幼儿园小班教案

时间：2024-07-29 00:16:03 教案我要投稿

【实用】幼儿园小班教案模板集合9篇

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园小班教案模板集合9篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．尝试赤足在各种器具上走，用脚底感受不同的触感。

　　2．知道小脚上有脚趾、脚背、脚掌、脚后跟。

　　3．发展幼儿的观察比较能力。

　　4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　用玻璃球（或黄豆等圆形物）、无尖锐角的塑料积木、沙子、纸团等废旧材料铺成4座小桥。

　　与幼儿人数相同的环保袋、矿泉水瓶。

　　活动过程：

　　一、热身运动——小脚走一走、跳一跳。

　　教师边念儿歌《走一走，跳一跳》，边带领幼儿做各种脚部动作。

　　二、观察小脚，按摩小脚，了解小脚。

　　1．看小脚。

　　——教师：看一看你的小脚，小脚上有什么？

　　2．摸小脚。

　　——教师：摸一摸你的.小脚，有什么感觉？你发现了什么？

　　3．捏小脚。

　　——教师：捏一捏你的小脚，有什么感觉？什么地方软？什么地方硬？

　　4．脚部按摩操。

　　——教师：摸摸我的脚背，我的脚背硬硬的；挠挠我的脚掌，我的脚掌软软的；捏捏我的脚趾，我的脚趾小小的；搓搓我的脚后跟，我的脚后跟变热了。

　　三、赤足活动，体验不同的触感。

　　1．情境导入。

　　——教师：现在我们要到河对岸去玩。看，河上有几座桥？它们一样吗？去走一走吧！

　　2．自由探索。

　　——幼儿自由选择，尝试通过用废旧材料铺成的小桥。

　　——教师：你走了哪座桥？脚底有什么感觉？

　　3．游戏：购物去。

　　——幼儿手拿购物袋，赤足跟随教师经过每座小桥，到最后一座桥头拿一个

　　矿泉水瓶。其间幼儿用脚底感受不同材料带来的触感。

　　4．游戏：脚对脚。

　　——教师与一名幼儿坐在地垫上双手撑着地板，脚底对着脚底，然后抬高双脚，一左一右来回地撑，引导幼儿说说像在玩什么。

　　——引导幼儿找一个同伴玩“脚对脚”游戏。

　　四、脚部按摩操，放松小脚。

　　小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.理解家庭成员间的关系。

　　2.增进对家人的感情。

　　重点难点重点:

　　理解家庭成员间的关系。

　　活动准备：

　　幼儿用书《快乐全家福》、教师带来自己的若干张全家福照片、玩具卡《我的家庭树》。

　　活动过程

　　一、组织教学。

　　二、教师出示自己的全家福照片，向幼儿介绍自己的家里人，并介绍自己的家人生活，一边介绍一边根据家人间的关系在白板上画出家庭树。

　　1.这是老师的爸爸，老师的爸爸头发白了，老师的爸爸很厉害，他会做饭，他做的菜很好吃，还会......

　　2.猜猜这是谁？这是老师的奶奶......

　　三、教师和幼儿一起看幼儿用书，帮助幼儿了解图片上的人物关系。

　　1.爸爸的爸爸叫什么？(爷爷) 妈妈的爸爸呢？

　　2.爸爸是爷爷和奶奶的孩子，妈妈是外公和外婆的孩子。

　　3.让我们看一看这棵家庭树是怎么做的？

　　4.家庭树的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和妈妈，爸爸和妈妈的`上面分别是爷爷、奶奶、外公、外婆。

　　四、请幼儿和同伴互相说一说自己家里有那些人，分别是谁。

　　五、教师提问，请幼儿说出机子家里人的关系。

　　1.你爸爸的爸爸叫什么？妈妈的妈妈呢？

　　2.你是爸爸妈妈的孩子，那么你的爸爸是谁的孩子呢？

　　六、给幼儿发放玩具卡《我的家庭树》，请幼儿回家后和家人一起完成。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

　　2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

　　活动准备：

　　手环人手一个，竞赛用的物品——星星、气球、贴纸等，活动场地布置左右边上挂东西。

　　活动过程：

　　一、谜语激趣。

　　谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。

　　二、区别自己身体的左右。

　　1、区别左右手。

　　(1)请小朋友举起拿笔的那支手，招招手。

　　(2)交流做哪些事情需要右手。

　　(3)请伸出左手摇一摇。

　　(4)竞赛游戏：“听口令”。(选择自己喜欢的手环颜色，然后找同样颜色的`队坐下。)

　　A、把手环戴在右手。

　　游戏规则：听口令举手，(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)

　　B、全部都对了，得一颗星，有错不得星。

　　2、区别左右脚。

　　(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?

　　(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)

　　(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。)

　　(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。

　　三、感知左边、右边。

　　1、交流左边有什么，右边有什么?

　　A、你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?

　　B、你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?

　　2、改变方位再交流左右边有什么?

