幼儿园大班美术活动教案

时间：2024-09-28 08:39:56 教案我要投稿

幼儿园大班美术活动教案(通用15篇)

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术活动教案(通用15篇)

幼儿园大班美术活动教案1

　　活动目标

　　1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

　　2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

　　3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。

　　4.乐意与同伴交流自己认识的桥。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1.经验准备

　　（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

　　（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。

　　（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

　　2.材料准备

　　（1）教师使用材料

　　各种桥的范例图片、视频；背景音乐。

　　（2）幼儿使用材料

　　绘画使用的'纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

　　布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

　　活动过程

　　一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

　　师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底—桥）

　　二、欣赏观察

　　1.欣赏图片

　　出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。

　　师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？

　　（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

　　（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）

　　小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

　　2.观看视频

　　让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。

　　（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗?他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？

　　（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）

　　小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

　　三、鼓励、激发幼儿创意

　　师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

　　四、幼儿作画

　　1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)

　　2. 幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）

　　3. 幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）

　　五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）

　　1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。

　　2. 师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

　　六、活动延伸巩固加深对桥的印象

　　师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！

　　1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。

　　2. 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

幼儿园大班美术活动教案2

　　活动目标：

　　1、尝试跟画英语字母，并进行英语字母的借形想象。

　　2、体验想象的喜悦。

　　活动准备：

　　1、材料准备：8开长方形绿色印泥纸、记号笔、油画棒。

　　2、认识汉字：春或英文单词：spring

　　3、教师自身经验准备：熟悉春天时苏醒、活跃的动物和植物，准备3张有spring 的单词示范图。

　　活动过程：

　　1、出示示范画，幼儿跟画。

　　重点跟画：spring ,线条要按住。

　　冬天过去了，什么季节又来到了？春天

　　你们知道春天的英文字母是什么吗？

　　我们一起写一些，这些字母都变成了胖胖的字母宝宝。

　　要写的大一点，挡住了就跳过去。

　　画歪了，画斜了都没有关系。

　　2、欣赏图片，激发想象。

　　春天来了，天气越来越暖和，小动物们也都出来活动筋骨了。

　　蛇睡了一个冬天，天气暖和了，要出来走一走了。

　　天鹅在水里游来游去，小蝌蚪游呀游去找妈妈了。

　　春天有很多花开放了，有郁金香、白玉兰、迎春花、桃花，真多呀！公园里、花坛里、，小草都冒出了绿绿的新芽。

　　3、幼儿想象和添画

　　根据观察的动物和植物在字母上添画。

　　重点：在字母上进行借形想象和添画。

　　春天真热闹，我们看看spring 这几个英文字母中都藏着哪些小动物？

　　s像什么？像春天苏醒的小蛇、像游泳的鳗鱼，像欢腾的龙。

　　P像青蛙长大的嘴巴，像飘扬的旗子、像棒棒糖。

　　I像盛开的郁金香，像个小点点也可以变成大大的花。

　　n 像跳动的鱼，像蚯蚓的身体

　　g 像小蝌蚪在摆造型呢

　　大胆想象，把其他字母都变成春天里的小动物，盛开的花朵，或者发出新芽的小草。

　　画的跟别人不一样，你就是最棒的。

　　（2）点彩法添画背景。

　　春天的'小草被吹得摇头晃脑，我们把小草添画到背景中。

　　小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

　　画纸转一转，小草的方向、风吹的方向就不同了。

　　4、作品评价

　　你的英文字母写得大大的，还有一个调皮的跑到外面去了，真不错。

　　字母里好多小动物都被找出来了，有天鹅、蛇、青蛙、真热闹。

　　你的小草长长的、多多的，画面变得丰富了，非常棒。

　　5、作品分享与解读。

幼儿园大班美术活动教案3

　　活动目标：

　　1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。

　　2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。

　　活动准备：

　　风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)

　　二、基本部分：

　　1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?

　　2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：

　　不同处：颜色、图案、形状等不一样。

　　相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。

　　纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…

　　3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。

　　4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。

　　第一步：将纸对折，用对称的方法画上图案。

　　第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的'尾巴!(让幼儿操作一下，学会交叉剪)

　　第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。

　　第四步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴)

　　第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了

　　5、你想做吗?

