我中得到了发展。

幼儿园大班教案《青蛙》4

　　活动名称：

　　大班体育《青蛙捉害虫》

　　活动准备：

　　呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐（甩葱歌）

　　活动目标：

　　1．锻炼幼儿的双脚跳跃能力。

　　2．锻炼幼儿的臂力及投掷的准确性?

　　3．培养幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的快乐。

　　活动重点：双脚跳跃、落地要轻

　　活动难点：掌握跳跃的方法及动作要领

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（1）队列队形练习

　　（2）随音乐热身活动（呼啦圈）

　　（3）探索呼啦圈的玩法

　　两人一组，我们的呼啦圈可以怎么玩。（幼儿探索跳法）

　　四人一组，还能怎么玩。（幼儿探索跳法）

　　总结：小朋友都有自己不同的'玩法。

　　二、基本部分

　　1．魔术导入（毛巾穿越），其实老师是一个魔术师，现在请小朋友学老师说话，学老师做动作看谁学得快、做得好。

　　师：手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。

　　甩甩手、摆一摆、跳一跳、看谁跳得高、转一个圈、再转一个圈。小手放在屁股上、扭一扭、转一个圈、再转一个圈。双手放在膝盖上、蹲一蹲、在蹲一蹲，双脚开立手摸地。超级魔术、变变变，小朋友现在看看你们都变成什么了？

　　老师说小小青蛙，你们说呱

　　2．接下来请求小朋友拿着呼啦圈学习青蛙跳，你们看看可以怎么玩？

　　总结：但是小朋友要记住双脚跳跃，落地要轻。

　　三、游戏《青蛙捕捉害虫》

　　刚才已经把大家变成青蛙了，你们也学习了跳跃的本领。接下来我要带青蛙去捕捉害虫你们准备好了吗？（游戏2遍）（将呼啦圈分两组各摆放七个，哗啦圈之间的距离为80公分，且每组前面各放一只害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫）

　　四、整理场地、结束

　　放松游戏：我是机器人

幼儿园大班教案《青蛙》5

　　活动目标：

　　1．在掌握歌表演的基础上，学习以小组为单位，合作使用3种乐器为歌曲《五只小青蛙》配伴奏，并能较连贯地演奏。

　　2．能借助对"数青蛙"段落配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。

　　3．合作配乐时，能进行协商、共同尝试，体验合作演奏带来的挑战与成功感。

　　4．体验歌曲中的欢快情绪。

　　5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　1.教师用大图谱：《五只小青蛙》第一段歌词图谱(见文后)、压好膜的空白底版1个(见图1)。

　　2.3张桌子，每张桌上分别放有1支黑水笔、1张幼儿用的小图谱(与教师图谱相同)。

　　3.乐器：木鱼(6个)、沙球(6个)、小铃(6个)。

　　4.幼儿事先学过《五只小青蛙》的歌表演。

　　活动过程：

　　环节一：回顾、重温阶段出示大图谱，引导幼儿进行歌表演，再次感知、回顾歌曲中"递减式数青蛙、嗯咂咂咂及呱呱"等段落的节奏。

　　环节二：集体讨论配器方案阶段结合所提供的乐器(木鱼、沙球和小铃)，集体讨论、交流适合的配器方案，学习记录配器的方法，为幼儿分组创编提供工作模型。最后，教师在大图谱下面的空白底板上画出相关乐曲的标记，目的是为幼儿后续记录配器方法提供示范(见图2)。幼儿尝试使用协商好的乐器(如木鱼)演奏"数青蛙"处的节奏，验证配器方案。

　　环节三：小组合作阶段1．教师提出合作配器的要求，引导幼儿分组进行配器活动。

　　师：今天，老师要请小朋友共同合作，用这3种乐器来为歌曲配伴奏!

　　师：用几种乐器?

