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幼儿园大班益智区教案20篇
作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班益智区教案20篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班益智区教案20篇1
目的
1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。
2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。
3.体验记忆游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
材料投放
游戏木质底座一个、盖子16个、游戏卡片10张(双面)、10s沙漏一个。
玩法及指导建议
1.游戏开始，将游戏卡放置到底座上，用沙漏开始计时，幼儿开始记忆图片，直到沙漏中的`沙漏完2次，用盖子将所有图片盖上。
2.幼儿根据之前的记忆一次揭开2个盖子，如果两张图片一样或者互补，就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。
3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。
幼儿园大班益智区教案20篇2
活动思路：
本次活动来源于幼儿运动时对小鸡的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜欢吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。
活动重点：
根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。
活动难点：
要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。
活动目标：
区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
活动准备：
环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的'鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶）
活动过程：
一、引起兴趣。
咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生鸡蛋）
二、区分大小
1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？（一个）
鸡蛋像什么？（幼儿自由说说）
咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？（生鸡蛋）又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？（有大有小）
2.今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。
这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）
一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。
3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。
老师示范粘贴小鸡的方法。
师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。
4.幼儿把小鸡粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？
小鸡有什么本领（幼儿自由说说）
5.小鸡到草地上去吃虫子吧。
幼儿园大班益智区教案20篇3
材料：
幼儿学习材料”一一《我的想象》，“幼儿学习材料”一一操作材料④。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
玩法与建议：
1.引导幼儿观察、认识七巧板(操作材料④)，尝试拼摆、组合平面几何图形创造出不同的图形、图案，在动手动脑的.过程中感受拼图的乐趣。
2.请幼儿阅读《我的想象》第28页，大胆尝试用七巧板进行拼摆，可以拼图形，如用一个平行四边形和一个三角形拼成梯形，也可以依照范例拼图案，还可以结合自己的想象进行创作并为自己的作品命名。
3.鼓励幼儿创新七巧板的玩法。例如：在观察、比较七巧板形状、颜色的基础上，尝试排除颜色、大小的干扰，按照形状进行分类。
幼儿园大班益智区教案20篇4
材料：
1.不同种类的玩具若干，眼罩若干。
2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
玩法与建议：
1.引导幼儿在游戏中认真观察，发现并说出变化的玩具的名称，锻炼瞬间记忆能力。
2.请幼儿阅读《快乐总动员》第9页，了解游戏的玩法。玩法：幼儿两人一组，一个藏，一个猜。游戏开始，将6个以内的`玩具(或三类玩具各3个)在桌上摆成一排，猜者观察后戴上眼罩，藏者将1-2个玩具藏起或调换位置，猜者摘下眼罩，说出什么玩具不见了或位置变了。提示幼儿可互换角色，多次游戏。
3.指导幼儿自主确定藏者与猜者，采用循序渐进的方式玩游戏，如逐渐增加玩具个数或者类别等，提醒幼儿遵守游戏规则。
幼儿园大班益智区教案20篇5
材料：
图钉和纸盒制作的钉板若干，各色橡皮筋若干，画有不同图形、图案的提示卡若干。
考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
玩法与建议：
1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画，感受创意皮筋画的乐趣。
2.指导幼儿按提示卡所示，在钉板相应位置按上图钉，用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难，先形状，后图画。鼓励能力强的幼儿自己构思，创造性地构图，可以自制提示卡与同伴分享。
3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好，可提示幼儿先套住两个钉，再慢慢拉成自己喜欢的图形。
幼儿园大班益智区教案20篇6
通过师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的.生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。
【材料】
1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。
2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。
【玩法与建议】
1.师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。
2.引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。