　　6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐)

　　结束部分：

　　1、幼儿展示自己制作的风筝。

　　2、你的风筝能飞起来吗?试一试

　　3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。

　　4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。(走出教室)

幼儿园大班美术活动教案4

　　大班美术活动：鸟儿满天飞

　　活动目标

　　1.能细致观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

　　2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　　活动准备

　　1.教师教学资源《鸟儿满天飞》。

　　2.画纸、彩笔或油画棒。

　　活动过程

　　1.倾听视频中各种鸟的叫声，引导幼儿活动兴趣。

　　教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么?

　　2.观看教师教学资源《鸟儿满天飞》，引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。

　　(1)教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真细致的观察鸟儿的`不同外形特征。

　　(2)重点引导幼儿观察，描述，并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态，加深印象，为绘画做准备。

　　3.教师指导幼儿进行绘画。

　　(1)重点指导幼儿创造性的画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。

　　(2)指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。

　　(3)教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，使鸟儿满天飞的画面更加生动。

　　4.组织幼儿交流分享作品。

　　教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟儿，学一学他是怎样飞的。

　　活动延伸：

　　指导幼儿阅读幼儿学习资源3第16页，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。

幼儿园大班美术活动教案5

　　活动目标：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

　　2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”

　　3、提高色彩感知力和表现力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）

　　2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）

　　3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、以聊天形式引出话题

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

　　师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

　　师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

　　三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？

　　四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

　　1、讲述自己的经历以及感受。

　　2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

　　五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？

　　教学反思：

　　本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

　　本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的`冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。最后，我给了学生两幅一模一样的没有色彩的风景图案，请大家帮我分别用冷色调和暖色调来填色，使它们变成秋天和春天的景色。学生体现出了非常大的积极性。这样也大大地调动了学生的积极性并发展开阔了他们的思维，起到事半功倍的教学效果。

幼儿园大班美术活动教案6

　　活动目标：

　　1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

　　2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

　　活动准备：

　　1、画纸、笔。

　　2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

　　活动过程：

　　1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

　　2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

　　3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

　　4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

　　评析《奇特的房子》

　　1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的.房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

　　2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：

　　（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

　　3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

　　4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

　　附教案：

　　活动名称：奇特的房子

　　活动目标：

　　1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

　　2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

　　活动准备：

　　1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

　　2．各种奇特房子的PPT课件。

　　3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

　　活动流程：

　　自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

　　活动过程：

　　一．自由介绍，经验分享

　　1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

　　2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

　　二．看课件，了解各种奇特的房子

　　1．风帆式建筑。

　　美观。例，悉尼歌剧院。

　　提问：它的形状像什么？它有什么用？

　　2．球形建筑。

　　通风。例，日本绿化馆。

幼儿园大班美术活动教案7

　　活动目标：

　　1.初步了解中国古老的扎染工艺。

　　2.尝试进行扎染创作。

　　3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。

　　活动重点：

　　感受扎染艺术的形式美和创作的多样性。

　　活动难点：

　　尝试进行扎染创作。

　　活动准备：

　　1、视频、PPT课件。

　　2、材料准备：已经扎染好的T恤；各种棉布制作的小T恤、小围巾、小手帕、小头巾等；各类绳子；可利用的辅助性材料（夹子、筷子、管子、笔等）、颜料。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　教师穿着扎染衣服进入教室。

　　师：这件T恤好看吗？它与普通T恤有什么不同？

　　小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。

　　二、欣赏图片，感受扎染之美。

　　1、去布料王国欣赏美丽的布料宝宝。

　　师：你喜欢哪个布料宝宝？为什么？

　　原来用扎染的.方法可以做出这么漂亮的花纹和图案。

　　2、出示白布。

　　师：布料王国里这个布料宝宝没有人打扮它，你愿意来帮助它吗？布要怎么扎、怎么染呢？我们一起去学本领吧。

　　三、欣赏视频，了解扎染的过程和简单方法。

　　1、师：视频中老师先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上颜色的？

　　师幼小结扎染过程：折布--扎布--染色--晾干--打开。

　　2、出示其他扎法，引导幼儿了解不同扎法。

　　师：你想怎么捆扎布料宝宝呢？

　　四、幼儿尝试扎染。

　　师：让我们每一位小朋友去生活馆打扮布料宝宝吧。

　　要求：

　　五、展示评价作品。

　　小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。让我们带着我们的布料宝宝去布料王国里走T台秀吧！

幼儿园大班美术活动教案8

　　活动目标：

　　1、用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的。

　　2、用夸张的手法体现出爸爸高大的形象。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)

　　XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)