　　幼：3种。

　　师：老师给每组都提供了一只笔和一张小图谱底版，小底版和老师的大底版是相同的，用来记录你们大家共同讨论的配乐方法。

　　师：今天合作配乐记录时有3个要求。第一，每组必须有这3种不同的乐器，每人手里只能拿一种乐器，所以要先商量由谁先去拿乐器；第二，选好乐器后，还要商量怎样用这3种乐器来伴奏，并且要确定由谁记录配乐方法；第三，最后要能将你们设计好的配器方案跟随歌曲演奏出来。

　　(教师提出上述3条要求后，还要通过反问，引导幼儿复述这3条要求，帮助幼儿强化小组合作配乐的任务意识。)师：第一个任务是什么?

　　幼：商量好谁先拿乐器。

　　师：第二个任务是什么?

　　幼：推选一个人来记录。

　　师：第三个任务是什么?

　　幼：听着音乐自己演奏出来。

　　师：你们画的时候，我会用倒计时的方式提醒，倒数10下时，你们的方案就要设计好。哪组快，哪组的方案就会先被贴在黑板上。

　　(教师引导幼儿6人一组，分成3组，分别围在相应的桌子旁进行协商与配乐活动。)

　　2．教师围绕上述3条合作要求，督促每组幼儿明确分工，争取在规定的时间内完成活动。

　　师：想一想，先商量什么?谁来拿乐曲?

　　幼：我拿!

　　师：检查一下，你们组是不是3种乐器都有了?是不是每人都有乐器了?

　　师：赶快商量一下哪里可以配乐?由谁记录?

　　(教师通过语言督促，引导幼儿学习快速合作，并记录配器方案。)师：我要倒计时了110、9、8……1。

　　3．教师连续放歌曲第一段3遍，一边观察各组配乐情况，一边引导幼儿按照自己小组的配器方法合作演奏。

　　环节四：反思与评价阶段教师将每组幼儿的配器方案图贴在黑板上，分别邀请3组幼儿轮流尝试跟随音乐合作表演本组设计的配乐方案，并反思小组合作演奏中的困难。

　　表演组1师：刚才第三组最快完成!先请他们组表演，看他们能不能听着音乐，按照他们组的配器方案演奏!

　　(教师邀请第三组的6位幼儿各自拿着相应的乐器，在黑板前站成一横排，并提示他们持相同乐器的幼儿站在一起。)师："你们准备好了吗?需要看图谱吗?"幼：需要!

　　师：看清该怎样演奏了吗?检查一下，是不是拿相同乐器的小朋友站在了一起?

　　(教师引导此组幼儿再次对照图谱，重温配器方案"木鱼、木鱼、小铃、沙锤、沙锤、小铃"，为即将的合乐演奏做好心理准备。)师：看他们能不能把每个配乐的地方都演奏出来!

　　(教师刚一放音乐，此组幼儿就没有衔接上，于是教师中断音乐，引导大家反思。)师：他们在前奏就遇到困难了?怎么回事?幼：没准备好!

　　师：前奏该谁演奏?幼：我!(手持木鱼者)师：木鱼是吗?需要再试一次吗?幼：要!

　　师：能准备好吗?幼：能!

　　(第三组幼儿演奏结束后，教师再次抛出问题，引导大家反思小组合作的情况。)师：这次，他们组演奏的'怎么样?幼：不太好!

　　师：还有什么问题?每个地方都演奏出来了吗?幼：他们老是停顿，不连贯。

　　师：你们发现是哪个乐器在演奏时出现了停顿、不连贯?幼：小铃。

　　师：小铃怎么回事?幼：没有敲!

