【热门】幼儿园大班教案范文锦集五篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1、能大胆地运用日常生活中简单的图形及点、线来装饰自己和同伴的花背心。
2、愉悦地参加游戏活动,体验同伴相互作画的乐趣。
活动重点
大胆用色作画。
活动难点
运用日常生活中简单的图形及点、线来装饰。
活动准备
1、幼儿进行时装表演。(四件范例花背心)
2、毛笔、纸背心、杯子(颜料)人手一份, 抹布若干。
3、音乐(表演、作画用)。
活动过程
一、导入活动
1、(音乐)幼儿穿好纸背心进场。
师:今天大班的'姐姐给我们进行时装表演,小朋友让我们拍手欢迎欢迎!
2、(音乐)大班四名幼儿进行时装表演。
师:哇!她们的背心真好看!花纹颜色真漂亮!姐姐你们漂亮的花背心是自己设计的吗?
师:小朋友你觉得姐姐们能干吗?
3、展示四件花背心幼儿欣赏。
师:请姐姐们把花背心脱下来给我们欣赏一下,好吗?
师:你最喜欢哪一件花背心?为什么?(上面有些什么漂亮的图案?有些什么颜色?)小朋友你愿意用漂亮的花纹和线线、点点设计一件花背心吗?设计好了和姐姐们一起表演?
二、示范讲解
1、教师示范
师:先想一想画什么(画个太阳吧)找有红标记的小杯子,画好太阳。
2、师:还可以添画些什么?(教师示范)
3、我的后面画不到谁愿意来帮助我?
4、请一名幼儿示范
师:除了这些简单的图形,小朋友想想还可以用哪些漂亮的花纹、点点、线线来装饰?
三、幼儿作画
师:小朋友想好画什么,然后选择最合适的颜料颜色,可以先帮自己画也可以帮别人画。
(放音乐)
鼓励幼儿相互帮助来作画。鼓励幼儿选择多种颜色,大胆创作不同的花纹图案进行装饰。
四、模特表演
1、请幼儿表演
师:模特儿表演要开始了,谁愿意来表演?
师:有什么图案?用了哪些颜色?大家一起告诉他背上有些什么花纹图案?
2、集体分散表演结束
师:今天我们又学习到了一个新本领,让我们跟着姐姐一来进行时装表演吧!
活动结束
小朋友一起探讨。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1.了解并能区分干冰和普通冰块的差异。
2.观察冰块的变化,发现干冰会发出声音。
趣味练习
活动概要
- 用眼睛观察干冰和普通冰块,观察干冰接触铁勺和接触水槽的变化。
准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 唱歌的干冰(有什么不同呢?)
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【唱歌的干冰】,比较干冰和普通的冰块。
- 怎样区分干冰和普通的冰块呢?
- 冰块是用什么制作而成的?
- 干冰是用什么制作而成的?
- 你听说过二氧化碳吗?
- 用眼睛看不到的二氧化碳怎样可以看到它呢?
- 为什么干冰融化的时候会有雾气呢?
- 和老师一起来做干冰的实验吧。
【展开】
2. 观察视频【唱歌的干冰】,了解实验目标,备品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 干冰和普通冰块有什么相似点?
- 干冰和普通冰块有什么不同点?
- 如果干冰碰到铁勺的话会有什么变化?
- 把干冰放在水里的话又会有什么变化?
- 看一看实验顺序。
1)用眼睛观察干冰和普通冰块。
2)把干冰放在铁勺上面。
3)把干冰和普通冰块放在水里。
【活动1:把干冰放在铁勺上。】
3. 把干冰放在铁勺上,观察周围的变化。
- 把干冰放在铁勺上,你能看见什么?
- 干冰和铁勺接触后,发出什么声音?
【活动2:放进水槽里的干冰和普通冰块的变化】
4. 把干冰和普通冰块放在水槽里,观察周围的变化。
- 把干冰和普通冰块放在水槽里会怎样呢?来看一看吧。
- 干冰发生了什么变化?
- 冰块发生了什么变化?
【结束】
5. 实验结束后,Big eye small eye活动纸()- 唱歌的`干冰(干冰会发出声音)写出实验结果。
注意事项
- 注意不要用手摸干冰。
- 不要把干冰放在封闭的空间里。
活动评价
- 对于是否理解干冰和普通冰块的差异点进行评价。
- 对于是否观察干冰的变化进行评价。
教师活动相关信息
把干冰放在金属里的话就会发生鸣叫声,这是干冰在快速转换成气体的时候,使勺子振动而发出的声音。有勺子接触的话干冰会更快速的转换成二氧化碳,用手摸勺子的话就会感受到二氧化碳在推着勺子。
冰块是由水冻结而成的。但是干冰不是冻结而成,它会从固体直接升华成液体。
把干冰放在水里的话,固体的干冰就会升华成气体的二氧化碳,产生气泡。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、通过游戏活动让幼儿理解和掌握6的分解和组成。
2、在生活中能够正确运用6的分解和组成。
3、培养孩子的动手能力,进一步理解数的实际意义。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点
活动重点:理解和掌握6的分解组成。
活动难点:幼儿能够大胆地参与活动,并主动探索发现6的分合规律。
活动准备
教具:六朵花学具:百花图六朵,记录纸1张。(每组)
活动过程
(一)复习引入
游戏内容:“小朋友,我问你,5可以分成几和几”“5可以分成1和4,1和4组成5”… …
(二)实际操作,探索新知
表扬小朋友,并提出发奖品,将六朵花奖给表现好的小朋友,提出每个小朋友分几朵花,有几种分法?
