幼儿园小班音乐教案汇编15篇
在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园小班音乐教案1
教学目标:
1、学习听辨音源方向,提高听音能力。
2、感受不同的音乐类型。
3、使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。
教学重点:
使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。
教学难点:
按照游戏情结和音乐变化,调整音乐行为。
教学准备:
1、音乐盒两个、磁带
2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子),各种小动物头饰每人一个
3、布置森林和家的环境教学过程:
1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游,我们要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀,我们请了花仙子来帮我们带路,只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”
2、认识花仙子出现两位花仙子,现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞
3、游戏
(1)现在请小朋友们闭上眼睛,跟着花仙子的音乐去第一个目的地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷,“小朋友们快乐谷到了,大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。
(2)休息一下后,请第二个花仙子带我们去下一个目的`地——蝴蝶谷“小朋友们,快把眼睛睁开吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。”,“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”
(3)“现在我们要分成两队了,想去小鸟家的请跟着第一个花仙子,想去小兔家的请跟着第二个花仙子。
(4)“时间过得真快呀,我们今天去了这么多地方,现在天快黑了,我们该回家了,请跟着自己的花仙子回家吧”。
幼儿园小班音乐教案2
活动目标
1、能会评出来好与坏。
2、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
折纸图解一张。
彩色折纸数张。
《小碗》儿歌。
活动过程
1、孩子们我们平时在家都用什么盛饭啊?哪能不能说说你们吃饭的小碗是什么样子的啊?引出主题。
2、你们学过用纸这小碗吗?那我们这节课就来学习一下用纸喜爱的'颜色来折小碗,我们折完以后看看那个颜色的小碗最好看。
3、教师先讲解折法,给孩子们示范折纸的折法,先让孩子们认真的看一遍。
4、教师再给孩子们讲解如何看折纸图,让孩子们看着折纸图进行折小碗。
5、在孩子们进行折纸的`时候,教师要来回进行巡视,帮助不会的孩子。
6、等孩子们折完后,让孩子们展示出自己的小碗,共同点评说说哪折的好?哪折的不好?
7、拿着自己的小碗,说儿歌《小碗》,走出教室。
儿歌:
小瓷碗圆又圆,好像一只碰碰船
盛热菜盛热饭,船儿开到我面前
米饭香小菜鲜,啊呜啊呜全吃完
活动反思
《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。
幼儿园小班音乐教案3
活动目标:
1、学唱歌曲,能根据歌曲内容做动作。
2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。
活动准备:
用手套做成的小手宝宝。
教学过程:
一、谈话导入:
出示小手宝宝,小朋友们,你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)
我的本领可大呢!你们知道我有什么本领吗?(幼儿自由讨论)
(小手可以吃饭,刷牙,梳头,洗脸,穿衣服,画画,做早操等等)
二、1、 小手的本领可真大,今天我们就来学一首关于小手的`歌曲:《小小手》
2、 教师有表情地朗诵一遍歌词,提问:小朋友们你们刚才听到了什么?
(我们都有一双手,唱歌我们拍拍手,跳舞我们拉拉手)
小朋友们听得真仔细,真不错!
三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍,幼儿仔细倾听。
2、 小朋友们,这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。
3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。
四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。
2、创编得好的幼儿予以表扬,其他幼儿跟着一起模仿。
3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们又学会了一首好听的歌曲,回家表演给爸爸妈 妈看,好吗?
幼儿园小班音乐教案4
设计思路:
小班下学期,这个阶段的孩子自我意识正在逐步形成,比如在平常的自我称呼中可以看出:以前有很多孩子还称呼自己的小名,这学期开始都会说"我。"孩子们的交往范围也在发生着变化。他们开始用关注的眼神观察身边的玩伴。这个时候,孩子间的'冲突也很活跃。所以可以开始开展"好朋友"这个主题活动。希望通过活动让孩子们在乐于与同伴交往的同时,进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
除了在学习活动中设计了系列活动外,根据这个主题的特点更多的是融会在游戏、生活、运动中开展的。
活动目标:
1、通过故事理解好朋友应该互相关心。
2、萌生与好朋友友好相处的情感。
活动准备:
1、经验准备:幼儿了解好朋友的含义。
2、材料准备:多媒体课件、每个幼儿自带背包,包内放上小零食。
活动过程:
一、情景导入
1、幼儿背好双肩包和老师来到大森林。
关键问题:小猫咪们来了吗?妈妈带着你们到森利里去玩吧!。
媒体操作:播放媒体第一页,森林背景。
二、小猫送礼物给好朋友
1、一天.小猫咪准备去森林里野餐了。他在包里放了许多好吃的。
关键问题:小猫咪准备了什么好吃的东西?好香呀!一共有几样?