　　活动反思：

　　曾经错过了几次听歌唱活动《五只小青蛙》的机会，今天上午聆听了王春霞老师的大班歌唱活动《五只小青蛙》，感觉这是一首情境性较强的歌曲，王老师动情优美的演唱，有趣的动作，简单的活动设计却深深吸引了孩子。整个活动除了图片几乎没有其它道具，显得很轻松自然。

　　歌曲的内容是这样的：

　　五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙

　　四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙；

　　三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙；

　　二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙；

　　一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。

　　给活动的一点建议：《五只小青蛙》共有五段几乎一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感受歌曲中表现的五只小青蛙在池塘边捉虫子，一只一只跳进池塘里的情景。歌曲的节奏中有两处有趣的念白，可以进行置前处理，在完整范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完整感受歌曲时体验合作曲的乐趣，避免歌曲长而造成的枯燥。

幼儿园大班教案《青蛙》6

　　活动目标：

　　1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性。

　　2、在幼儿已有经验的基础上，通过观察和讨论，了解青蛙的生长过程。

　　3、有保护青蛙的意识，知道青蛙是我们的朋友。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。

　　2、青蛙生长图片一套。

　　3、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。

　　活动过程：

　　一、音乐活动：小蝌蚪。

　　1、教师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？

　　2、教师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》，引出主题。

　　二、通过提问的方式，初步了解青蛙的'特点。

　　1、教师：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？

　　2、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。

　　三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征，说说：

　　1、这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？

　　2、青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？

　　四、教师进行简单的小结。

　　五、了解青蛙的生长过程。

　　1、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面，说说：小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的？

　　2、幼儿清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演变生长过程。

　　六、组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。

　　1、你知道青蛙喜欢生活在什么地方？

　　2、青蛙喜欢吃什么》为什么说青蛙是我们的好朋友？

　　3、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗》我们小朋友应该怎样做呢？

　　七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。

　　八、幼儿操作活动。

　　知道幼儿观察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。

幼儿园大班教案《青蛙》7

　　活动目标

　　1让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。

　　2认识青蛙的形态。

　　3要保护青蛙。

　　4激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿观察能力。

　　难点：让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。

　　活动准备

　　小蝌蚪几只，纸青蛙一只。

　　活动过程

　　师：律动《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。

　　提问：小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么？

　　幼儿：变青蛙，不知道

　　师：嗯，小蝌蚪会变成青蛙，是不是很神奇呢？老师告诉你们小青蛙是小蝌蚪的妈妈，现在老师给你们讲“小蝌蚪找妈妈的故事”故事中，你们听懂了什么？

　　幼儿：思考中…小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。

　　师：对，最后青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢长大就会变成小青蛙。

　　师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。

　　幼儿：绿绿的.虫子，眼睛大大的。

　　师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。

　　幼儿：对，

　　老师：在生活中青蛙是我们的好朋友，帮农民伯伯吃害虫，可人类还要杀害青蛙，做为大班的孩子我们应该保护青蛙和它的孩子小蝌蚪，好不好？

　　幼儿：好、

　　师：在《小青蛙》儿歌中结束课程。

　　活动总结

　　在“认识青蛙”这结课中由于各种原因，没能去生物馆亲身体验青蛙的习性。

幼儿园大班教案《青蛙》8

　　活动目标：

　　1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。

　　2、丰富圈的多种玩法，培养幼儿的想象力、创造力。

　　3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养活泼开朗的性格。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。

　　活动过程：

　　开始部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。

　　师：今天啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本领，你们一定要仔细听，认真学。好，现在我们出发了。

　　（1）队列练习：一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找朋友走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。

　　（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。

　　2、基本部分：学习双脚立定跳远。

　　（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本领了。让圈呀来帮助我们练习跳的本领好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。

　　（教师以青蛙妈妈的身份注意观察新的跳圈方法，及时相互交流。）

　　（2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。

　　师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本领跳给大家看看，谁愿意来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳……）

　　（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能碰到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。

　　（4）游戏“小青蛙捉害虫”（布置场景）

　　师：我们有了许多本领，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练习二遍）

　　3、结束部分：小青蛙你们本领真大，看，捉了这么多害虫，高兴吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。