1、让小朋友说出各种分法,师用教具演示分的过程,实际分一分,尽量引导学生将5种分法说完。
2、提问:共有几种分的方法。把各种分法记录下来:先用圆圈代替花记录分的方法,再用数字代替圆圈记录,将5种分法写下来。
3、读组合式,采用多种形式,如男女生搭配读,识记分合式。
4、观察组合式,寻找规律
教师提出问题:“哪个小朋友可以很快的记住6的组成式?”教师引导学生观察黑板上的数字,寻找规律一:左边是12345,右边是54321,左边的数越大,右边的数越小。合作游戏:两种水果合起来是6个。玩法:师问:1个苹果几个梨?生答:1个苹果5个梨。(由快到慢,由集体到个人)。规律二:6可以分成1和5,6可以分成5和 1,叫做互换规律 合作游戏:老师说一组组成式,同学们用交换的方法再说一遍,看谁反应快?。
(三) 巩固练习
小朋友做书上的练习(20页)。
板书设计:
0 0 0 0 0 0 6 6
0 00000 1 5 1 5
00 0000 2 4 5 1
000 000 3 3 2 4
0000 00 4 2 4 2
00000 0 5 1 3 3
教学反思
我授课题目是6的分解组成,这个内容是在孩子们学习了2-5的分解后学的`内容,我利用孩子们喜欢小动物的特点来设计这节课的。本节课以引出小螃蟹、小猪和小老鼠等到小动物,吸引孩子们的兴趣。整节课是以帮助小螃蟹解决送花的问题,引出6的种分法,并运用小圆圈和数字记录的方式。让孩子们理解6的分解。
整节课下来,效果并不理想,没有达到预期目标,我分析原因,可能存在:
1、小朋友在帮忙送花时,我没有做到边分边记录,这就让后面孩子们在用圆圈记录时出现错误或者忘记的现象,这是我没有考虑到的。
2、整节课的课堂气氛不好,没有很好的调动孩子们的积极性。
通过今天的讲课,让我深刻的感受到自己的不足,在以后的工作中,我更应该努力提高自己的业务能力,做到让孩子们喜欢我,让孩子们喜欢数学。
小百科:分解,数学名词,即和差化积,其最后结果要分解到不能再分为止。
幼儿园大班教案 篇4
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
二、过程
活动一:了解春节
1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗?
3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。
4、今年你想怎样过春节。
活动二:共迎春节
为了让幼儿度过一个有意义的.春节,请家长座谈,讨论以下问题:
1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?
2、今年如何带孩子过春节?
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?
活动三:准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划,并为计划的实施作准备。
2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。
活动四:喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛,体验节日的快乐。
3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
4、在适当的时候,通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节计划”的实施情况,提醒幼儿注意安全,合理安排作息时间。
活动五:展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等。
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛。
活动六:话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。
2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息。
3、启发幼儿讨论:谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节?
4、向幼儿赠送教师制作的礼物。
幼儿园大班教案 篇5
设计思路:
最近小朋友谈论的话题经常是关于狗帮主人看门,猫捉老鼠,鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事,于是我结合主题《动物世界》之《我与动物交朋友》设计了本次活动,让幼儿懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。
活动目标
1、引导幼儿仔细观察,根据画面进行初步的.判断,想象。
2、运用自己的语言,大胆地讲述,培养幼儿认真倾听别人讲述。
3、懂得帮助他人会使人快乐,激发幼儿乐于助人的情感。
活动准备:
1、房子图片5张(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房完美可是隔壁住着小猫,五号房外形完美。)
2、图画一张,伤心老鼠头饰一个,开心老鼠头饰若干。
3、金牌30块。
4、录音机,磁带。
活动过程
1、教师出示图画,启发幼儿讨论:老鼠为什么不开心?
2、教师戴上伤心老鼠的头饰,以伤心的口吻说:“大风把我的房子吹走了……”
3、启发幼儿帮帮老鼠的忙,为老鼠找房子。出示1——4号房子,布置在活动室四周,让幼儿分散自由观察。提问:①这座房子怎么样?②你觉得合适吗?③为什么?
4、组织集体讨论:①这四座房子怎么样?②适合小老鼠呢?③你从什么地方看出来不适合呢?
5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题观察讨论。提问:①看看这座5号房子怎样?②住进去安全吗?
6、引导幼儿想办法帮1——4号房子修理好。
7、出示开心老鼠,表扬小朋友帮它选择了舒适又安全的房屋,并送小礼物,让幼儿体验互相帮助的快乐。
8、在《健康快乐动起来》的音乐声中共同庆祝,活动自由结束。
活动延伸:
开放语言区,美工区,音乐区,结构区供幼儿自选活动
重点指导:
语言区提供故事卡片,引导幼儿创编并讲述关于小老鼠的故事;美工区提供图画纸、油画棒,引导幼儿为小老鼠设计房子;音乐区提供各种头饰、录音机、磁带等,让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈;结构区提供各种积塑、积木,引导幼儿继续为小老鼠建造房子。
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