媒体操作:播放第二页,食物依次出现。
2、小猫和小兔成为好朋友。
关键问题:小兔手上拿着什么?是谁送给他的?。小兔收到了他爱吃的胡萝卜,心情怎么样?小猫这么说?
媒体操作:播放第三页,小兔出现,播放小兔的声音。播放小猫的声音。
3、小猫和小猴成为好朋友。
关键问题:小猫会怎么做呢?小猴受到最喜欢的香蕉后,他对小猫说什么?小猫会说什么媒体操作:播放第三页,小猴出现,播放小猴的声音。播放小猫的声音。
中班扮演的猴子入场,请个别幼儿有礼貌的送香蕉。对话:"谢谢你谢谢你。"不用谢,不用谢,我们都是好朋友。
4、小猫和小鸟成为好朋友。
关键问题:小鸟也来了,小猫还会送吗?会送什么呢?
媒体操作:播放第三页,小鸟出现,播放小鸟和小猫的声音。
中班幼儿扮演小鸟,幼儿将包里的面包拿出来,送给小鸟。
5、东西少了。朋友多了,关键问题:小猫包包里还剩什么?它为什么笑得很开心?
媒体操作:播放第四页,糖果出现。
三、分享关键问题:小猫、小兔、小猴、小鸟成为了好朋友。你们有好朋友们?让我们也把包里的糖果拿出来分给好朋友们吧?
媒体操作:播放第五页,播放音乐。
幼儿园小班音乐教案5
活动目标:
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点:
用歌声表示友好,养成良好的文明习惯。
难点:
尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打招呼的`方式,并用肢体语言来表达。
活动准备:
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程:
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入
(1)师:"小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好"你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师:"你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师:"哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。
2、学习歌曲《你好》
(1)师:"今天卢老师请来了小客人泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师:"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来"听一听"(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习
3、互动问好
(1)师:"这么美妙的歌声,引来了小象,小象也向小朋友问好呢你好,你好,你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧你好,你好,小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。
(2)师:"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)游戏体验:
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,"你好,客人老师,你好。”
小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼,分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!
幼儿园小班音乐教案6
活动目标:
1、学唱歌曲,正确掌握念白部分的节奏和歌词。
2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。
3、能根据歌词创编表演动作,并尝试替换歌词。
活动准备:
1、节奏:XX X | XX X | 。
2、节奏:XX XX |XX X|。
3、歌曲磁带,录音机。
活动过程:
一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。
1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的.兴趣。
导入:师:今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈,不过,要想成为爸爸妈妈,必须要经过娃娃家看门熊的考试。
2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。(教师放音乐,幼儿跟着音乐做动作)
3、爬拱桥(出示第一条节奏)XX X | XX X | 。
4、 瞧,娃娃家的门上有节奏,这是他家门铃的节奏,谁来吧这个节奏打出来,就能开门了。谁来试试?(我们一起来打一打这个节奏)XX XX |XX X|。
5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。(拍手、跺脚、拍肩)
二、学习歌曲
1、分角色
娃娃家里,爸爸谁来做?(男孩)我们大声地说:“我来做爸爸”
女孩做娃娃家的妈妈,我们也大声地说:“我来做妈妈”
我们一起来呀?来干什么?(娃娃家又可以说是玩扮家家。)
“炒小菜、炒小菜,炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了,(怎莫办?)我们来喂她”
师生互动:谁的肚子饿了?我们一起喂喂她!
3、小熊在说什么?他想请我们听一首歌?太好了!
4、音乐磁带一遍。
5、我们和他一起唱好吗?
6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。
7、分角色唱:请男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子当妈妈,唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。
三、创编动作和替换歌词。
1、引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。
小朋友,炒小菜这个动作可以怎么做?喂饭的动作可以怎么做?
