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幼儿园教案

时间:2024-08-20 00:27:20 教案 我要投稿

幼儿园教案集合15篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案集合15篇

幼儿园教案1

  大班美术:池塘

  活动目标

  1.学习用手指画的方法画出池塘里面各种动态的蝌蚪、小鱼。

  2.提高幼儿对美术活动的兴趣,体验美术活动的快乐。

  活动过程

  一、出示蝌蚪,引导幼儿观察,发现蝌蚪的各种动态。

  师:今天我们班里来了一群小客人,你们想知道它们是谁吗?看看,这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋,细细的长尾巴)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作,师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。

  二、示范并讲解

  1.师:伸出右手的食指,其余手指抓紧,用食指去蘸上黑颜料,在纸上轻轻按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了,像这样的画法就叫“手指点画”。

  2.师:池塘里面除了小蝌蚪之外,还有什么呢?小鱼,请你在池塘里用毛笔再画上漂亮的小鱼。

  三、幼儿动手作画,教师巡回指导

  1.师:那现在就请小朋友用手指点画来画出小蝌蚪,帮它们找到妈妈吧!注意点画方法,要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。蘸颜料点画后,需在抹布上擦干净手指,注意卫生和画面整洁。提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,要分散一点。

  2.鼓励幼儿大胆作画,仔细操作。

  四、欣赏并讲评幼儿作品

  师:请画好的小朋友把你画的池塘拿上来。和小朋友一起欣赏幼儿的作品。

  活动反思

  通过本次活动,发现小朋友的水粉绘画的水平提高了不少,也进步了很多。他们进行的手指画小蝌蚪的时候,大部分小朋友画的'还是比较好的,在画小鱼的时候,个别幼儿展现的比较的突出,但是有些幼儿的绘画水平还是比较的薄弱,教师进行的指导还是比较多的,应多鼓励这些能力差的小朋友。

幼儿园教案2

  活动内容 认识长方形

  重点领域 数学

  相关领域 语言

  活动目标

  1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。

  2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。

  3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。

  重点、难点

  1、重点:感知长方形的特征。

  2、难点:会按图形特征进行归类。

  活动准备

  1、几何图形若干(正方形、长方形、圆形)。

  2、剪刀若干。

  活动过程

  一、出示几何图形让幼儿辨认。

  教师:“小朋友说一说黑板上有哪些图形?”(圆形、正方形)

  二、图形分类。

  教师:“黑板上有这么多图形,谁会把一样的图形放在一起,并数一下一共有几个?”

  三、认识长方形。

  1、教师手指长方形,“这是什么图形?它和正方形有什么地方是一样的`,什么地方是不一样的?(它们都有四条边,四只角;正方形每条边都一样长,长方形每条边不一样长。)”

  2、教师在幼儿讲述时,可将长方形和正方形进行比较,引导幼儿观察它们的不同。

  四、通过折叠验证:

  知道长方形上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。”

  1、教师:“现在请小朋友把长方形的长边比一比,短边再比一比是不是一样长的?”

  2、小结:长方形的上下两条边是一样长的,左右两条边也是一样长的。四个角都是一样大的。

  五、幼儿操作。

  1、请小朋友拿一张图形纸把它剪一剪,让它变成长方形。

  2、给长方形涂颜色。看看图上有什么图形,请小朋友给长方形涂上颜色。

幼儿园教案3

  活动目标:

  1、欣赏幻灯片,感知理解树叶和变化的小鸟之间的对应关系。

  2、通过阅读图片和标记,尝试为图片排序,并讲述图片和标记所表达的中心内容。

  3、参与歌唱表演《大树妈妈》,感知大树和小鸟之间的亲情。

  活动准备:

  1、扫描幼儿用书制作树叶变小鸟的幻灯片。

  2、图片:树叶三张、绿色的湖、绿色的鸟;白色的云、白色的鸟;彩色花丛、彩色的鸟,布置在黑板上,参考附图。

  3、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  一、欣赏幻灯片,鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述自己看到树叶的`变化。

  1、教师:有一棵很老很老的树,它快要死了。有一天,很多小鸟飞来,停在老树的身上唱歌,树叶会发生什么变化呢?