3.鼓励幼儿根据自己的需求，有秩序的进行挑选、购买和付款，愿意接受同伴建议，改进买卖活动。
4.提醒幼儿要根据“顾客”要求，用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。
幼儿园大班益智区教案20篇7
【材料】
摄影棚背景，墨镜、帽子、假发、纱巾等装饰品，化妆用的各种道具，纸，笔。
【玩法与建议】
1.幼儿根据同伴的兴趣和需要为其设计造型开展拍照游戏。
2.观察幼儿的.游戏开展情况,协调角色分配,引导幼儿尝试新的游戏情节。
3.鼓励幼儿根据角色特点和情节发展自主寻找替代材料进行游戏,可寻求美工区同伴帮助,请其制作游戏材料。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
幼儿园大班益智区教案20篇8
材料：
同等大小的雪糕棍若干、白胶、胶带(或美纹纸)、卡通动物图片。
玩法与建议：
1、将10根雪糕棍排成一排，然后用胶带将其临时固定。(雪糕棍的数量可根据教学目标变更)
2、在雪糕棍的另一面上涂上一层薄薄的白胶。
3、将图片粘在雪糕棍上。
4、用记号笔在雪糕棍底端的部分写数字1-10。
5、等胶水完全干后，将雪糕棍背面的胶带取下来。然后把雪糕棍一个个划开。
6.然后让孩子根据数字排列将图片拼接完整，或通过图片的`拼接来认知数字。
7.为了增加游戏难度以适应不同水平的幼儿，可以在制作雪糕棍时，除了按照从小到大的顺序设计之外，还可以按相反的顺序(从大到小)设计数字。
幼儿园大班益智区教案20篇9
材料：
1.登山棋棋盘，比赛记录表，棋子(可用扣子、瓶盖等代替)，3组数字(1、4、7，3、6、9，2、5、8)，9个玻璃球(可用扣子、石子儿等代替)。
2.“幼儿学习材料”——《快乐总动员》。
玩法与建议：
1.引导幼儿根据所出玻璃球的数量找出对应的'数字，确定走棋的人，步步推进棋子，体验胜利登顶的喜悦。
2.请幼儿阅读《快乐总动员》第11页，了解游戏的玩法。玩法：幼几3个人组，每人自主选择一个起点(分别将棋子放上)、一组数字，每人3个玻璃球。游戏开始，幼儿暗中将玻璃球放在手中，数量自定，也可以不放(若3个人都不放，则重新出球)，然后同时伸出手，3个人手中玻璃球的总数与谁的数字相同，谁的横子前进一步。先到达顶端者胜。
3.指导幼儿自由结伴玩游戏，协商选择数字和起点，提幼儿遵守游戏规则在比赛记录表中记录胜负。
4.鼓励幼儿在家与父母一起玩登山棋，体验亲子游戏的快乐。
幼儿园大班益智区教案20篇10
☆大海里面真热闹☆
材料:
纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料，胶水、抹布、剪刀等。
玩法与建议:
1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。
2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制作、装饰各种海洋动物。
3.鼓励幼儿将完成的作品布置成有情节的画面，编成故事讲一讲。
☆小帆船☆
材料:
软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一《我爱家乡》。
玩法与建议:
1.鼓励幼儿用提供的.废旧材料制作小帆船。
2.请幼儿阅读(我爱家乡)第5页，尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时给予帮助，如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。
3.鼓励幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。
4.提供充气玩水池(或大水盆)，请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想办法让小帆船向前行进。
幼儿园大班益智区教案20篇11
材料：
扑克牌1副(去掉“J”、“Q”、“K"、大小王，剩下“A"-10的牌，共40张，“A”代1)，小台历2～3个。
玩法与建议：
1.指导幼儿快速找出1-10的数字的相邻数，巩固数的概念。
2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。
(1)将牌背面向上，洗好牌，两个幼儿轮流摸牌，每人摸5张。一个幼儿先出一张牌，另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如：一个幼儿出“6”，另一个幼儿手中有5“7”，就可以出;如果“5”和“7“都有，可以两张牌同时出，但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌，若一方没有合适的牌出，则双方再次摸牌，将手中的'牌补齐5张，然后继续出牌。
(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量，如只选择牌面为1-5的纸牌，待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量，提高游戏难度。
(3)收集台历，将台历上的画面用彩色纸住，剪成3份，分别写上1-10的数字(如图)，引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。
幼儿园大班益智区教案20篇12
【角色扮演区】
中华美食街材料：
1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。
2.价格牌，自制货币若干。
玩法与建议：
1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。
2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。
3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。
4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。
茶艺馆
材料：
1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。
2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。玩法与建议：
1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。
2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的茶艺礼仪。
3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。
4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。
【美工制作区】民间艺术欣赏
材料：
1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。
2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。玩法与建议：
1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。