接下来我们一起边唱歌曲,边自己表演动作。
2、请表演好的幼儿表演一遍。
3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。
4、尝试替换歌词。
小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?(花菜、芹菜等)
那我们把它变一变。(教师示范替换)
幼儿替换歌词,体验替换歌词的乐趣。
5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。
活动延伸:
小朋友真棒,我们一起去玩扮家家吧。
幼儿园小班音乐教案7
活动目标:
1.使幼儿心情愉快地进行游戏。
2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。
3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备:
布绒玩具若干、音乐带
活动过程:
一.运用游戏引起兴趣。
游戏一
师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?
(黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)
幼:大猩猩!
猩(教师模仿动物口气):小朋友你们好啊!(大猩猩好!)
猩:我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)
猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做:
小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!
师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?
(根据幼儿提议进行游戏,藏五官)
猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。
(请个别幼儿来指猩猩的五官)
游戏二
师:我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快。
跟老师一起做:合拢!放开!
(反复几次,速度根据幼儿反应能力加快)
游戏三
猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!
示范:爬呀爬呀爬到头顶上!
(用五官代替头顶)
二.歌表演:《合拢放开》
第一遍
师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?
(慢慢从黑板后拿出玩具猪)
师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)
猪:小朋友们好!我路过这里看见这
里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)
猪:我能和你们一起玩吗?(能!)
师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)
猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!
(放音乐,教师示范)
第二遍
猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?
(出示玩具熊)
熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)
熊:可是我的'耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)
猪:对了,XX小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)
(放音乐唱第二遍)
第三遍
熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)
猪:你们有好听的声音吗?(有)
熊:今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)
师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。
(放音乐第三遍)
三.音乐游戏《找小猫》
(咚咚咚)
师:咦,又是谁来了啊?
(出示玩具猫妈妈)
师:哦,是猫妈妈啊。
猫:小朋友们好!(猫妈妈好!)
猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)
师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!
(放音乐做游戏)
四.律动《开汽车》出教室
猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)
猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)
猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!
(放音乐《开汽车》)
幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。
起立后在教室里自由走动做一遍。
师:让我们一起开到大森林里去吧!
边“开小汽车”遍出教室。
活动反思:
《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲,所以我的教学目标是:通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触,进一步了解身体的不同部位,听欢快的音乐产生愉悦的情绪,歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行,速度是中速,节奏平稳。节奏是音乐要素之一,这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪,适合小班幼儿学会歌唱。
幼儿都很喜欢学习音乐,而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用,幼儿可以在学中玩,在玩中学,这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味,同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏,他们就跟能感受活动带来的快乐,学习歌曲也就更快,也能吸引幼儿的注意力,提高幼儿的主动性和积极性。
幼儿园小班音乐教案8
活动目标:
1、跟着音乐有节奏的扭动字体,练习|XXX|XXX|的节奏型,感受洗澡后的快乐。
2、初步学习洗澡的正确方法,产生喜欢洗澡的情绪。
活动准备:毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、幼儿随音乐(伴奏部分),自由洗澡。
师:孩子们,真能干!天气这么热,干活这么累,现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起,幼儿随音乐自由洗澡,老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动,如:可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。
教师小结:刚才小朋友洗的`真细致,有的洗头了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,还有的搓腿了……现在,我来检查一下,那个小朋友洗的最干净!逐一检查,并说:"这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背……
二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡。
师:洗澡要从头到脚都要洗,让全身都干干净净,洗澡还要抹什么东西,让身体香香的?香皂。现在,咱们一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好吗!
音乐起,老师和孩子随音乐一起洗澡,前奏可以加上开水龙头,第二遍前奏加上摸香皂的动作。
三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。
师:孩子们,这次和老师一起洗的真干净,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子闻一闻,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后,提出问题。
A、洗澡需要什么东西?
B、妈妈给小朋友洗澡时,先洗哪,再洗哪?老师,根据孩子的回答,利用嚓嚓嚓的节奏逐一练习动作。
如:|嚓嚓嚓洗洗头|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
C、洗澡后,你的感觉会是怎样的?