  2、播放幻灯片,讲述故事内容,使幼儿理解故事内容。

  3、教师:画面上有一棵怎样的树?谁来了?小鸟停在老树上干什么?

  4、教师:树叶怎么了?飞到了哪儿?树叶变成了什么?

  5、教师:鸟儿都飞向哪儿了?老树变得怎样了?

  二、幼儿观看幻灯片,教师完整地讲述故事,采用留空的方法,鼓励幼儿参与讲述。

  三、出示黑板,引导幼儿观察图片和标记,阅读树叶变成树叶鸟的线索标记图。

  1、教师:树叶飞呀飞,飞过绿色的湖,飞着飞着,树叶变成了绿色的鸟。

  2、启发幼儿在黑板上选择图片,放在相应的标记后面,并讲述:树叶飞呀飞,飞过……,飞着飞着,树叶变成了…色的鸟。

  四、幼儿人手一册幼儿用书,师生共同阅读讲述故事。

  五、音乐活动《大树妈妈》。

  1、教师:小鸟喜欢大树妈妈,给大树妈妈唱歌,大树妈妈也喜欢小鸟,她也给小鸟唱歌,下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗?

  2、师生一起表演唱《大树妈妈》。

幼儿园教案4

  设计思路:

  新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。

  幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的.成长,体验长大的快乐。

  又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

  内容:语常活动:我长大

  要求:1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

  2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

  3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。

  准备:1 幼儿小时侯的照片、录象。

  2 各类婴儿衣物等。

  活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

  活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

  活动设计:

  (一)情境感知:

  1 教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。

  请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?

  2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢

  ?

  3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

  (二)操作比较:

  1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

  3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

  4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

  (三)观察发现:

  1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。

  提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

  2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。

  比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

  3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

  4 引导讨论:

  (1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。

  (2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?

  5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

幼儿园教案5

  活动目标

  1、在游戏中认识平衡木上的不同走法,发展幼儿身体的协调性,灵活性。

  2、懂得关心、帮助别人,会使用简单的礼貌用语。

  活动准备

  1、材料准备:红、绿、白色的萝卜若干,山洞,平衡木,水瓶,小树,蘑菇,红、白、绿筐各一个,兔子头饰若干,录音机,磁带。

  2、经验准备:班级内幼儿对平衡活动已有初步的感知。

  活动过程

  1、教师情境导入

  小兔宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体。听音乐做全身运动,重点练习头部运动、上肢运动、小兔招手、小兔摆尾巴。

  2、开始游戏

  教师设置情境,带领幼儿游戏,进行平衡练习。

  (1)第一次拔萝卜

  师:哎呀!孩子们,今天兔奶奶怎么没来啊?(幼儿自由发言)咱们快到她家去看看吧。

  幼儿走过较宽,没有障碍的平衡木,拔三个颜色不同的萝卜。

  (2)第二次拔萝卜

  师:你们看,小桥旁边有一只大灰狼在睡觉,我们应该怎样过小桥而不让大灰狼发现呢?

  教师引导幼儿蹲走过没有障碍的平衡木。

  分析:活动中可根据幼儿平衡动作的发展情况,逐步引导幼儿认识平衡木上的多种走法,比如:平衡木上的自然走,平衡木上的蹲走等,还可在平衡木上放置间隔物,增加难度。引导幼儿练习在平衡木上蹲走的正确动作。(双手抱住膝盖蹲走过小桥,拔四个自己最喜欢的萝卜送回家)

  教师对幼儿蹲走平衡动作的练习进行小结。

  (3)第三次拔萝卜

  分析:在平衡木上练习跨越障碍时,幼儿有时会从障碍物周围绕过,教师应引导幼儿从障碍物上迈过,提示幼儿双脚站稳后再抬高脚迈过障碍。

  师:兔奶奶的萝卜地里还有许多萝卜,你们快想一想,应该怎么办?你们看,小桥上长出了几朵大蘑菇,我们应该怎么过桥?

