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幼儿园小班教案

时间:2024-07-14 07:18:12 教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案模板合集八篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】幼儿园小班教案模板合集八篇

幼儿园小班教案 篇1

  设计思路:

  该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点,在设计本次活动时,着重从师幼互动的有效预设人手,通过情境的预设、游戏的预设,从而提高活动中师幼互动的有效性。

  小班初期,幼儿仍处于绘画的涂鸦期,绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿使用不同的绘画工具,感受绘画的快乐,激起幼儿参与绘画活动的.兴趣是本次活动的重点。

  1.活动情景性。在本次活动中,蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动,把幼儿带入一个情景,试图通过与蛋宝宝一起游戏,参与绘画活动。

  2.活动游戏性。宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言:“蛋宝宝’蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋,形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。

  活动目标:

  1.用涂鸦的方法,进行油画棒的涂画,尝试涂画圆。

  2.在故事情景和绘画操作中,感受绘画的快乐。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。

  活动过程:

  一、蛋宝宝不见了

  (在此环节,教师直接导人情景,通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在’隋感上很快与幼儿形成积极互动,通过有效提问唤醒幼儿的原有经验,说说鸡蛋的形状、颜色等特征,为接下来的绘画活动进行铺垫。)

  1.导人情景:鸡妈妈生了一窝蛋宝宝,可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了,刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候,是一个鸡蛋。)

  2.动作模仿:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌。蛋宝宝,蛋宝宝,滚一滚。

  小结:蛋宝宝是圆圆的,所以是会滚的。

  二、蛋宝宝要长大

  (在此环节,教师利用儿歌化的语言进行引导,鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。)

  1.蛋宝宝不想长大。

  导语:蛋宝宝不想长大,因为这样就可以一直让妈妈抱着。

  提问:谁来告诉蛋宝宝,长大了有什么好处?

  动作示范:当幼儿说出一个长大的优点,教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难,用故事情景的语言加以解决,如:画得太小、画得不圆。)

  小结:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。蛋宝宝。

  三、蛋宝宝长大了

  (在此环节,教师通过自己的演示与幼儿形成互动,让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡,从而进一步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。)

  导语:长大了真好,可以认识许多新朋友。好像蛋宝宝们有动静,怎么了? (对蛋宝宝进行添画,蛋宝宝出壳变成了小鸡。)

  动作模仿:蛋宝宝变小鸡。

  四、延伸活动

  用水彩笔绘画短线,使鸡蛋变成小鸡,用手指蘸颜料点画草地。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

  活动准备:

  自制的`水果图书,油画棒。

  活动过程:

  复习歌曲《苹果》

  一.出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。

  老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)

  二.认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。

  提问:

  1、你们认识这些水果吗?

  2、你最喜欢吃什么水果?

  3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?

  三.动手操作,绘画水果图书。

  1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

  2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。

  3、小结统计结果

  四.欣赏水果图书,总结评价。

  与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目的:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练 习完整讲述。

  活动准备:

  1、售货厅,儿歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子头饰一个猴子头饰五个

  3、儿歌录音磁带一份

  4、画有森林画的黑板一块(作帷幕用)

  活动过程:

  一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说 边拉开帷幕,幼儿看见的是小兔子在铺子里。)

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺 子,欢迎大家光临。

  (师出场):哇!小兔子家开了铺子,施老师带大家去

  看一看,铺子里有些什么东西。(转身向兔子,指着袜子)

  这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答,学习正确使用量词:三双袜子)

  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个 别能力较差的幼儿练习:四个瓶子)

  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  兔子:卖,当然卖咯!

  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师拿起两把塑料的椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把” 这个量词)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)

  瞧,这些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共几

  顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共

  五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!

  (突然来了五只小猴子)

  之一:小兔子,我要买五顶帽子。

  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。

  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。

  之二:小兔子,我要买四个瓶子。

  之三:小兔子,我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)

  之四:小兔子,我要买三双

  袜子。

  之五:小兔子,我要买二把椅子。

  小兔子:我的`东西卖完了,明天再来开铺子。(拉上帷幕)

  二、引出儿歌

  1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带,第一遍欣赏儿歌。 (主要集中幼儿注意力)

  师:是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

  2、第二遍欣赏儿歌

  3、理解儿歌内容

  (1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、幼儿学念儿歌

  1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、分组练习,加快速度。

  四、游戏

  1、引出

  师:小朋友会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?