四、老师和孩子随着儿歌,一起洗澡。
师:孩子们,现在,老师来做妈妈,你们做宝宝,我们一起来随着儿歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞,扑腾腾,扑腾腾。
孩子们,取毛巾做洗澡工具,进行洗澡,激起孩子更高的洗澡的热情,伴随音乐。
师:孩子们,现在都会洗澡,现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,随音乐自由舞动洗澡。)
活动延伸:
区域活动语言区:很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。
活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。
区域规模设2个区,每个区4——6名幼儿。
活动指导:
1、引导幼儿看一看布袋的卡片,完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。
2、交代游戏玩法:
3、教师敲铃,幼儿传布袋,内有各种卡片。铃声停止时,布袋传到谁手里,水边摸一张卡片,并根据卡片内容说一句话。如:卡片上面是电扇,便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜,可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。
幼儿园小班音乐教案9
活动目标:让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。
活动准备:小鸭子头饰每人一个,手帕每人一份。
活动过程:
一、进场
在音乐《母鸭带小鸭》的伴随下,老师带着小鸭去游玩。
师:“今天天气真好,老师带小鸭子到外面去玩,好吗?”
生:“好!”
师:“那咱们出发吧!”
二、复习歌曲《表情歌》
师:“唉呀,好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。
“哦,我知道小鸭子最近学了一首很好听的.歌曲叫做《表情歌》,能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说:“能!”
音乐响起,小鸭子随音乐唱出《表情歌》。
三、导入新课
1.音乐一停下来,雷声响起。
师:“啊...这是什么声音啊?”
生:“老师,打雷了,快要下鱼啦!”
师:“那咱们快点找个地方避雨吧!”
2.想办法解决问题。
小鸭子跟着老师去避雨了,好不容易找到了一个屋檐避起雨来,可全身都湿透了,还发出一阵阵汗臭味。
师:“唉呀,怎么这么臭啊?”
一只小鸭说:“老师,刚才我们玩的时候出了很多汗,现在有被雨淋湿了,所以发出一阵臭味。”
其他小鸭子连忙附和:“是啊!是啊!”
师:“那我们该怎么啊?”
生:“洗澡!”
师:“对了,我们来洗一个香喷喷的澡,把身上的臭味通通都洗掉!”
四、教授新课
1.师:“那么谁能告诉我,在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。
老师提问个别小鸭子:“在家里,你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。
师:“哦,原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的,那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!”
2.教授幼儿每一个洗澡的动作。
师:“我们想要洗澡,首先要怎么做?”让小朋友自由讨论,各抒己见。
师:“然后呢?”......
教师采取多种形式提问(集体或个别提问),教师从中听取正确的答案,在向幼儿说明,然后请幼儿示范。再由老师示范,小鸭子跟着学。
动作顺序如下:
脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。
五、跟着音乐洗澡,让幼儿一个或几个一起自由洗澡。
师:“好啦!我们已经学会洗澡了,现在雨停了,我们一起到池塘去洗澡吧!”
小鸭子一片欢呼声。
师:“差点忘记了,我们洗澡还需要手帕呢!老师送一块给小朋友吧!”
那出魔术棒,嘴里念咒语:“变变变,变出一块手帕!”小朋友从腰间取出一块手帕。
音乐响起,小鸭子自由洗澡。
六、跟着音乐,小鸭子再个着老师一起洗澡。
七、退场
“天黑了,小鸭子也把身体洗干净了,我们赶快回家吃饭吧!”
幼儿园小班音乐教案10
活动目标:
1、感应全曲A段,听辨强弱。
2、在音乐情境体验中,初步感应曲式ABACADABACA。
3、有感情地学唱歌曲。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
挂图P4、(草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电)图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫,结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象
活动过程:
一、故事引导
1、介绍图片名称
2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩,春天的花园可真美,宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢?(请幼儿依生活经验自由讲述)
二、主题赏析
1、师:春天会有哪些好听的声音呢?(幼儿依生活经验讲述,教师可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等)
2、师:今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子,这首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听看,音乐里都有哪些声音?