2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。
3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童谣、趣闻趣事等。
4.欣赏富有代表性的中国的.、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术的丰富多彩与美感。
5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。
【拼插建构区】天安门
材料：
天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。玩法与建议：
1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点。
2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：
(1)注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。
(2)选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。
(3)突出天安门宏伟壮观的气势。
3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。
【语言阅读区】古诗竞赛
材料：
在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议：
1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。
2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。
3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。
4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区。
象形字配对材料：
象形字变化卡。玩法与建议：
1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片，看谁找得又对又快。
2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与现代汉字的不同。
3.写写画画象形字。
图片词语接龙
材料：
画有格子的词语板，水彩笔。玩法与建议：
1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。
2.教师可先出示2-3幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。
3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片(词语)接龙游戏。
4.提醒幼儿不能重复已经接过的词，不能让别人提示。
【音乐表现区】红绸舞
材料：
红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议：
1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。
2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。
3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。
双簧表演
材料：
录音机或播放器，双簧表演视频，椅子1把，背面粘1块可以藏人的大板，双簧头
饰1个。
玩法与建议：
1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”，协商说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。
2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。
3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。
【科学发现区】多变的陀螺
材料:
1.有图案和没图案的陀螺若干。
2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴若干。
3.土豆片、茄子片、萝ト片、水果片等。玩法与建议:
1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。
2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝ト、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签，做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长。
3.陀螺变变变。
(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。
(2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种顔色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合，观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。
4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。
印刷真好玩
材料：
印刷板(泡沫板或KT板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子
玩法与建议：
1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。
2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。
3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面，最后揭起宣纸。
4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。
【益智游戏区】汉字转盘
材料：
自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议：
1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认知。
2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。
3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上，尝试将三者之间一一对应。
幼儿园大班益智区教案20篇13
大王乌贼
【材料】
福禄贝尔玩具、不织布拼摆板、海洋动物图片、绘本《大海里我最大》
【玩法建议】