　　四、总结

　　评出冠军队和亚军队。

幼儿园小班教案篇4

　　设计意图：

　　中国有句古话叫"冬吃萝卜夏吃蒜"，就是因为大蒜有很强的杀菌作用。”“幼儿园人多，活动室、午睡室容易造成空气不流通，容易滋生细菌，宝宝们也很容易交叉感染。幼儿园鼓励幼儿吃大蒜，除了大蒜对人体的好处外，主要还是起到杀菌的作用，防止交叉感染。”

　　活动目标：

　　1、感知大蒜味道辛辣的特点，了解吃大蒜对身体有好处。

　　2、体验动手种植的乐趣。

　　活动准备：

　　1、大蒜头若干

　　2、与幼儿数量相同的矿泉水瓶种植瓶

　　活动过程：

　　1、大蒜导入：宝宝你看今天老师带来了什么？（大蒜）老师这还有一个关于大蒜的谜语呢，来一起听一听吧！（结合大蒜来分析谜语）让幼儿来看一看，摸一摸，捏一捏，充分感知大蒜的'外形特征。

　　2、观察大蒜：

　　宝宝，你知道大蒜的里面是什么样子的吗？剥开看一看！（教师协助幼儿剥蒜宝宝，提醒幼儿不要用手去揉眼睛）

　　教师小结：一瓣一瓣的，好多兄弟团结在一起。

　　3、学习种个蒜宝宝：

　　（1）教师指导幼儿往种植瓶里装土，（提醒幼儿不要太满）。

　　（2）请每个幼儿选一两瓣蒜，跟老师学习种蒜（提醒幼儿把蒜的底部放进土里）。

　　（3）帮助幼儿给种好的蒜宝宝浇水，放在植物角。

　　活动延伸：

　　引导幼儿每天观察蒜宝宝的变化，了解所有的植物都是一天一天慢慢长大的。我们小朋友也是在一天一天的慢慢长高，长大，在爸爸妈妈的呵护下，在老师的呵护下，健康快乐的成长！

幼儿园小班教案篇5

　　《大家来上幼儿园》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

　　2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

　　3、幼儿能积极的说出自己的想法。

　　第一课时：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿园的背景图

　　2、儿歌中的动物图片

　　3、字卡

　　二、活动过程：

　　(一)导入：师生谈话

　　1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

　　2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

　　(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

　　1、看看有谁来上幼儿园了?

　　2、它们来幼儿园的时候怎么样?

　　3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?

　　(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

　　1、看字卡、图标学念儿歌。

　　2、边念儿歌边表演。

　　(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

　　(五)、识字游戏

　　三、活动建议：

　　动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

　　四、活动评价：

　　1、有喜爱上幼儿园的情绪。

　　2、会独立地念儿歌。

　　第二课时：

　　一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

　　二、活动过程：

　　(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事

　　P9：幼儿练习翻书、定位

　　(二)提问：

　　1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)

　　2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

　　3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

　　4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的'页)

　　P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

　　(三)提问：

　　1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

　　2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?

　　3、P13：小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

　　4、P13：你在幼儿园过得开心吗?

　　(四)、识字游戏，复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

　　【活动总结】

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

　　附儿歌：大家来上幼儿园

　　小猫来上幼儿园，

　　看见老师笑眯眯。

　　小狗来上幼儿园，

　　排队走路一二一。

　　小鸡来上幼儿园，

　　唱歌跳舞做游戏。

　　我也来上幼儿园，

　　朋友多呀真开心，真开心!

幼儿园小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的'关系。

　　2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。

　　重点：理解散文内容。

　　难点：能在理解的基础上进行讲述。

　　【活动准备】

　　1、小露珠指偶一个、课件

　　2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

　　【活动过程】

　　一、谈话活动，引起兴趣。

　　师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

　　二、欣赏散文，感受意境。

　　1、出示小露珠指偶，引出内容

　　师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　　2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：

　　小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

　　3、边放映课件边朗诵散文后提问：

　　(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)

　　(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)

　　(3)还会来吗?为什么?

　　4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。

　　三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

　　1、回忆讲述

　　师：你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

　　2、互相讲述“小露珠的踪迹”

　　师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?

　　幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

　　3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标

　　1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。

　　2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。

　　3.帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。

　　活动准备

　　1.ppt课件：水的作用

　　2.ppt课件：如果没有水

　　3.两盆花（一盆浇水，一盆不浇水）

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　1.出示没有浇水的盆花

　　请幼儿观察、比较两盆花有什么不同。

　　引导幼儿发现，浇过水的花，很滋润，很旺盛。没有浇水的花，叶子发干，看上去很蔫。

　　2.讨论：花为什么要浇水？

　　二、展开

　　1.讨论水的作用

　　如果我们口渴时怎么办呢？喝了水以后感觉怎么样？水有什么作用？

　　2.ppt课件：水的作用

　　（1）幼儿通过观察图片，从人们的生活、生产及动植物的生存等不同的方面了解水的用途。

　　浇花，

　　浇菜地，

　　灭火，

　　制作喷泉观赏，

　　发电。

　　（2）渗透儿歌内容

　　妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

　　庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

　　发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。

　　（3）庄稼为什么要用水来浇灌？什么是浇灌？丰富词汇：浇灌。

　　（4）讨论：如果没有水会怎么样？

　　3.请幼儿欣赏儿歌《水是宝》，进一步了解水与人类生活的.关系。

　　（1）儿歌里说了个什么事？为什么说“水是宝”？

　　（2）它是怎么说的？个别幼儿运用响鼓板激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　（3）集体跟磁带诵唱儿歌，请诵唱清楚、声音洪亮的幼儿个别展示。