  教师引导幼儿跨过障碍走过平衡木后,拔五个妈妈指定的萝卜运回家。

  分析:在三次拨萝卜的过程中教师的.要求是不同的,活动前应开展颜色、数量的认识活动,作为本次活动前的铺垫。

  教师对幼儿迈过障碍物的平衡练习进行小结。

  教师和幼儿一起将拔回的萝卜送回兔奶奶家。

  3、放松运动,自然结束

  幼儿与教师一起听兔跳音乐离开场地。

幼儿园教案6

  活动目标:

  1、通过玩玩、说说、做做,初步感知面粉的特性。

  2、激发幼儿动手操作的兴趣,培养幼儿的探索欲望。

  3、了解一些面粉制作的食品,萌发幼儿爱惜粮食的情感。

  活动准备:

  1、课件《磨面粉》、水、抹布等。

  2、实物面粉、饼干、面包、麻花、蛋糕等面粉制作的食品。

  一、出示各种面粉制作的食品,激发兴趣

  “这么多好吃的东西,你知道都是用什么东西来制作的吗?”(引出面粉)

  二、初步感知面粉的.特性

  幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征:白色、无味、轻轻的会粘在身上手上

  三、了解面粉的加工程序

  面粉是从哪里来的?看课件初步了解面粉的加工程序。

  四、了解多样的面粉制品

  还有哪些好吃的东西也是用面粉做出来的呢?(教育幼儿爱惜粮食)

  五、幼儿动手探索用水和面粉变成面团。

  1、幼儿自由探索

  2、总结正确的方法

  3、幼儿再次操作

  六、中华小厨师

  1、你想把面团变成什么呢?

  2、幼儿操作,教师从旁指导。

  七、展示作品,结束活动。

幼儿园教案7

  主题的产生:

  天气渐渐的凉了,秋色越来越浓,孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶,高兴的心情易于言表,根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点,生成了这个主题活动。

  环境创设:

  1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

  2、“丰收的水果”的墙饰。

  3、“秋天落叶”的墙饰。

  预设目标:

  1、感受秋天的季节特征。

  2、认识水果的名称及特征。

  3、了解树叶的'变化,认识菊花。

  4、练习听信号走和跑的能力。

  知识网:

  健康――练习听信号做动作的能力,练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

  语言――能随大家一起有节奏地说儿歌。

  社会――了解秋天的季节特征、和代表花卉。

  科学――手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。

  艺术――:

  1、练习涂色

  2、练习画圆

  3、练习撕纸

  4、喜欢音乐活动

  5、练习分句唱的表演形式

  6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

  活动网:

  健康――摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

  艺术――涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

  计算――点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

  认知――分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

  语言――儿歌《秋妈妈与果娃娃》

  科学――我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

幼儿园教案8

  师:“小朋友们真能干,一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们玩的都有点累了,我们一起躺在上面休息一会儿吧?(在柔和的音乐中,孩子边听音乐边做放松动作,结束本次活动。

  活动延伸:

  1.引导幼儿寻找生活中的塑料布制品,进一步了解塑料布制品给我们生活带来的'方便。

  2.在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室,也可以在表演区里将塑料布制作成时装,表演“时装秀”。

  活动反思:

  游戏是幼儿园的基本活动方式。兴趣是最好的老师,整个活动设计我从幼儿的兴趣点出发,根据大班幼儿的年龄特点,通过自由探索和游戏的相结合方式,顺利的完成了活动目标。现代教育活动要求教学内容和幼儿实际相结合,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式,促使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实。在组织的过程中,把游戏规则交待清楚些,效果会更好。在以后的教育活动中,我会考虑的更加详尽周全,让孩子成为活动真正的主人。

幼儿园教案9

  活动目标:

  1.学习用手指点画梅花。

  2.体验点画的快乐。

  3.培养观察能力和审美能力。

  活动准备:

  梅花,范画,颜料,白纸。

  活动过程:

  一、出示图片,让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

  (一)小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。

  (出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的.,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)(二)老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指点画了一幅梅花图。

  小朋友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿:"是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!

  二、幼儿操作,老师指导。

  (一)老师示范每一个步骤并进行详细介绍,幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!

