- 相关推荐
幼儿园中班社会活动《马路上的数字朋友》微教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园中班社会活动《马路上的数字朋友》微教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教材简介:
主题《长大的我》选自少年儿童出版社《多元整合幼儿活动课程(第三版)》中班上学期,《多元整合》以幼儿发展为本的思想,努力实现课程的整合,注重多元文化影响,开启幼儿多元智能,置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中,促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。
设计理念:
随着新的主题活动《马路上》的展开,小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆,摩肩接踵的人群,也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口,孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系,了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。
《指南》指出应该鼓励幼儿去观察周围的事物,帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机,请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上,搜寻数字朋友,了解数字的含义,懂得遵守交通规则的重要,更可以增进亲子之间的交流。
设计思路:
在活动初始,让幼儿与父母共同去马路上寻找数字,初步了解数字在生活中的应用,对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找,家长起到辅助作用,并拍照留下记录。回到幼儿园中,老师借助白板大屏播放ppt以及视频,进一步引起幼儿兴趣,帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知,去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题,老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考,去进一步发现,最后得出结论。
目标预设:
1.观察、发现马路上的各种数字,了解其所代表的不同含义。
2.感受数字在生活中的应用,知道数字是马路上必不可少的组成部分
3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则,知道要遵守相关的规则。
活动准备:
1.拍摄录像(马路上>(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。
2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。
3.幼儿操作材料4《马路上的数字》。
4.相关ppt。
5.将手机与白班大屏用软件连接。
重点、难点:
重点:幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。
难点:反向思考,知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。
活动过程:
一、巧用ppt,幼儿观察,引出马路上的朋友——数字。
师:小朋友们,你们看这图上有什么?(引出三个地方——动物园,学校,医院)
师:今天,我们的小明小朋友收到一张邀请函,你们看,这是要去哪?(幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx)
师:你们看,来了三辆公交车,分别是......你们知道他会上哪辆公交吗?(幼儿观察三辆公交车,区分三辆车分别是3路,6路,9路)
ppt继续播放,幼儿观察,三个地方旁边出现了公交车的数字。
师:现在你们知道了么?会上几路?
幼儿回答。
教师继续播放ppt,公交车开动去接小明,证明幼儿的选择正确。
师:哇!你们都好怕聪明,你们是怎么猜到的?
(引出“数字朋友”)
师:原来你们是通过数字知道的!哇塞,原来数字这么有用!你们想认识他们吗?
(进一步提起幼儿兴趣,去学习认识更多的数字朋友)
二、利用大屏,幼儿介绍配合教师拍摄录像,引出更多数字登场。
师:在周末,小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字,你们都在哪里找到了数字朋友呀?
幼儿可以先向小伙伴,以小组形式小声介绍。
师:好小朋友们,下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。
(幼儿介绍的同时,教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照)
原来我们马路上那个有这么多数字,你们都好厉害。我呀,也找到了一些数字朋友,你们想看一看我找到了哪些数字朋友么?
教师播放录像。
(教师结合幼儿找到的照片,录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字)
交流讨论:我找到的数字朋友在哪里?(比如电梯上的数字、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。
三、趁热打铁,利用ppt,讨论介绍不同的数字所代表的含义。
师:马路上的数字朋友有这么多,他都与我们的生活息息相关,每天为我们的小朋友们服务,那你们知道他们都代表什么意思么?
教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字,重点介绍几个最常见的,马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。
(如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等)
重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌,思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数,数字越小,表示剩余的时间越少,如果绿灯的数字接近"1"就不要再过马路了。
重点讨论二:出示限速图片,幼儿了解每个地方都有最高时速,汽车一定不可以超速,不然会有危险。
重点讨论三:出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用?
小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,
只要记住门牌号码就不会迷路了。
重点讨论四:车站上的数字,汽车上的数字,有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路,有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。
四、教师与幼儿共同总结数字的作用,遵守数字朋友的规则的重要性。
师:哇,今天我们认识了红绿灯、限速牌,时钟......这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们,帮助者我们。那马路上如果没有数字,人们的生活会怎么样呢,如果我们不遵守注数字朋友的规则,会怎么样呢?
(引导幼儿反向思考,没有这些数字我们生活会怎么样,如果不遵守交通上的数字我们会怎么样,帮助幼儿懂得要遵守交通规则,进一步懂得数字朋友的重要性。)
五、活动延伸,老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。
师:我听说,我们的操作材料里也画有马路上的数字,可是啊,上面有些数字朋友走丢了,让我们一起来找回数字朋友吧!
完成幼儿操作材料《马路上的数字》:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。
【幼儿园中班社会活动《马路上的数字朋友》微教案】相关文章:
幼儿园中班教案《马路上》06-02
幼儿园中班社会活动教案06-23
幼儿园中班社会活动教案08-12
幼儿园中班社会活动教案《生日树》07-26
幼儿园中班社会活动教案15篇04-03
幼儿园中班下学期安全教案:马路上的安全06-27
我爱图书幼儿园中班社会活动教案07-23
马路上的汽车幼儿园教案06-22
幼儿园中班社会活动教案《我是家乡小导游》05-25