3、提问:
听出来了吗?音乐里都有哪些声音?(幼儿讲)
三、感应全曲A段,听辨强弱
师:春天是个耕地播种的季节,大农夫在地里忙着锄地,小农夫在忙着播种,音乐里他们是怎样锄地和播种的,我们一起来听听看(完整地欣赏全曲,教师作律动)
A段:音量强——大农夫锄地
音量弱——小农夫播种
其他段落:聆听状
1、提问:
(1)刚才听着音乐王老师在做什么?(学大农夫锄地、学学小农夫播种)
2、感应A段,听辨强弱。
师:现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子?注意听听看,大农夫出来锄地的.音乐是怎样的?小农夫出来播种的音乐又是怎样的?(请幼儿围圈站好)
(1)听A段音乐,教师带领幼儿做大农夫锄地,小农夫播种的动作。(锄地时动作幅度要大,播种时动作要轻)
(2)提问:
大农夫出来锄地的音乐是怎样的?(大声,音乐很强)
小农夫出来的音乐是怎样的?(轻、小声,音乐很弱)
(3)师:这回你们来自己听音乐,音乐里什么时候大农夫出来锄地,什么时候小农夫出来播种,听到了就请你用动作做出来,好吗?(播放全曲,在幼儿表演有困难时教师给予提示。)
A段:音量强——大农夫锄地
音量弱——小农夫播种
其他段落:聆听状
四、律动感应曲式:ABACADABACA
师:刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁?(幼儿说,老师出示角色图卡,并向幼儿介绍大草帽代表大农夫,小草帽代表小农夫)
1、现在我们一起来听听看,音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、雷声是什么时候出现的?(播放全曲)老师边听音乐边出示各种角色图卡。
大小大小——小鸟——大——小鱼——大——雷声_——中大——小鸟——大——小鱼——大小
2、依次提问,引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。(大农夫、小农夫、小鸟飞、觅虫、梳洗羽毛、小鱼游、雷声等)
3、律动扮演
师:这么好听的音乐,我都想跟着音乐跳舞了。(听音乐带领幼儿做律动)
A段:农夫/锄地、播种
B段:小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛
C段:流水和微风/学流水中的小鱼戏水,双手如微风吹拂温柔地挥动。
D段:打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。
4、道具扮演
师:你们跳得可真美,如果再用上道具来跳就会更美了。你们看,老师给你们带来了什么?
(1)逐一介绍各种道具名称。
(2)将全班幼儿分成五组,
大农夫::木鱼锤小农夫:铃鼓小鸟:水袖小鱼:手套雷电:两个软垫互拍
(3)幼儿听音乐在原地进行角色表演。
(4)如幼儿掌握得较好,可再让幼儿走动起来表演一次。
结束:
师:你们表演得真棒,回家以后也表演给你的爸爸妈妈看好吗?
活动反思:
通过本次教学活动,让我对音乐课的教授又有了新的想法,要想让宝宝学会歌曲首先要帮助幼儿很好的记忆歌词。我想在以后的教学活动中我还会继续努力,去探索发现更好的记忆歌词的方法。
幼儿园小班音乐教案11
游戏目标:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
游戏准备:
1、观察过下大雨、下小雨的情形。
2、挂图第16号。音乐磁带。
游戏规则:
幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨等等。
简谱:
大雨和小雨
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的.音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班音乐教案12
活动名称:两只小鸟(小班)
(本教案有配套视频,教学PPT)
活动目标:
1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。
2、在听听玩玩唱唱中,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
小鸟指偶、多媒体课件
活动过程:
一、导入活动。
1.观看PPT1,树叶飘落,播放音乐,你听听谁来了,(音乐导入)
2.欣赏伴奏音乐,说说谁来了。
师:听听看谁来了?提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。
3.认识两只小鸟的名字。
师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?
师:黄色的小鸟有一个好听的.名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。
1、小鸟做游戏
师:两只小鸟来到小树上,他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树,然后请出丁丁和东东。(教师有节奏的朗读歌词一遍。)
师:他们在玩什么游戏?什么游戏要躲起来的呢?(捉迷藏)
2、小朋友做游戏
师:你们会玩捉迷藏游戏吗?
我们把小树请出来,把它搬到圆点点上,我们也来捉迷藏。
小鸟们,你们想做丁丁还是想做东东?幼儿自愿分两组。
怎么躲就不容易被别人发现呢?