1.鼓励幼儿根据大海里我最大中大王乌贼的形象，选择合适的福禄贝尔材料利用连接、平铺等组合方式进行拼摆。
2.引导幼儿自主选择大王乌贼与海洋动物比较大小的情景，通过拼摆组合的方式，较完整地表现海洋动物的明显特征。如：小螃蟹的大钳子、海龟身上重重的壳、游来游去的小鱼等
3.启发幼儿大胆想象，尝试增添有趣的.海洋情景，如：海底的珊瑚礁、摇曳的海草等，并讲出它们之间的故事。
4.幼儿拼摆好的作品，及时拍照记录，引导幼儿分享讲述自己的作品，并投放到区域范例中。
幼儿园大班益智区教案20篇14
【材料】
数字卡片若干，不同数量的紫藤花的图片若干，不同数量的黄胸木蜂的图片若干，小铃铛，小星星
发展幼儿的观察比较能力。
培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
【玩法与建议】
1.引导幼儿根据紫藤花图片上紫藤花的数量快速找出相应的数字卡片或者找出同样数量的'黄胸木蜂，发展幼儿思维的敏捷性。
2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示紫藤花卡片，另一个幼儿快速找出相应的数字卡片或者黄胸木蜂卡片。
3.可以3人或者多人玩游戏，中间放好一个小铃铛作为抢答器。一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先摇响小铃铛谁答题，答对得一颗小星星，谁得的星星多谁获胜。
幼儿园大班益智区教案20篇15
材料：
方形卡片若干，青岛名优产品和名胜古迹的小图片若干。
玩法与建议：
1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置，进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。
教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。游戏时，幼儿两人一组，一人翻牌，另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出4-5张牌，图片朝上放在桌上，摆成一排，请同伴记忆牌的位置及图片的`内容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，请记忆的幼儿猜其中一张牌是什么内容，猜对了便可以取走此牌，然后双方交换角色继续游戏，直到所有牌被取走，谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从4张牌玩起，逐渐增加到8张，摆放的方式也可以从一增加到两排。
幼儿园大班益智区教案20篇16
雪糕翻翻乐
材料：
将打印出来的图案贴在雪糕棍上，制作6对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边，用作背面。
玩法与建议：
1、先将纸质冰棒打乱顺序，正面朝下，按照4×3的方式摆放好。
2、请孩子轮流选择，一次选两个，同时翻转过来。如果图案相符合，就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合，就把它们翻转过去。
注意：提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的冰棒都按照图案匹配成功，游戏就结束了。将冰棒匹配上的`数量较多的人获胜。
幼儿园大班益智区教案20篇17
(一)天气预报员
●活动经验
学习观察、记录天气的变化。
●活动材料
气温统计表、笔。
●指导建议
请幼儿坚持每天观察天气的变化，做好一周的天气记录，并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。
(二)有趣的叶脉
●活动经验：
了解不同的`叶子不同的叶脉并能进行记录
●活动材料
各种各样的叶子、放大镜、叶
脉记录表、笔。
●指导建议
请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来，并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比，发现不同的叶子，叶脉的不同。
幼儿园大班益智区教案20篇18
☆家乡旅游棋☆
材料:
小型地垫若干，起点和终点的标志物各1个，骰子1个，青岛风景及赶海的图片若干，代走棋双方的.小汽车2辆，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。
玩法与建议:
1.引导幼儿和同伴一起按规则游戏，准确回答游戏中的问题，争取胜出。
2.指导幼儿参照《我爱家乡》第13页，用地垫拼搭棋盘，将青岛风景及赶海的图片放入棋盘中，和好朋友商量确定起点和终点。
3.指导幼儿依据掷出骰子的点数向前行进，遇到问题卡要回答上面的问题。
例如：这是哪里?海底世界里有什么?赶海的时候要注意什么?答对即可赢得卡片，答错则要将卡片放回棋盘上。游戏结東后，赢得卡片数量多者获胜。
幼儿园大班益智区教案20篇19
【材料】
小型地垫若干，起点和终点的标志物各1，色子2个(颜色不同，每个面上标有3以内的数字)，代表走棋双方的小汽车2辆，成长过程中的图片若干。
【玩法与指导建议】
1.指导幼儿熟练进行6以内的加减运算，计算出自己的前进步数。
2.鼓励幼儿自主将棋盘上的景点进行排列，两人结伴、轮流掷色子，两个色子出现的面是同色的，则数字相加，按得数走棋;若两个色子出现的`面是异色的则数字相减，按得数走棋。在行棋过程中，若停在图片处，则要说出图片中的小朋友这样做是对还是错，答对多前进一步，答错退一步，先走完全程为胜利。
3.导幼儿在一轮游戏结束后简单记录结果。
4.提示幼儿可以自己做棋子在棋盘上行进，也可以用玩具小汽车做棋子。
幼儿园大班益智区教案20篇20
材料：
木质积木若干，奶粉筒、易拉罐等轴助材料，玩具小汽车若干，“幼儿学习材料”一(我爱家乡》。
玩法与建议：
1.鼓励幼儿利用两柱一板的架高方法搭建跨海大桥的基本外形。
2.引导幼儿欣赏跨海大桥的视频，自主阅读《我爱家乡》第32页，结合搭建立交桥的.经验和方法，利用长短不同的积木和奶粉筒、易拉罐等辅助材料，运用平铺、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大桥，尝试用转向的方法让大桥转弯。提醒幼儿观察跨海大桥护栏的造型，尝试用圆弧和长条积木有规律地添加护栏部分。
3.启发幼儿结合实际生活经验搭建立交桥的旗杆及上下桥部分，利用玩具小汽车在跨海大桥上按规则进行开车游戏。
幼儿园大班益智区教案20篇21
活动目标
1.通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。
2.能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
重点难点
活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。
活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。
活动准备
物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。
(一)游戏热身环节：五子棋
教师通过提问，帮助幼儿回忆五子棋的基本玩法。
1.我们都玩过五子棋，谁来说一说玩五子棋时候怎样就算赢了?
