幼儿园托班语言教案

时间：2024-05-29 20:45:24 教案我要投稿

幼儿园托班语言教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园托班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班语言教案

幼儿园托班语言教案1

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备图片—各种故事人物。

　　活动过程

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

　　（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的.三个宝贝孙女！

　　4、（出示）图书

　　教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、教师讲故事。

　　三、给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，老师幼儿看书。

　　4、配班老师给大家讲故事。

　　四、教师小结

　　故事《三把小伞》

　　三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”

幼儿园托班语言教案2

　　活动目标

　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真开心”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置宝宝一个人在家的`情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

　　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!》

　　活动过程

　　1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。

　　提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心?

　　(幼儿自由猜测)

　　2、初步了解故事内容。

　　(1)讲述故事第一段

　　提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言)

　　(2)从玩具橱里拿出布娃娃

　　提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”)

　　宝宝抱着布娃娃笑了。

　　(3)同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

　　提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话?

　　(学说：“大家一起玩，真开心。”)

　　4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好!》。

　　(1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”

　　(播放音乐，第一遍游戏)

　　(2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(第二遍游戏)

　　(3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，

　　接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“_，我和你一起玩。”

　　(全体参与第三遍游戏)

　　教师小结：大家一起玩，开心吗?

　　5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

幼儿园托班语言教案3

　　活动目标

　　1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。

　　2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。

　　活动准备Ppt课件：

　　动物声音

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?

　　谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?

　　二、展开

　　Ppt课件演示

　　1、图片——鸭子

　　(1)小朋友看看是谁来了?

　　给小鸭子打个招呼吧：你好，小鸭子。

　　小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗?

　　(2)点击声音：嘎嘎嘎

　　教师：我们一起和小鸭子唱歌好不好?

　　引导学小鸭子叫声。

　　2、图片——公鸡

　　(1)看看还有谁来了?

　　你们知道漂亮的大公鸡喜欢什么时候唱歌吗?

　　(2)点击声音：公鸡叫声

　　我们听听大公鸡是怎样唱歌的`?

　　大公鸡唱的真好听，我们给它鼓鼓掌吧!

　　小朋友拍手欢迎，并做一些可爱的动作。

　　3、图片——猪

　　(1)好可爱的小猪呀，小朋友知道吗，小猪全身都是宝呢?

　　让幼儿知道，猪在我们生活中的作用。

　　(2)点击声音：猪

　　小猪给我们打招呼了，我们听听它给我们说什么了?

　　奥!小猪给小朋友问好呢，仔细听听小猪是怎样说的，我们也学一下小猪的声音，给它问个好。

　　4、图片——牛

　　(1)瞧!能干的老黄牛也来了?老黄牛唱起歌来声音可洪亮了，你们想听吗?

　　(2)点击声音：牛

　　你们看，老黄牛边干活边唱歌，真快乐呀!

　　我们帮帮老黄牛吧!

　　引导幼儿边学牛叫声音，边学老黄牛耕地的样子。

　　5、提问：小朋友，你最喜欢那个小动物?为什么喜欢它?

　　三、结束

　　小朋友，我们和小动物一起去玩吧!

幼儿园托班语言教案4

　　活动目标：

　　感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。

　　重点难点：

　　愿意模仿兔子的动作和发出的声音

　　活动准备：

　　经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。

　　物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》

　　活动过程：

　　一、根据故事情节表演《兔子兔子上山了》

　　边说"兔子兔子上山了！嘿哟、嘿哟"边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说："你好，宝宝边说"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说："好香，好香呀！"边说"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说："再见再见啦！"模仿宝宝的语气说："别走、别走让我们永远做好朋友。"

　　二、出示教学大书，用提问的.方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

　　用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。

　　引导宝宝模仿兔子发出的声音，如："嘿哟、吧唧、哧溜"引导宝宝模仿兔子的语言和动作。

　　引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。

　　师："兔子兔子上山了"这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！

幼儿园托班语言教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受诗歌中"静悄悄"与"热闹"的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

　　2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

　　3、尝试用"xx醒来了"、"xx睡着了"说一句话。

　　活动准备：

　　1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

　　2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天我们班除了来了爸爸妈妈爷爷奶奶，还来了两个特殊的小客人。

