幼儿英语教案

时间：2024-08-10 14:07:53 教案我要投稿

幼儿英语教案

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿英语教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿英语教案

幼儿英语教案1

　　一、活动内容：字母Y，短语Good night

　　二、活动目标：

　　1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;

　　Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.

　　2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的`热情和兴趣。

　　三、活动准备：

　　字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)

　　四、活动过程：

　　1、问好：

　　(1)师生问好。

　　(2)引导幼儿向家长老师们问好。

　　2、热身：Hands up , hands down.

　　3、正课：

　　(1)学习字母Y：

　　让幼儿Close your eyes,出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.

　　(2)学习短语Good night。

　　A、手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.”天亮了，要起床了，说：“Good morning.”

　　B、游戏：小扇子转转转

　　出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.”说得好的给予粘粘纸奖励。

　　4、叮咛：

　　出示英语书，引导说：“open the book.”交代复习今天所学内容内容，并记得听磁带。

幼儿英语教案2

　目标：能够正确说出自己的性别。

　　乐意积极参与英语活动。

　　准备：男孩、女孩的胸饰

　　请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃

　　进程：

　　1、师生问好

　　2、请大班幼儿表演

　　男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl

　　请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集体练习

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　练习发音：Boy Girl

　　4、游戏巩固练习

　　①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的图标

　　教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl

　　5、结束

　　Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

　　幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的`教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。

　　第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

　　第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

　　第三环节：重点环节。在和孩子们的相处中，我发现孩子们对机器人特别感兴趣，所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中，我不停地制造一些小麻烦，比如：突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了，使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

　　第四环节：结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳，这个英文歌曲是先动后静的，我利用幼儿“爱动”的天性，在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低，但又不失趣味，使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。

幼儿英语教案3

　　活动目标：

　　1、正确发音a le并理解其意思。

　　2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。

　　活动准备：

　　实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?

　　活动过程：

　　一、导入

　　歌曲What is this?

　　幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。

　　二、主题

　　1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。）

　　2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。

　　3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。

　　三、游戏

　　幼儿与教师对唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

　　S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼儿英语教案4

　　活动目标：

　　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

　　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

　　3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　4、引导幼儿在游戏中复习单词。

　　活动准备：

　　室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”(泡沫块、报纸团)，配班教师扮小熊和大灰狼。

　　活动过程：

　　一、小白兔起得早1.幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

　　2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

　　二、有礼貌的小白兔1.去小熊(配班教师饰)家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼儿边表演边做敲门的动作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的'发音。

　　4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

　　三、爱劳动的小白兔1.组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit2.兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

　　3.组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了(配班教师饰)。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

　　2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

　　3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”将石块(泡沫块、报纸团)投向大灰狼。

　　五、欢庆胜利

　　1.小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood!”

　　2.将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

幼儿英语教案5

　　教学目标：

　　1．认识orange、peach、apple、pear

　　2．能正确朗读单词。

　　3．积极踊跃参加游戏。

　　4．学会帮助有困难的人。

　　教学重点：

　　水果单词能正确发音。

　　教学难点：

　　认识并理解单词含义。

　　教学方法：

　　引导法、游戏法

　　教学准备：

　　1．水果实物。

　　2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。

　　3．小狗玩偶一个。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．复习：唱首abc song.

　　2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不

　　同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细

　　一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果

　　哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？

　　t：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？

　　s：想。

　　二、新授

　　t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下

　　面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不

　　好？

　　s：好。

　　t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）

　　s：桔子。

　　t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）

　　1．领读。

　　2．小组读。

　　3．个别读。

　　t：（依次讲解peach、pear、apple）

　　1．开火车读

　　2．男生女生比赛读。

　　t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘

　　下来哦！

　　三、游戏《摘水果》

　　t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的`水果。（读单词---摘水果---回座位）

　　t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪

　　组小朋友一颗爱心。

　　t：好，下面我们就开始摘水果。

　　四、小结

　　这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，

　　经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？

　　五、作业

　　这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈

　　听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？

　　我相信，你们是最棒的，一定能做到！

　　t：class over ，goodbye class.

　　s：goodbye teacher.

　　六、板书设计

　　认识orange、peach、pear、apple

幼儿英语教案6

　　活动目标：I has……

　　活动准备：图片--鸭，鸡，鱼，狮子，等等.