　　活动反思：

　　本次活动，我运用了动作语言和有趣的场地布置来吸收幼儿学习的兴趣，满足了幼儿跳、跑的欲望。发展了幼儿双脚向前跳和连续跳的能力，既锻炼了腿部肌肉的力量，又增强了幼儿的跳跃力。不仅让孩子在锻炼身体的同时也了解了青蛙的.生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守游戏规则，互相合作，学习小青蛙消灭害虫、保护庄稼。在活动中，我抓住每一个能教育孩子的机会，不过，在活动中，我的参与性不够，没有能够很好的融入到孩子的游戏当中去。老师的动作不够夸张，青蛙捉害虫比赛时，老师的要求不够清晰，幼儿本身规则意识不够强，导致比赛时场面比较混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改进和加强。

幼儿园大班教案《青蛙》9

　　设计意图：

　　跳跃是人体的基本能力之一，深受幼儿的喜爱，跳跃内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高幼儿的弹跳能力，增强下肢力量，提高协调性与灵敏素质，本次活动以“小青蛙学本领”形式开展活动，让幼儿在“玩中学，学中玩”。有利于培养幼儿不怕挫折，克服困难的自信心和勇气，在与同伴的合作活动中感受体育活动的乐趣。

　　活动目的：

　　1、了解学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

　　2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

　　3、培养幼儿克服困难的.自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

　　活动重点：

　　摆臂与蹬地起跳的协调。

　　活动难点：

　　双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

　　活动准备：

　　自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：今天，老师带小朋友去学一项新本领，幼儿在教师的带领下跟着音乐节奏入场，共同做热身运动。

　　二、基本部分

　　1、辅助练习

　　教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

　　2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

　　要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调配合，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹举腿的动作姿势，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。

　　3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

　　4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的动作。

　　5、教具材料“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

　　6、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

　　7、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作。

　　8、幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　三、结束部分

　　教师简评幼儿游戏情况，听音乐做放松动作，结束活动。

　　活动反思：

　　本次活动对活动目标的达成较好，活动过程中重、难点突出，全部幼儿都已经掌握了立定跳远的动作要领，能根据教师的讲解正确练习，很好地锻炼了幼儿的跳跃能力和上下肢体的协调能力，活动以游戏“小青蛙学本领”形式开展，符合幼儿的学习兴趣和年龄特点，但在挑战跳一定难度“荷叶”动作时，幼儿与同伴之间相互合作的能力欠佳，在今后的学习过程中，加强对幼儿合作能力的培养。

幼儿园大班教案《青蛙》10

　　【活动过程】

　　一、猜谜语引出课题

　　有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本领大，专吃害虫保庄稼。

　　二、观察青蛙的生长图片

　　1．启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。

　　2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。

　　小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

　　三、讨论青蛙与人的关系

　　1．为什么说青蛙是我们的好朋友？

　　2．我们怎样保护青蛙？（先由幼儿自由讨论几分钟，再个别表述，最后老师总结。）

　　小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

　　四、分组活动

　　1．语言区：自编有关青蛙的.环保故事。

　　2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。

　　3．表演区：表演自编的环保故事情节。

　　【延伸活动】

　　将制作的环保方面的宣传画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　青蛙是人类的好朋友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征，在此基础上，大班幼儿应该能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观察，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着提供给幼儿充足的自由讨论时间，不仅满足了大班幼儿相互交流的需要，也使幼儿能分享到同伴的个人经验。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式，主动参与保护青蛙，保护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

　　二、效果分析

　　第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观察法、发现法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。第二，活动设计好，形式多样、新颖，有时代气息。整个活动中，幼儿情绪饱满，学习积极性高，成功地发挥了幼儿的想象力和创造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，体现《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。