  (二)幼儿动手制作,教师巡回指导。

  活动结束成果展示。

幼儿园教案10

  活动目标

  1、在活动中感受到游戏的乐趣。

  2、学会进行初步的合作表演。

  3、认识乐曲中的变化,节奏强弱,能按歌词做出相应的动作。

  重点难点

  1、活动重点:学会钻爬、投掷等动作。

  2、活动难点:与同伴间的相互配合,体验到成长的快乐。

  活动准备

  物质准备:课件ppt,图谱,鞋匠的照片及故事,音乐经验准备:对鞋匠的工作有一定的.了解

  活动过程

  ㈠激发幼儿兴趣并引出主题

  1.律动《玩具进行曲》

  教师带领幼儿跟随音乐变换动作,例如拍手,拍肩,拍腿,跺脚等。教师鼓励幼儿发出自己喜欢的玩具声音,并用身体进行表演。

  ㈡激发幼儿兴趣,引出主题

  教师利用故事情节引入主题,刚才有个小朋友走路时不小心磕着了,鞋底都开了,该怎么办呢?

  教师:鞋子坏掉了,我们应该怎么办呢?幼儿:应该拿去修。

  (这时候鼓励幼儿大胆的发言并说出自己的想法)

  ㈢感受欣赏乐曲,了解主题《鞋匠之舞》

  1.教师出示课件ppt,利用情景故事让幼儿深入其中并讲解鞋匠。教师让幼儿观察课件及ppt,鞋匠修鞋的过程并模仿。

  重复播放课件ppt,幼儿在教师带领下学一学锤子敲打动作穿针的动作。

  2.教师出示《鞋匠之舞》

  提问:你听到音乐里有哪些声音像修鞋子发出的声音。重复播放再次欣赏,边听边模仿动作

  教师:你们见过鞋匠修鞋子吗?鞋匠是怎么样修鞋子的?他用了哪些工具呢?让我们一起来听一听吧。

  3.出示图谱

  提问:这些图谱上画的什么啊?小鞋匠怎么修鞋的啊?(激发幼儿观察力和动手力)

  ㈣介绍游戏规则,进行游戏比赛。

  游戏:幼儿扮演小鞋匠给小朋友们修鞋,可以根据歌词和图谱自己来创编动作,对幼儿进行鼓励,使其让他们大脑发挥想象。

  教师综合缝合动作,用食指来缝,双手握拳来敲,等等动作最后,让幼儿自行寻找搭档,进行音乐表演《鞋匠之舞》

  ㈤听音乐离开活动室(放松运动)

  教师播放轻柔的音乐,谈谈今天学到了什么。

  教师:哇,今天的小鞋匠们修了很多的鞋哦,好厉害啊,给自己鼓鼓掌吧,那我们就随着音乐回家休息吧。

  幼儿依次离开活动室。

  活动反思

  《鞋匠之物》是一首旋律好听的乐曲,而且也比较贴近生活,适合中班幼儿的学习特点,在活动幼儿兴趣比较浓厚,积极性较高,充分体现了玩中学学中乐的特点。本次活动是属于比较活跃的游戏型活动,为了达到本次活动的目的,在活动中教师应该多注意控制与幼儿之间的交流互动,充分体现幼儿的主体地位。

幼儿园教案11

  设计意图:

  中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣,碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动,旨在通过对不同材料的剪贴,引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解,同时也满足了幼儿粘贴的欲望,培养了幼儿的审美能力。

  目标:

  1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸,并注意配色协调、鲜明。

  2、通过对广告的设计和装饰,增进对服装店的认识,引发对装饰的兴趣。

  3、胆的在集体面前表达自己的想法。

  准备:

  1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料,剪刀、胶水、蜡笔等工具。

  2、各种商店的商品广告纸。

  3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。

  过程:

  一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室,一同逛“熊猫时装店”,了解时装店的商品。

  (幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋,有的摸摸裤子,有的摸摸衣服,有的指着衣服说哪件是她的,有的指着价格相互讨论着是多少钱。)

  二、引疑激趣,引发幼儿做广告的愿望。

  1、“熊猫阿姨遇到了一个问题,很多人都不知道她新开的时装店,所以没有人来买衣服,怎样让别人知道这里新开的.时装店?”