　　你穿的是谁的衣服？(爸爸)

　　你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)

　　为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)

　　二、讲解示范。

　　你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)

　　我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　　提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。

　　四、结束。

　　让我们穿上爸爸的衣服到外面去。

　　教学反思：

　　幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的`兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同平时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同平时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

　　在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。

幼儿园大班美术活动教案9

　　活动目标：

　　1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

　　2、发展幼儿的创造力，想象力。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

　　（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）

　　活动过程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

　　2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

　　3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

　　4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。

　　5、讲评，展示优秀作品。

　　结束部分：

　　我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

　　活动延伸：

　　利用各种几何图形，进行组合添画。

　　详细活动过程：

　　1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？

　　手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　　我的小手握一握，（握握握握握）

　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　　我的小手做三角，（做做做三角）

　　我的小手做个圆，（做做做个圆）

　　3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

　　看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）

　　4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！

　　5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

　　幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

　　6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的'物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

　　7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？

　　8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。

　　9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

　　10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！（随着音乐下场）

　　教学反思：

　　通过本次教学活动

　　1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。

　　2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

　　3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

　　4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

　　小百科：圆形，在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。

幼儿园大班美术活动教案10

　　活动目标

　　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

　　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

　　活动准备报纸，A4纸，胶水

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

　　- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。 - 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

　　[展开]

　　1、谈谈鲸鱼。.

　　- 你见过鲸鱼吗？

　　- 你在哪儿见到的鲸鱼？

　　- 看过鲸鱼后你有什么感受？

　　2、说说鲸鱼的特征和习性。

　　- 鲸鱼在哪儿生存？

　　-在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

　　(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)

　　- 鲸鱼有多大？

　　(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的

　　鲸鱼宝宝也有7m长的。)

　　- 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

　　(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿千图库图片素材_千图网qiantuku.net鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

　　- 鲸鱼为什么会喷水呢？

　　(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)

　　3、制作鲸鱼并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

　　- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

　　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

　　① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

　　② 按照纸的.种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)

　　③ 把纸揉在一起。

　　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

　　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。 ⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)

　　[结尾]

　　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

幼儿园大班美术活动教案11

　　活动目标：

　　1.欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

　　2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

　　3.能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

　　2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

　　3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验

　　活动过程：

　　1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化

　　（1）欣赏秋天树叶的图片，感受树叶的色彩变化

　　指导语：现在是什么季节？

　　秋天的大树有什么变化？

　　仔细看看，叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的？（树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的'树叶变红，深深浅浅，非常漂亮）

　　（2）欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林色彩的绚丽

　　指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢？

　　这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉？

　　这些树林生长在哪里？看上去这么样？

　　小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看；走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。

　　2.欣赏绘画作品，扩展审美经验

　　（1）感受作品中秋天景色的丰富和多样

　　指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的？

　　树叶的色彩有哪些变化？

　　树林中的树木是怎样排列构图的？

　　（2）讨论画法和构图

　　指导语：树干和树叶是怎么画出来的？用的方法一样吗？

　　这片秋天的树林，先画什么，再画什么？

　　小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

　　3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富

　　（1）创作讨论

　　指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里？先画什么？再画什么？

　　（2）幼儿绘画，教师指导

　　鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

　　引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

　　4.欣赏作品，交流自己的感受

　　指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色？你是怎么画出来的？

幼儿园大班美术活动教案12

　　活动目标：

　　1、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。

　　2、引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。

　　活动准备：常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　（1）师：什么是标志？标志是一种什么样的图案？说说你知道的`标志。

　　（2）教师出示常见的标志让幼儿观赏。

　　（3）请幼儿说说这些标志的特征。

　　小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。

　　2、设计天气标志

　　（1）今天我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志，你们有没有信心设计？（2）今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。

　　（2）幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。

　　3、标志展示，幼儿互相评价和欣赏。

　　活动延伸

　　1、幼儿在合适的地方张贴天气标志。

　　2、设置天气播报栏，值日生每天轮流记录

幼儿园大班美术活动教案13

　　设计意图:

　　魔法画框是用黑色卡纸制作成小道具，通过简单的绘画，让画面产生神奇的变化的一种作画形式，与我国传统的动画片有着相似之处。根据这一原理，我设计了这节创意美术活动。

　　传统的美术绘画活动局限于在纸上平面作画，为了激发幼儿的创作欲望和绘画激情，我借助“魔法画框”这个小道具，以游戏为载体，让幼儿发散思维，尽情创作。

　　一、活动目标:

　　1.通过观看魔术、探索画框，了解魔法画框的变化原理。2.借形想象，尝试用间隔绘画的方法创作会变的画。3.能积极参与并大胆创作，体验游戏的快乐和成功的喜悦。二、活动重点：遇到黑框遮挡

　　时如何继续作画(画笔碰到黑框跳过去接着画)

　　三、活动难点:

　　画第二幅画之前如何将第一副画藏起来(抽拉画纸,直到第一幅画被完全遮挡住)

　　四、活动准备:

　　马克笔、尺子、刻刀、铅笔双面胶等。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分

　　谈话导入,激发幼儿学习兴趣。

　　（二）基本部分

　　1.制作魔法道具

　　师:今天,老师带来了一个有趣的'魔法,我们先一起做一下变魔法用到的小道具。用两张黑色卡纸做出魔法小道具（通过镂空一张卡纸然后将两张卡纸进行粘贴小道具就做成了）

　　2.教师讲解示范画小鱼

　　我们将一张大小适宜的白纸塞进魔法道具中间进行绘画，遇到黑框遮挡时，画笔碰到黑框跳过去接着画。

　　3.小鱼去哪了

　　画好之后抽拉白纸小鱼变没了。

　　师:小朋友知道小鱼是怎样变没的？

　　小结:你们观察的真仔细,发现抽拉这张纸后,图画就变没了。老师还有魔法呢,请你再仔细一点,看看还可以发现什么。

　　4.小鱼变螃蟹

　　请幼儿在抽拉后的空白地方用同样的办法画螃蟹，注意提醒幼儿遇到黑边遮挡时跳过黑边继续作画。

　　5.魔法变变变

　　师:老师又要变魔法了。多可爱的小螃蟹，小螃蟹也会变,变变变。

　　师:小螃蟹变成了小鱼。我是怎么变的?

　　小结:你们的小眼睛真厉害,发现老师抽拉这张纸,图画就变了。

　　（三）结束部分：魔法穿新衣

　　抽拉白纸为请幼儿为螃蟹和小鱼穿上漂亮的衣服

　　（四）拓展延伸

　　这个魔法画框不仅能画出会变的画,还能画出会动的画,我们一起来看一看,蝴蝶——飞起来了,很久以前的动画片也是这么来的,感兴趣的小朋友可以回家试一试哦!

　　大班美术《魔法画框》活动反思

　　大班创意美术活动《魔法画框》来源于生活，这是一次创新的尝试，是一次神奇、有趣的美术活动，孩子们不只是单纯的绘画，而是利用小道具，使自己的作品可以变换，达到小魔术的效果，大大增加了活动的趣味性和孩子们参与的热情。道具尺寸为16K，非常符合幼儿的生理和心理特点，孩子们操作起来非常的方便。当然，教师演示的范例还是应该用8K的尺寸，可以观察的更清晰。最后的结束环节初步揭示了动画的最初创作就是来源于一幅幅快速变化的图画，启发幼儿的进一步探索和创作。本微课作品向大家展示了使用小道具“画框”后画面产生的变化，直观、形象，活动一开始就能吸引孩子的注意力，启发孩子的主动探索与思考。讲解示范的过程层层递进，解决重难点，使孩子们能迅速掌握要领，兴趣盎然地进入到创作环节。最后，幼儿作品的展示，充分说明了本节微课的效果不错，达到预期目标。

幼儿园大班美术活动教案14

　　活动目的：

　　1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

　　2、进一步培养感受美和表现美的能力。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　活动准备：

　　1、春天树林的背景图一幅。

　　2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）

　　2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）

　　3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？

　　二、讨论画面布局

　　1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）

　　2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）

　　3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）

　　4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）

　　5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）

　　6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）

　　三、学习绘画不同动态的人物

　　1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）

　　2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？

　　3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的'关系。

　　4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。

　　5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。

　　6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。

　　7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

　　四、游戏

　　1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。

　　2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。

　　活动反思：

　　儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

　　教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

幼儿园大班美术活动教案15

　　设计意图：

　　户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

　　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

　　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。

　　活动名称:

　　大班美术活动：给叶子照相

　　活动目标：

　　1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

　　2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有一定的'想象力、创造力以及表现美的能力。

　　3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。

　　活动准备：

　　1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

　　2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书

　　3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

　　活动过程：

1.导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