2.怎样才能防止自己输了呢?
(二)游戏基础部分：平面连连看
1.出示平面连连看，请幼儿观察特征。
(1)请你说一说在图上都看到了什么?
(2)这里只有圈，没有棋子，怎样才能知道自己是输了还是赢了?
2.介绍平面连连看游戏的玩法
(1)教师讲解游戏玩法：把3张相同物品放在圈里，能连成一条线就算完成，看谁
活动过程最先用3物品连成一条直线。
(2)提问：三个物品都可以怎样连，请幼儿试一试。
(3)教师小结：平面连连看需要有9个圆圈，把3个相同的物体连成一条直线或者
斜线就算胜利。当别人已经连起2个的时候，我们应该怎么办?
3.幼儿分组挑战游戏：连连看
(1)请幼儿自愿结组，两人一组。
(2)每个人选择不同的玩具，准备开始游戏。
(3)两人对决，看谁最先获得胜利。
(4)教师小结：两个人游戏的时候你怎样才能最快的连城一条线。
(三)游戏结束部分：立体连连看赛
1.将全班幼儿带到户外参加游戏
(1)幼儿自愿分成两队，每队选出一个组长。每队选择1种操作玩具。
(2)介绍户外连连看游戏的玩法。
教师介绍玩法：每队9人，分两队站好，游戏开始后，每队幼儿要商讨如何进行分工。场地上没有9个圆圈，我们需要先摆上9个圆圈，然后在进行游戏。谁负责摆圈，谁负责投放玩具或调整玩具的位置。哪队最先完成3个物品的连连看，即为胜利。
(3)幼儿游戏，教师指导。
提示幼儿在完成本队3个物品连连看的同时，要注意防守。
(4)讨论：玩立体连连看的时候和平面有什么不同?你们遇到了哪些问题?
教师小结：玩益智游戏能让我们小朋友动脑筋思考问题，连连看的时候能培养小朋友的注意力和观察能力。在小组游戏中，大家一起进行分工，小朋友以后要多进行这样的游戏。
活动延伸：根据幼儿对游戏的掌握程度，教师可以把9宫格的连连看，变成16宫格或25宫格。
活动反思
(一)教师方面：
1.游戏设计突出游戏性、趣味性、操作性和挑战性。
在连连看的游戏中，幼儿感受到游戏的快乐，同时每个层次中幼儿始终都在活动中进行操作，或个别或小组，体现每个人的价值。三个层次的'设计不断提升的难度，让幼儿在游戏中不断迎接挑战。
2.本次活动互动性。
当把平面的游戏变成立体游戏时，游戏相应的难度也增加了，这时教师能够给孩子们提供和周围人互动的机会，问题解决了，同时幼儿又多了一种向他人求助的方式。
3.材材料准备简单，易于操作。
(二)幼儿方面：
1.参与游戏积极性高。2.幼儿通过自主学习、小组学习，了解游戏玩法。3.幼儿间有分工、合作，体现幼儿的学习意识。在这个活动的基础上，我们可以根据幼儿能力水平，把三个物体的连连看，变成四个物体的和五个物体的连连看。把九宫格变成十六宫格和二十五宫格。系列活动的开展能让孩子们越来越喜欢这个游戏，同时更愿意参加各种挑战活动。
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