(幼儿和老师一边做动作一边有节奏的朗读歌词)
三、幼儿戴上手偶进行游戏,尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。师:你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢?教师边唱边带领幼儿游戏。
四、活动结束
幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
幼儿园小班音乐教案13
【活动目标】
1、学习用自然的声音演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】
《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述,导入活动。
师:小朋友们,秋天到了,熊伯伯果园里的果子成熟了,它邀请我们去帮它摘果子呢。来,开上小汽车,我们一起出发喽!
2、摘苹果,放入果篮中。
师:果园到了,看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了,我们把苹果一个一个摘下来,放进老师的果篮里,好不好?(请幼儿来摘苹果)
3、尝一尝苹果,深刻理解“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐!”这句歌词。
师:苹果摘下来了,真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢,来,我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿:苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?
教师小结:苹果吃起来甜甜的,而且它非常有营养,多吃苹果,我们的身体就很健康,不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师:老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来,我们来看一看。出示图谱,教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师:老师把它编成了一首儿歌,我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师:小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢,你们想听吗?(教师边做动作边范唱)
我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)
三、尝试用吃过的水果替换原歌词,创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画,引导幼儿创编歌曲。
教师:果园里还有许多苹果的好朋友也来了,你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了,可是没唱我,我们都等不及了。说说看,想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?
2、学习歌词,把水果替换进去,和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师:今天小朋友真棒,我们唱了苹果歌,还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)
五、结束活动。
宝宝们,我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车,我们回去喽!
教学反思:
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,在此我做了一个简单的梳理。
活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新鲜感 ,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中,我观察到孩子们不但学说了歌词,而且在描述苹果多少中,理解了1和许多,各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,对小班的孩子来说简单、易懂、易唱,在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时,创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性,丰富幼儿关于水果的.知识,初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的,第二次,幼儿想水果,我就在黑板上画水果,提问:这种水果是长在哪里的?什么颜色的?我们连起来唱一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不错,都能完整的唱下来,尤其是唱到紫葡萄,孩子们还说“一串一串摘下来”,真的很不错,创编很成功。
幼儿园小班音乐教案14
一、活动目标:
1、在“卖食品”的情境游戏中反复倾听,熟悉歌词,学习“吆喝”的形式演唱。
2、尝试创编各种食物的名称用来替换歌词,发展幼儿想象力。
3、体验与老师、同伴一同游戏带来的快乐。
二、活动准备:
一推车一辆。牛奶等食品的图片
三、活动过程:
(一)发声练习:
师:森林里开了一家食品店,许多小动物都来买东西,他们都喜欢吃什么呢?1234|5–|5432|1-‖小猫爱吃啥?它爱吃小鱼。小狗爱吃啥?它爱吃骨头。小鸡爱吃啥?它爱吃虫子。小羊爱吃啥?它爱吃青草。小兔爱吃啥?它爱吃萝卜。