幼儿园大班教案《青蛙》11

　　体育活动：

　　小青蛙跳田埂

　　活动目标：

　　(1)在原有的基础上，准确地练习跳的动作。

　　(2)教幼儿学习跳过25-30厘米宽的平行线，发展幼儿跳跃能力。

　　(3)让幼儿知道小青蛙是益虫，能保护庄稼，大家都要爱护它。

　　(4)通过游戏，培养幼儿的灵敏，协调性及遵守纪律的良好品德。

　　(5)乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　重点与难点：

　　重点：学习跳过25-30厘米宽的纸板(双脚并拢，两臂摆动同时屈膝半蹲，蹬地向前跳过纸板，轻轻落地)这次活动主要练习跳的动作要领，所以是重点。

　　难点：动作协调地跳过25-30厘米宽的纸板。在掌握好跳的.基础上增加了一定的宽度，孩子的动作要做到协调自然是不容易的，所以定为难点。

　　活动流程：

　　开始部分——基本部分——结束部分

　　活动过程：

　　(1)开始部分(约3分钟)：引起孩子的活动兴趣，要求精神饱满，积极愉快地参加活动，通过队型练习和纸板操。使幼儿上下肢及躯干部大肌肉群，关节，韧带得到活动，为基本部分做好准备。

　　(2)基本部分(约17分钟，幼儿实际练习时间10分钟)：经过开始部分的准备，孩子的情绪已经比较投入，所以此时进行动作分解练习效果最佳。教师要保证有10分钟左右的时间让幼儿充分地，自主地活动。通过多种形式的教学方法和组织形式增加幼儿练习的机会，同时注意掌握好运动的强度、密度，控制活动量适中，脉搏指数为1.5—1.6。

　　(3)结束部分(约3分钟)：游戏后让大家一起分享劳动的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束游戏。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园大班教案《青蛙》12

　　活动目标

　　1、学习立定跳远的动作要领，并能基本掌握。

　　2、锻炼弹跳能力，肢体协调性，灵敏性。

　　3、有克服困难的自信心和勇气，激发对体育活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已有双脚连续向前跳的能力

　　2、物质准备：自制荷叶与幼儿数相同、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。

　　活动重难点

　　1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。

　　2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力量与全身的协调性

　　二、模仿、练习立定跳远

　　1、教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、模仿小青蛙跳的动作。

　　2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地)

　　3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。

　　4、请个别动作规范的幼儿展示立定跳远的`动作。

　　三、小青蛙跳荷叶

　　1、教师分发准备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克服困难，勇敢练习。

　　2、挑战一定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进行练习。

　　3、设置游戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”游戏，复习巩固立定跳远动作(提醒幼儿遵守游戏规则)

　　四、放松身体，游戏结束

　　跟随音乐幼儿相互放松身体，活动结束。

幼儿园大班教案《青蛙》13

　　活动目标

　　1．学会看图计算10的加减法。

　　2．根据图形正确列出算式。

　　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1．掌握10的加减法。

　　2．正确地列出算式。

　　活动准备

　　青蛙教学图片和图形纸片

　　活动过程

　　一．复习10的组成（师：上周我们学习了10的'组成，小朋友记得非常好，我们一起来做拍手的游戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6。。。。）

　　二．出示青蛙教学图片，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。

　　1．引导幼儿观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？

　　幼：还剩9只青蛙。

　　师：你是怎么想的？能把你的想法告诉老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）

　　师：你们能写出算式吗？试试看。

　　幼儿独立写算式，教师巡视。

　　2．展示幼儿的成果

　　幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。

　　师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）

　　3．学习第2题

　　请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？

　　（1）同桌互相说说，再回答

　　（2）请幼儿说一说。

　　幼儿1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。

　　师：小朋友观察得很仔细，说得也很捧，你们能用算式表示出来吗？

　　幼儿独立写，教师巡视。

　　（二）巩固练习

　　学习10-4=6，6+4=10师：请大家先摆10个图片纸，再拿走4个，看看这时还剩多少个？

　　师：你能列出算式吗？

　　幼：10-4=6（师板书）

　　师：请大家再摆6个图片纸，然后再摆4个图片纸，看看两次一共摆了多少个图片纸？

　　幼儿：一共摆了10个，师：你能用算式写出来吗？

　　幼：6+4=10（师板书）

　　三．游戏

　　二人一组做“凑10“游戏，幼儿1伸出3个手指，幼儿2伸出7个手指，并说出3和7组成10。

　　四．总结。

　　师：今天我们一起学习了10的加减法，这部分内容对我们今后的学习和生活有很大的帮助，请小朋友把今天学习的内容回去告诉爸爸妈妈，好吗？

幼儿园大班教案《青蛙》14

　　活动目的：

　　1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。

　　2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感,并进行合作游戏。

　　活动准备：

　　FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、谜语

　　绿衣小英雄，田间捉害虫。

　　冬天它休息，夏天勤劳动。

　　猜猜它是谁?(青蛙)

　　2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情?