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.greeting:Good morning /Good afternoon

　　2.律动：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

　　3.Lets's count:one to ten

　　二、活动开始

　　1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问what's this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car

　　2.请幼儿上来玩游戏，教师念单词，幼儿瘵对应的'图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。

　　3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，教师用英语说I have……反复几次，

　　4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have .I have……

幼儿英语教案7

　　一、活动目标：

　　1、理解并学习“come in 、go out ”。

　　2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

　　二、活动准备：

　　盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

　　三、活动过程：

　　（一）warm up(律动)：“if you are happy”。（集中幼儿注意力）

　　（二）输入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。（集体与个别练）。

　　game：walking walking……（个别与小组练习）

　　（三）输入“come in go out”

　　1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）

　　2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）

　　3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。

　　（四）结束

　　game：“bunny and walf”

幼儿英语教案8

　　Teaching Aims(活动目标)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。

　　Teaching Aids(活动准备)：

　　1. cake、milk的图片

　　2. 一盒milk的实物模型

　　3. 音乐磁带

　　Teaching Ste (活动过程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律动歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教师出示milk的实物模型问：“What’s this?”

　　教授“milk”读音。

　　Game：品尝milk

　　玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的`东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

幼儿英语教案9

　　教学目标：

　　1. 培养孩子对英语的兴趣

　　2. 让孩子能听，说，读，写字母

　　3. 让孩子掌握最基本的礼貌用语

　　4. 让孩子能用英语日常用语互动并积极参与到游戏当中

　　5. 边做动作边说出英语单词

　　6. 让孩子掌握所学字母和单词的发音

　　7. 正确理解句型的含义

　　8. 对孩子所学内容进行复习，让他们能够更好的进行记忆

　　教学重点和难点：

　　1. 如何培养孩子对英语的兴趣

　　给孩子听英语录音，教孩子唱英语儿歌，跟孩子玩英语游戏，老师可以通过这三个方面来提高孩子对英语的兴趣，从而让孩子爱上英语，不用逼迫也能主动学习英语，这样的效果是非常大的。

　　2. 如何听，说，读，写字母

　　老师写下来，并重复读，让孩子跟着读，将这些字母可以融入到儿歌，游戏中，增强孩子对字母的记忆，久而久之，孩子自然就会听说读写了。

　　3. 如何记住礼貌用语

　　老师可以将这些礼貌用语带入到情景剧中，现在这个阶段的孩子具有很强的表演天赋，如果通过表演来进行学习的话，会有很大的收获。

　　4. 字母以及单词的.拼读与书写

　　5. 句型的含义以及运用

　　教学内容：

　　1. 字母：二十六个字母

　　2. 单词：水果，动物

　　练习：

　　让孩子在练习本上写字母和单词，确保不写错。

　　作业：

　　给孩子布置一些简单的作业，最好回去跟父母有互动，这样不仅能让孩子学习英语，还能增进孩子与父母之间的感情。

　　幼儿园大班英语教案的内容比较丰富，最主要的就是培养孩子对英语的兴趣，只要孩子有兴趣了，不仅让孩子学到了英语知识，而且也会提高孩子的学习效率。

幼儿英语教案10

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、学习用英语说出五官并能正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　活动内容：

　　学习单词nose、mouth、eye、ear、eyebrow

　　活动准备：

　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候

　　师：Hello, boys and girls

　　幼：Hello, Miss Wang

　　师幼共同唱〈Hello, how do you do 〉

　　2、慢慢引入

　　师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look at this.幼：Its face

　　师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face, nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　师：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴??

　　师：那我们今天就学习用用英语来讲五官好不好？

　　二、学习五官单词

　　师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉What’s this?

　　幼：嘴巴

　　师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”

　　类似学习nose、eye、ear

　　师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

　　幼、good good very good.

　　三、游戏比赛记忆单词

　　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？

　　幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿在桌子上找器官，找到的用英语说出名字，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的`脸。

　　四、游戏指一指结束活动

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

　　幼：goodbye

　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

幼儿英语教案11

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　【活动准备】

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　【活动过程】

　　1、热身运动。

　　《eyes ears mouth and nose》

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　（1）apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。

　　C：盒子

　　引导幼儿说出Yes或No）

　　敲盒子）

　　作举手状，并引导幼儿说出

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的），

　　C：苹果

　　教师要抑扬顿挫的反复读）。read after me， apple。（幼儿跟读）

　　（2）pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：Hum！（作吃的动作）

　　然后分给幼儿吃：Eat it！

　　接着问幼儿：What’s this？（梨）

　　教师：Yes，pear ！ read after me， pear。（幼儿跟读）

　　（3）

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。（作闻的动作）

　　然后拿到幼儿面前：

　　接着问幼儿：

　　C：橘子

　　教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。

　　（3）

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　C：香蕉。

　　请幼儿拿出水果。

　　T：（惊喜）Yes，banana。（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）

　　3、复习巩固

　　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

　　瞧他的'手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one，two，three变变变。

　　（1）变出苹果并提问：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T：Very good！

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange， orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）变出香蕉并提问。