　　4.引导幼儿讨论：水的作用很大，我们应该怎么办？

　　增加节约用水的意识。丰富词汇：爱惜。

　　三、结束

　　ppt课件演示《如果没有水》

　　让幼儿对节约用水进行情感体验。

　　附：儿歌《水是宝》

　　水呀水，是个宝，人民生活少不了。

　　妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

　　庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

　　发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。

　　水呀水，是个宝，它的用处真不少。

　　人人用水要爱惜，节约用水记得牢。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步了解三八妇女节是妈妈和奶奶的女性节日，从而更加爱自己的妈妈和奶奶。

　　2、通过活动增进彼此之间的感情。

　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　1、歌曲《不再麻烦好妈妈》、《我的好妈妈》

　　2、铅画纸，彩色纸、固体胶、剪刀

　　3、事先请几位家长准备好孩子成长的录像和照片

　　4、奖状

　　活动流程：歌曲表演-----观看录象-----自制礼物-----拔河比赛

　　活动过程：

　　一、了解节日

　　1、宝宝，今天是什么节日你们知道吗？

　　2、三八妇女节是谁的节日？（妈妈、奶奶）

　　3、妈妈在家里做些什么事？奶奶会做什么呢？

　　4、妈妈、奶奶这么辛苦，那么我们应该给她们做些什么呢？

　　二、歌曲表演

　　首先由幼儿齐唱一曲《不要麻烦好妈妈》送给妈妈，再一起跳一首律动《我的好妈妈》表演给家长看，在欢快的音乐声中，温馨的开始今天的活动。

　　三、观看录像

　　播放由家长带来的孩子从婴儿到现在的照片和录象，让孩子体会妈妈照顾自己成长的辛苦，从而更爱自己的妈妈。

　　四、制作礼物

　　用准备好的卡纸和彩色纸来制作一张鲜花卡片，由家长用剪刀剪出花瓣和花杆的样子，幼儿来粘贴到卡纸上，制作成康乃馨的卡片，再由幼儿用水彩笔来装饰自己的贺卡，最后在妈妈的耳边说几句悄悄话，亲手送给妈妈。

　　五、拔河比赛（小班组）

　　（1）每场比赛都采用三局两胜的方式来进行比赛。

　　（2）比赛开始前，各队按照每10人一个纵队以站立的姿势准备好，比赛开始后，两边的运动员同时发力，将对方拉过赛场规定的河界线为赢。

　　（3）比赛双方由各自抽签决定.

　　（4）教师给胜利的'一队颁奖。

　　教学反思：

　　感恩是一个人的优秀品质。有颗感恩的心能够给他人、给社会带来温暖，也让自己的心灵充实、纯洁。幼儿期是人生初级阶段，也是培养良好情感，促进社会性发展的重要时期。感恩对幼儿良好素质的发展有着积极的作用，它能激发幼儿的良好情绪，培养幼儿的乐观性格和良好品德，是幼儿适应未来社会的重要素质之一。拥有一颗感恩的心，是健康心理的重要因素。

幼儿园小班教案篇9

　　教学目标

　　1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。

　　2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。

　　3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。

　　教学准备

　　1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。

　　2律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》

　　教学过程

　　一，律动：快乐的毛毛虫

　　今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)

　　二，故事表演

　　1出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　2教师边操作刀具边讲故事一遍

　　提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？

　　3用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。

　　毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？

　　三，游戏

　　1出示事物，教师先示范表演

　　2教师带领幼儿游戏

　　提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX

　　3幼儿按自己的医院游戏。

　　第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。

　　第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。

　　4律动：毛毛虫变蝴蝶

　　表演：毛毛冲睡觉——蜕皮——张出翅膀——变成蝴蝶

　　听听看——小班综合活动

　　威信一幼(陈莉)

　　活动来源

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的‘玩’往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的'活动。

　　活动目标

　　1、通过活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。

　　2、培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。

　　活动准备

　　门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)

　　活动过程

　　1、用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。

　　师：今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?

　　幼：小狗、小鸡、小鸭。

　　师：小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。

　　幼：小动物能响。

　　师：小动物都能发出响声，它们的声音一样吗?

　　幼：小狗是“沙沙”的。

　　幼：小鸡是“咣当咣当”的。

　　幼：小鸭是“叮当叮当”的。

　　2、通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试匠方法分辨不同的声音。

　　师：三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样，小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

　　幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放与之相对应的小动物的音乐，引导幼儿跟随音乐晃动小动物。

　　3、听声音送小动物回家。

　　师：小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

　　动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。

　　4、巩固幼儿经验，再次送小动物回家。

　　师：小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

　　老师引导幼儿领小动物。

　　师：刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。

　　教师个别指导。

　　幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

　　活动延伸

　　科学活动：门铃声音从哪来。