  好,小兔子的铺子又要开了,如果你像小猴子一样,说清 楚你要买什么,你一定买得到的。

  2、老师指导幼儿游戏

  引导幼儿用:小兔子,我要买某某的句式,并能正 运用量词来参加活动。

  过程中如果有幼儿没能正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  3、游戏的扩展

  小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如:一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜…… 老师指导幼儿学用这些量词。

  4、东西又卖完了,小兔子说:“我的东西卖完了,明天 再来开铺子。”

  师生:小兔子,明天再来开铺子。

  附儿歌:

  小兔子,开铺子,

  一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  来了一群小猴子,

  买走一张小桌子,

  两把小椅子,

  三双小袜子,

  四个小瓶子,

  五顶小帽子。

  小兔子的东西卖完了,

  明天再来开铺子。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。

  2.提高幼儿三人合作进行游戏的能力。

  3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的'良好心理品质。

  活动准备

  1.音乐

  2.兔头饰若干,大灰狼头饰一个。

  活动过程

  一、热身活动

  小兔子(幼儿)分散站在场地中间,在兔妈妈(教师)的带领下做自编的小兔操节。

  二、游戏活动

  1.介绍游戏名称。

  2.游戏准备

  选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼

  其余的幼儿三人一组,两人围成圈,一人当窝中的兔。

  3.游戏玩法

  游戏开始,教师与幼儿一起说儿歌

  小朋友来游戏,我们来帮兔找窝,一、二、三。

  喊一时,兔即刻逃跑,喊三时大灰狼开始追捕。

  这只兔为了自救,可以向任何一个窝里跑。

  这时窝里原有的兔要马上向外逃跑,大灰狼追小兔。

  如果被大灰狼捕到的兔,两人就另换角色。

  4.互换角色,游戏反复进行。

  5.教师小结游戏情况,并表扬找到窝的兔子取得胜利,全体幼儿祝贺他们。

  三、活动结束,放松走步。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论,孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解,但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上,很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃,他们有的不爱吃豆沙馒头,有的不爱吃素鸡,还有两三个孩子不爱吃豆腐,针对孩子的这种现象及主题的进展状况,我设计了今天的活动。

  前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识,第二部分设计了对号入坐的游戏,发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏,第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆,第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么,第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西,到最后,老师拆开一包已经变了样的豆豆制品,请幼儿找找豆豆藏哪里了,然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子,和其他东西抱在一起,变成很好吃的豆豆制品,虽然我们看不到豆豆的样子,但是用小嘴巴尝一尝,还是可以尝到豆豆的味道的,最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品,在这样一个看看,讲讲、找找,尝尝的过程中,帮助幼儿感知豆豆不仅有营养,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的激情。

  活动目标:

  在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃,从而喜欢吃豆豆。

  重难点:

  根据外包装上图案、文字等信息,发现豆豆的秘密,并能用比较完整的.语言表达。

  活动准备:

  前期认识过各种常见的豆豆,知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。

  活动流程:

  启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物

  活动过程:

  一、启发谈话,

  引起幼儿活动的兴趣。

  1、叮铃铃……电话铃响了:喂,你是谁呀?什么事?

  2、豆宝宝打电话来,请我们到它家去做客,你们去不去呀?

  3、它给我们送来了请贴,告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的

  4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

  二、对号入座

  1、看看,豆豆家的椅子和平时有什么不一样?他为什么要贴上这些图案?

  2、看看我们身上的请贴,想一想:它们有什么用呢?

  3、幼儿对号入座。

  三、寻找豆宝宝

  1、豆豆宝宝请我们来做客,他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。

  2、出示豆宝宝动画:小朋友,我想和你们玩个捉迷藏游戏,我躲起来了,躲在前面这些东西里,你们找的到我吗?

  3、幼儿找豆宝宝。

  4、交流讨论:你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看,他说得对吗?

  5、提升:有些豆宝宝变了样子,变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品,可好吃啦,你们吃过吗?

  6、品尝豆豆食品。

  指导:你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢?

  四、送礼物

  鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。

  区域活动

  名称:娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。

  目标:

  1、在游戏中尝试进行简单的交往,并使用一些简单的礼貌用语。

  2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。

  准备:各区域材料。

  重点指导:

  1、观察重点:幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。

  2、指导重点:娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律,认识并学习使用蛙鸣筒。

  2.能根据图谱拍出相应的节奏性,并创编身体动作。

  3.根据身体动作图谱来迁移配器,学习看指挥演奏乐器。

  4.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  1.乐器:木鱼,铃鼓,鸣蛙筒

  2.幼儿用书,教学挂图,磁带

  活动过程:

  1.教师出示教学挂图,请幼儿边听音乐边观察,讲述歌曲的情境,激发幼儿学习的'兴趣。

  教师:“今天我给小朋友们带来了一群小客人,你们看看是谁?他们在干什么?”