　　(引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。)

　　3、小青蛙是怎么叫的?

　　1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)

　　2)用不同的节奏型(儿歌中碰到的节奏型)，练习“呱呱”。

　　X X│XX X│ XX XX│X——│ XXX│X X│X X│X——│

　　二、欣赏理解《五只小青蛙》

　　1、看FLASH

　　儿歌中唱了什么?

　　2、学念儿歌

　　幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念

　　师：岸上的青蛙剩几只?

　　幼：………………X只。

　　3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容 XX XX│X—— │XX XX│X——│

　　三、创编应用题

　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只?(幼儿：岸上的青蛙剩3只。)

　　2、操作青蛙，创编应用题。

　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只?

　　(多次创编10以内的减法应用题)

　　形式：由老师或个别幼儿操作提问)

　　T：谁愿意上来试一下?

　　四、创编游戏[]

　　1、演示表演，老师请几名幼儿表演。

　　2、将幼儿分成三组。每组10人。

　　合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。

　　规则：

　　1)、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。

　　2)、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。

　　3)、比一比、评一评哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好?(为表演的好的一队幼儿奖励★)

　　(自评：你们对刚才的表演感觉怎样?)

　　(互评：你觉得那队最好?好在哪里?)

　　老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。

　　活动反思：

　　“快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面：

　　一、让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。

　　二、促使幼儿喜欢并乐意念儿歌，儿歌的学与说中加上了一定的节奏

　　1、为了让幼儿掌握儿歌中所要涉及的节奏，我请幼儿先模仿小青蛙的叫声，运用不同的节奏型来练习，

　　如：X X X X︱X X︱呱呱呱呱呱呱

　　2、在此基础上将儿歌的内容与相应的节奏配起来，幼儿既理解儿歌的内容，又使幼儿有韵律、有节奏地念儿歌，对此产生兴趣。

　　三、创编、仿编应用题运用于儿歌中，提高幼儿的学习趣味性，激发幼儿学习的积极性

　　1、大班的孩子有着丰富的想象力，创造的`欲望比较强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。

　　2、课程指南中指出：大班幼儿要了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量的关系。大班幼儿已有一定的计算能力，对他们来说，10以内数的加法较简单，而10以内数的减法还有一定的难度。儿歌中的内容融进了应用题，孩子们可以边念儿歌边做应用题，这给孩子又增加了朗读的兴趣。使孩子在吟诵儿歌的同时又培养幼儿的计算能力。在活动中，我引导幼儿结合儿歌中的相应内容，仿编10以内数的减法，并将它运用于工整的儿歌中，对于孩子有一定的挑战性，但正是这一挑战性激起了幼儿更多的学习热情与参与的积极性。

　　3、在幼儿创编部分，我注重运用多种形式，首先由老师出题，幼儿回答。接着由个别幼儿操作，其余幼儿问与答。最后请幼儿扮作小青蛙，既要编应用题，又要参与表演。这样层层递进，使幼儿由浅入深，由易到难地掌握学习内容。

　　四、大班幼儿的合作与竞争意识逐渐增强，这一年龄段的儿童表现欲望强烈。在活动的表演游戏部分，充分地让幼儿自主表演，给予了幼儿发挥主动性与积极性的机会。在此环节中，幼儿创编应用题与表演都需要合作协商进行。而最后开展评比时，又激发了幼儿的竞争意识与相互欣赏的情感。