(二)教师以卖食品售货员的角色推车入场
1、创设情境:
1)师:呀,小动物们开的食品店生意可真好,今天胡老师要在我们小x班开家分店,卖的都是宝宝们喜欢吃的东西,请宝宝猜猜胡老师卖的是什么?(幼儿猜测,请2到3名幼儿回答,根据回答适当鼓励,恩,好的。有可能的哦。哦,你肯定很喜欢吃)
2)师:宝宝们猜出了这么多好吃的,看看我到底卖什么呢?(教师边到旁边推车边喊:卖食品喽,卖食品喽)
3)教师依次出示图片,出示牛奶图片,咦,这是什么呀?(边贴边说)小眼睛真灵(把图片按顺序贴在推车前排,在依次贴图片时幼儿自然说出食品名字。教师边清唱歌曲边指图片)
(三)游戏:卖食品,来感受歌曲,理解记忆歌词。
1教师边推车边唱歌卖食品给幼儿,在一遍一遍的“卖食品”的情境游戏中让幼儿反复倾听歌曲,熟悉歌词。
师:谁想买我的食品呀?(教师做举手状,请幼儿上台买食品)你想买这里的哪有食品呀?(幼儿说出,给图片,依次进行,直到图片卖完)(教师边喊边推小车在幼儿面前走,边走边卖)
2、给图片重新排序师:今天生意真好,我的食品卖完了,想请宝宝们帮我来进货,注意哦,请在送货的时候按照歌曲里的顺序把食品图片排好,听好喽(教师清唱,速度放慢,请幼儿上来送卡片,如幼儿没反应,引导:咦,怎么没有宝宝来帮我进货呀,快点快点,要按照歌曲里的顺序进货哦。)
3、请幼儿边唱边检查图片的顺序。师:宝宝们真棒,都帮我进满了,可是,这些食品都放对了吗?我们一起听一听(琴声伴奏,教师唱)对吗?哪里搞错啦,哦,把他们换一换,(教师再清唱)现在对了吗?还不对,这里应该是。再换一下。(教师自然随琴声演唱)哇,这次我们都送对啦。
4、幼儿学歌曲。
(1)师:想来做售货员卖食品吗?那先要学会唱卖东西的歌,跟着老师一起唱一唱。(幼儿看图片跟着老师清唱一遍,教师边唱边指图片)
(2)师:诶,为了让别人听清你卖的是什么,要唱的慢一点,声音响亮清楚一点哦。再来试一试(幼儿第二遍跟教师清唱歌曲)
(3)师:宝宝们唱的真不错,在唱最后一样食品的.时候呀声音要拖长一些,我们试试,豆~~浆~~(引导幼儿用手作吆喝状,左右各一次)对啦,真棒,这次我们听好音乐唱哦(教师与幼儿跟伴奏唱)
(4)师:哎呀,我发现有的宝宝在卖东西的时候,一点也不高兴,这样客人可不来买的哦,我们开心一点,脸上要笑嘻嘻的(教师做笑嘻嘻动作,直接再跟伴奏唱一遍)恩,这次客人肯定会越来越多。
5、游戏:猜猜什么食品卖完了
师,我们来玩一个游戏吧,“猜猜什么食品卖完了”,请宝宝们闭上眼睛,不许偷看哦,找找谁在偷偷的看。(边说边拿走前两张图片)好啦,什么卖完了?(幼儿集体说)是和,我们唱一唱,看看是不是的哦(伴奏唱)真的是和呀,记得可真牢呀,(边说边把拿走的图片贴回原处)再闭上小眼睛,这次要增加难度喽(边说边拿走后3张图片)看,什么又卖完啦?(幼儿集体说)是吗?来检查一下,(教师与幼儿随伴奏唱)哦,是、和都卖完了(边说边把图片贴回原处)发现宝宝们可真厉害呀。
6、创编歌词
(1)现在,店里的好多食品都卖完了,又要进货了,这次我们进宝宝们喜欢吃的东西,你们喜欢吃什么呀?(教师边说边拿走前两张图片,提问时幼儿自由说)举手告诉我(个别幼儿说)哦,喜欢吃,好的,就进(教师边说边画)好啦,进好了(贴上)这个宝宝想进什么?好的,进(边说教师边画)都进满了,我们开始当售货员了(教师与幼儿随伴奏唱)(唱的不好,引导:售货员要唱的清楚响亮一点,这样客人们才能听的清楚哦,再唱一遍)恩,客人听的可仔细啦。
(2)我们再去进点其他好吃的好不好?想进什么呢?(边说边把前两张图片回原处,替换掉创编的图片,再拿走后2张图片请幼儿进货,幼儿自由说,教师挑画两种食品代替)又要当售货员卖食品喽。(教师与幼儿随伴奏唱创编后的歌曲)真好听。
(四)结束。
请幼儿帮老师一起推着车子,边唱边离开活动室。
师:今天宝宝们和老师一起进了这么多好吃的食品,我们一起到别的班卖食品去吧!
幼儿园小班音乐教案15
活动目标
1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
活动准备
1、教学挂图五张;音乐磁带、录音机。
2、一次性碗每人一个。
活动过程
一、调动生活经验,激发兴趣。
你们喜欢吃荷包蛋吗?
看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?
是怎样煎的.?
二、请幼儿欣赏音乐第一遍。
有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
三、出示挂图,帮助幼儿理解歌词。
歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?
四、边看图片边用动作表现歌词内容。
你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
五、教师完整地表演给小朋友看。
刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。
六、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。
荷包蛋煎好了,心情怎样?
你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?
我们怎样请朋友,用个很美的动作。
七、集体表演煎荷包蛋。
我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
八、小结
今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。
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