  教师用稍慢的速度弹奏乐曲,请幼儿学一学小乌龟的动作,感受歌曲的意境。

  2.引导幼儿用身体动作为乐曲伴奏。

  教师提问:“你听了这首乐曲自己有什么感觉啊?“

  幼儿跟随教师随音乐做动作,感受乐曲节奏两遍。

  3.引导幼儿感受图谱,将图谱转化为身体动过。

  教师:“我们来看着图谱做一做身体动作。“

  4.引导幼儿进行配器练习。

  教师引导幼儿将图谱与乐器匹配,幼儿自由选择自己喜欢的乐器坐在相应的位置上。教师介绍蛙鸣筒。

  5. 看教师指挥,按顺序集体演奏。

  教师放慢速度演奏乐曲的旋律,幼儿学习迅速的对教师的身体暗示做出节的反应。

  6.幼儿自由选择,交换乐器演奏。

  活动反思:

  今天孩子们学得很开心,我让每个幼儿都当上的小音乐家,都掌握的很好。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标

  1. 体验看懂图画带来的乐趣,喜欢上阅读。

  2. 理解故事内容。

  3. 学习文中的反复句式,大胆说说故事。

  4. 能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5. 理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  教学重点、难点

  1、理解故事内容,学习文中的反复句式。

  2、大胆说说故事。

  活动准备

  1. 幼儿准备

  小图书人手一册。

  2. 教师准备

  大图书,录音带,大头饰{青蛙,鸭子,乌龟,河马}。

  活动过程

  一.预备导入。

  小朋友,今天老师来上班经过小河边,突然听到“扑通”一声,你们知道这是什么声音吗?小河边究竟发生了什么事?揭示课题。

  二.大图书阅读

  1. 老师简要介绍故事,逐一阅读,并依次出示头饰。

  2. 看第1页,图上是哪个小动物?它在干什么?

  引导幼儿想象并说出青蛙跳入水中的声音“扑通”。

  3. 引导幼儿逐页看大图书第3~7页。

  4. 引导幼儿看第8页让幼儿猜测,小动物都去了哪里?发生了什么事情?为什么小动物们都不见了?

  5. 继续看第9~11页,让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。

  6. 教师在幻灯上翻书,幼儿听录音故事。

  三.自由阅读

  1. 提示幼儿看书及翻书的常规。注意姿势和动作是否规范。

  2. 给予充分时间让幼儿自由阅读。

  四.幼儿完整欣赏故事一遍。讨论分享

  让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉,如高兴,觉得有趣,都可以说一说。

  五.结束活动

  教师和幼儿共同收书,整理物品。

  教学反思

  故事导入部分一定要有趣味性,才能引起孩子们的兴趣,专注于故事,理解故事的内容。学习看书的常规,老师还要重点示范,以及如何翻书、如何收书,这些看似很平常的'东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容,初步学习文中的反复句式,还要孩子多说,善于表达。既锻炼了他们的能力,又培养了他们的胆量。

  小百科:河边是靠近河流的地方。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  1.尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。

  2.了解春天柳树的外形特征,印画表现柳树,体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。

  活动过程

  一、故事导入,激发幼儿兴趣播放ppt:瞧,谁来了?我们和春娃娃打招呼,春娃娃你好!

  二、结合故事内容,示范讲解

  1.春娃娃到柳树姐姐家串门,帮柳树姐姐梳头发。瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?

  小结:柳树的头发变绿了,长得很长很长,弯弯的,像一样,真漂亮呀!

  2.谁愿意来做春娃娃,为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的.顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳,头发可不能打结哦。

  3.真棒呀!听,春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt),春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧,柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?

  4.谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)

  5.播放ppt:听,这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑,呼呼呼。小草被吹乱了,小花被吹散了。瞧,它又来到了柳树姐姐家里,深吸一口气,对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看,柳树姐姐怎么啦?(哎呀,我的头发乱了,谁来帮我想想办法?)

  三、幼儿操作,教师指导

  1.为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。

  2.为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。要求:先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

  3.为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去,在外面摸一摸,用力地压压平。如果画面不清楚,引导幼儿再次刷颜料、压印。

  四、交流分享,感受活动乐趣老师扮演春娃娃,带领幼儿参观作品。

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