　　T：What’s this ？

　　T：banana，

　　4、摘果游戏。

　　第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：

　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

　　（拿apple 的小朋友站起来跳一下）

　　（拿 pear的小朋友站起来跳一下）

　　（拿 orange的小朋友站起来跳一下）

　　（拿 banana的小朋友站起来跳一下）

　　5、品尝水果：

　　魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。

　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　（继续引导二说出 Yes）

　　接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

　　6、结束。

　　多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

　　【活动反思】

　　（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

　　（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

　　（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

幼儿英语教案12

　　活动目标：

　　1、聆听并学会英语儿歌，学习用肢体动作表达对歌词内容的理解。

　　2、培养幼儿能活泼大方地表演英语的.能力。

　　3、感受英语活动的乐趣，并能积极参与。

　　活动准备：

　　教学大范例

　　单词卡片

　　教学贴片

　　活动过程：

　　Step1：Greeting

　　T：Goodmorning boys and girls 。

　　C：Goodmorning miss su

　　T：Nice to meet you!

　　C：Nice to meet you too!

　　T：How are you

　　C：Fine thank you!

　　Step2：Warm up

　　T：Let me sing english songs animals .one.tow go

　　引导幼儿边唱边做动作。

　　Steps3：复习上节课所学单词

　　1、引导复习Good morning 、Good afternoon 、Goodnight "单词和句型。

　　2、教师选一幼儿手举morning单词卡片站在台上，教师蹲在下面做水饺状，突然铃鼓响起，教师醒来说“Good morning to you "并带领幼儿一起说：“Good morning to you ."教师先站起来再走到，迎着太阳说：“With sunshing faces "开心点头说：“With this nod way to start a new day ."

　　Step3：学习Good morning to you歌曲。

　　1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢?小朋友仔细听，听听歌曲里唱了什么?

　　2、老师示范歌曲，幼儿认真倾听。

　　3、刚才你们听到老师唱了什么?

　　根据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词。

　　4、小朋友真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要认真听哦。

　　5、播放光碟，引导幼儿认真听，边听边唱。

　　6、现在请小朋友跟着老师一起唱，看看哪个小朋友唱的好听。

　　7、教师做动作引导幼儿唱。

　　8、教师分解动作，要求幼儿边唱边学。

　　9、再次跟着电视边唱边做动作。

　　Step4：Ending the class.

　　T：Ok ,are you happy today?

　　C：Yes ,happy .

　　T：OK .Class is cover ,Say ,bye _bye to me.

　　C：Bye bye .

　　活动延伸：

　　引导幼儿早上来园是用英语和老师问好!

幼儿英语教案13

　　一、活动内容：Morning. Good morning

　　二、活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　　三、活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　　四、活动过程：

　　1、打招呼：

　　T：Hello!Hello!a your teacher，Mrs wang.

　　2、导入新课：

　　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

　　小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　　C：早晨

　　T：Morning(范读)

　　C：Morning(试读)

　　(重复三遍)

　　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

　　叔叔要怎么问好呀?

　　C：早上好!

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　　师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　　C：早上好!

　　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

　　师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　　3、正音：

　　T：Good morning!

　　C：Good morning!

　　T：Good morning↑Good morning↓

　　C：Good morning↑Good morning↓

　　(重复三四次)

　　4、练习：

　　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没

　　有礼貌呀?对不对?

　　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

　　朋友打招呼)

　　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几

　　次)

　　T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

　　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?

　　(眨眼做疑问状)

　　C：Good morning.

　　T：OK.Very good.

　　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　　C：好!

　　“拍肩膀、练句子”游戏

　　T：one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　　游戏规则：

　　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的'肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　　T：Do you know?(明白吗?)

　　C：明白(或点头)

　　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　　C：Yes.

　　T：(游戏开始)one.two.begin.

　　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　　C：Thank you!(然后回到座位上)

　　(再抽一组，进行此游戏)

　　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

幼儿英语教案14

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　活动内容：

　　学习单词arm、 hand、leg、knee

　　活动准备：

　　arm、 hand、leg、knee的图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉

　　2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？

　　It's arm.

　　师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：Oh, very good 。身体上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：One two three ……

　　二、学习身体部位单词师：Whats this?

　　幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"hello arm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。

　　幼：good good very good.

　　三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指

　　结束活动：

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的'身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

　　活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。