  (孩子们都急切地想熊猫阿姨想办法,陶若愚说可以打电话给顾客,阙仁说可以登报纸,胡佩佩说可以把店画在一张白纸上,再给别人看,还有的说可以拿个喇叭在店门口喊,文杰还提出了请模特来表演的方法,家你一言我一语的热闹极了。)

  2、引发做广告的愿望

  “你们愿意助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

  (持续上个环节的热情,幼儿已经蠢蠢欲动了。)

  三、欣赏观察各种商店广告纸,了解广告纸的内容和特点。

  1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

  出示各种广告纸,幼儿观察,教师根据幼儿回答总结广告纸的特点:广告纸上有商店的名称,商品的图片和价格,还有许多美丽的图案和字。

  (广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字,有的幼儿还问上面的文字写着什么,家对各种商品的价格很感兴趣。家争先恐后的说着自己的观察所得,就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。)

  2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品,师幼共同讨论制作方法。

  “熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品?”

  (幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”,按着顺序把各种商汽称说了出来。)

  “我们这么多人怎么做出一张广告纸来?”

  (“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单做一张,后来由于想到太小了顾客们会看不到,所以家决定把各自做的小广告纸粘在一张的上面,变成一张广告纸。)

  小结:每人制作一件商品的广告,然后粘贴在一张纸上,变成一张的时装广告纸。

  四、幼儿制作广告纸,教师指导。

  “怎样让人一看就来买你的东西?”

  (孩子们这时进入了讨论高潮,毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干,来的人都有糖吃;陈子扬说他要画的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法,提出来的价格也是各不相同。)

  “你想对顾客说什么话?”

  (幼儿有的是很正规的说着:“欢迎光临!”,还有的是学着街上的小非喊着:“快来买哦,这里便宜。”孩子们边学边笑,气氛热烈而融洽。)

  小结:先剪好要卖的商品,然后用彩笔彩条等装饰画面,画面要一些,最后给商品贴上价格。

  幼儿根据商品自选材料装饰画面,教师助幼儿写上店名和广告语等。

  (孩子们开始动手制作,幼儿选择的多是色彩亮丽的彩带,孩子们也不忘以前的做花方法,做了许多的纸花贴在衣裤的旁边,还有的在服装边上贴了一些电器的图片,说是买了衣服可以送的。)

  延伸活动:

  1、师幼在空地上张贴广告纸。

  2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

  3、游戏中为点心店做广告。

幼儿园教案12

  活动目标:

  1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式,初步理解故事内容。

  2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说:"快逃!快逃!咕咚来啦!"

  3、体验师生共同表演故事的快乐。

  活动重点:

  理解故事内容,感受故事中的动物的情绪,学会对话:"快逃!快逃!咕咚来啦!"活动难点:体验动物逃跑时的紧张情绪。

  活动准备:

  1、绘本ppt,故事中的动物形象大图一套,小图片与幼儿人数一样。

  2、情景表演(一只小老鼠正在散步,听到"咕咚"声,吓了一跳,逃跑了,边跑边喊"快逃!快逃!咕咚来啦!)

  活动过程:

  一、情景表演导入(一只胆小的老鼠正在散步,忽然听到"咕咚",吓了一跳逃跑了,边跑边喊"快逃!快逃!咕咚来啦!")提问:

  刚才的小老鼠怎样了?(逃跑)它为什么要逃跑呢?(害怕)它害怕什么呢?(咕咚)"咕咚"会是谁呢?(幼儿猜测)

  二、幼儿观看ppt,初步理解故事内容。

  师:小老鼠跑着跑着,会遇到谁呢?他们说了些什么?我们一一看。

  观看第一页(兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑)——小老鼠跑啊跑,它遇到了谁呢?

  ——它遇到小兔子说到什么呢?

  ——小老鼠对小兔子说了什么?

  ——小兔子听到喊声怎么了?

  观看第二页(狐狸逃跑)——这是谁呀?谁来学学狐狸的样子?

  观看第三页(狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑)

  ——狐狸听到了什么声音?

  ——他为什么也要逃跑呀?

  ——他们逃跑时,又会遇到哪些动物呢?

  观看第三页(小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑)

  ——他们见到小羊(小猪、斑马)对他(们)说了什么呢?

  我们一起来说说。(快逃!快逃!咕咚来啦!)

  ——有谁发现了这群小动物?他会怎么做呢?让我们来看看吧!

  教师播放第四五页,和幼儿一起观察,理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。

  ——小动物们跟在大熊后面干什么呢?

  ——"咕咚"会是谁呢?(幼儿自由发言)

  三、讨论并理解故事内容。

  师:让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想,小老鼠吓得往前跑时,碰见了谁?说了些什么?

  教师根据幼儿的`讲述,出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言:"快逃!快逃!咕咚来啦!"教师播放最后画面(苹果掉到水中)

  ——咕咚到底是谁啊?

  ——"咕咚"可怕吗?小动物们为什么害怕呢?

  四、幼儿选择相应的角色表演故事。

  在表演过程中,教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿:如果不记得自己何时出场,可以借助线索图。根据实情况,可以再说几次,让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。

幼儿园教案13

  设计意图:砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。

  一,活动目标:

  1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  二,活动准备:油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

  三,活动过程

  1、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

  看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

  2、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。

  砂纸和白纸有什么不一样的地方?

  引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  画画时用什么样的.方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  3、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  你想在贺卡里面画些什么内容?

  鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

  4、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物画的大、下笔用力。

  要求:

  ①、作画时大胆想象画出与众不同的画。

  ②、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。

  ③、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。

  ④、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱幼儿大胆作画。

  5、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

  四,活动分析:

  幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。

幼儿园教案14

  活动目标:

  1.了解中秋节的来历及有关习俗,知道中秋节是我国的传统团圆节;激发幼儿爱长辈的情感。

  2.体验与同伴老师一起过节的快乐。

  3.参与节日游戏。

  4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  有关中秋节的资料、 月饼

  活动形式:

  班级集体主题活动

  活动过程:

  一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历,让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

  二、教师向幼儿介绍有关中秋节的习俗,知道中秋节是团圆的节日。引导幼儿尊敬长辈的情感。

  三.欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不断变化的。

  讨论:为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

  四、谈话品尝:

  1.中秋节吃什么?

  2.幼儿品尝月饼,体验节日的快乐。

  五·活动结束

  附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

  裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘连套也套不上。

  裁缝师傅涨红了脸,说:"我只好重做了。"又是五天过去了,月亮姑娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:"啊你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:"唉!你的.身材量不准,我没法给你做衣裳了。"

  原来,月亮姑娘每天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只有在晚上才悄悄地露面

  教学反思:

  本次活动中,孩子们的兴趣很高, 预设的活动目标基本上能达到,孩子们不仅在课堂上了解了中秋节的习俗和意义。

幼儿园教案15

  活动目标

  会按歌词的内容及歌曲节奏做相应的动作。

  活动准备

  1.活动前学唱游戏歌曲《种葫芦》。

  2.游戏用的小葫芦籽(可用一个小巧的玩具代替)。

  活动过程

  一、导入部分

  以谈话的形式导入:小朋友,你们喜欢看《葫芦娃》的动画片吗?(喜欢)葫芦娃是谁种的?(老爷爷)你们喜不喜欢种葫芦娃啊?(喜欢)今天咱们一起来玩种葫芦的游戏吧。(好)

  二、基本部分

  1.教师讲解游戏玩法与规则。

  2.幼儿围坐成圆圈,请一名幼儿扮猜葫芦的人,背对大家,一名幼儿扮种葫芦的人,在圈内站好。

  3.游戏开始,音乐响起,种葫芦的人手拿葫芦籽边和大家一起唱,(其余幼儿拍手唱)边有节奏地在每个小朋友的手上点一下,其中要找适当的`机会把“葫芦籽”放入一名幼儿手中,收到“葫芦籽”的幼儿要展示一下,以便大家看清楚。

  4.歌曲结束,乐曲开始,猜葫芦的小朋友听音乐寻找“葫芦籽”,幼儿离“籽”远,音乐强,反之,则音乐声音弱。以音乐强弱进行判断,猜对为胜。游戏反复进行。

  5.增加游戏难度,请小朋友边走边拍手唱歌,歌曲停则把葫芦籽藏好,请幼儿来猜。游戏反复进行。

  6.继续加大游戏难度,请小朋友边走边拍手唱歌,歌曲停则摆一个自己喜欢的造型,请幼儿来猜。游戏反复进行。

  三、结束部分

  师:小朋友,今天我们种葫芦累不累啊?咱们随音乐一起放松一下吧。音乐响起,师幼一起做放松运动。

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