　　2、出示图片太阳

　　（1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

　　幼儿自由回答。

　　教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

　　3、出示图片月亮教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

　　幼儿：月亮好。

　　教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？

　　幼儿自由回答。

　　教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

　　二、看图理解儿歌

　　1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？

　　2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

　　3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）教师：我们可以用一句好听的话来说"白天真热闹"。我们一起来说说这句话"白天真热闹"。

　　4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？

　　5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

　　幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

　　6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）教师：我们可以用一句好听的话来说"夜晚静悄悄"。小朋友们跟老师念"夜晚静悄悄"。

　　三、学习有感情地朗读儿歌

　　1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

　　2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

　　教师：好听吗？

　　幼儿：好听。

　　教师：那我们看着动画片一起来边看边念。

　　3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

　　教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

　　幼儿和教师一起念。

　　4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？

　　指名回答。

　　教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

　　幼儿和教师一起读。

　　5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

　　6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？

　　7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

　　四、创编诗歌

　　1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？

　　指名说。

　　2、月亮出来了，还有谁睡着了？（引导幼儿用"醒来了""睡着了"说一句话。）

　　3、小朋友们说得真好！听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的.这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的；等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。

　　4、幼儿找一找，说一说，贴一贴。

　　5、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。

　　6、引导幼儿创编诗歌。

　　五、游戏：白天和夜晚

　　1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）

　　2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

　　太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小朋友醒来了，小朋友睡着了，白天真热闹。夜晚静悄悄。

幼儿园托班语言教案6

　　名称一：吃饱了

　　目标：

　　了解常见动物的叫声

　　准备：儿歌卡人手一份

　　过程：

　　1.师生阅读《吃饱了》。

　　2.教师边朗读边指点图片。

　　3.幼儿看图书学习儿歌。

　　4.模仿小动物的叫声和动作。

　　5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。

　　建议：

　　1.教师可在区域中进行这一活动，幼儿可以自由参与。

　　2.可连续几天在区域中进行这一内容。

　　3.教师在进行“找妈妈”活动时，还可以在平时的区域活动中，分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。

　　4.凡是让幼儿粘贴的`内容，教师都要事先将要粘贴的图像剪下。

　　附：儿歌

　　吃饱了（赵赫）

　　小鸡吃饱了，叽叽叽叽跑。

　　小狗吃饱了，汪汪汪汪跳。

　　小猫吃饱了，喵喵喵喵叫。

　　宝宝吃饱了，哈哈哈哈笑。

　　名称二：动物宝宝找妈妈

　　目标：

　　感知简单的对应关系

　　材料：

　　动物头饰

　　过程：

　　1.指出这是些什么动物。

　　2.模仿这些动物的叫声。

　　3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈，小朋友做小动物。

　　――“谁是我的宝宝?”

　　4.幼儿要根据教师头戴何物，确定自己是谁家的孩子。

　　如：教师戴羊妈妈头饰问：“谁是我的宝宝?”

　　幼儿答：“我是羊妈妈的孩子。”

　　5.教师演示其中一则内容，帮动物宝宝找妈妈，幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

　　建议：

　　1.为幼儿提供水彩笔。

　　2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

　　3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

幼儿园托班语言教案7

　　活动目标：

　　在游戏情景中，喜欢跟着老师看看说说，学说常见水果名称。

　　活动流程：

　　打招呼—认认说说——找图书（自由阅读）—尝葡萄

　　活动过程：

　　一、打招呼

　　师：今天我们要去小熊家做客！宝宝来，找找小熊的家在哪里呀？

　　师：找小熊的家，

　　小熊打招呼：

　　师：宝宝，我们和小熊打个招呼呀！“小熊，你好！”

　　师：小熊知道宝宝要来，为我们宝宝准备了好多好吃的东西。看看有什么哦！

　　二、认认说说

　　师：出示“香蕉”提问：这是什么呀？（香蕉）

　　师：香蕉是什么颜色的呀？（黄黄的），你们吃过吗？宝宝自由说说

　　师：我也吃过的。可好吃啦。

　　师：念儿歌《香蕉》。

　　师：出示“苹果”提问：小熊很多好吃的东西呢，看，这是什么呀？

　　师：这是苹果，宝宝真棒！苹果红红的，大大的，我喜欢吃，你们喜欢吃吗？宝宝自由说说

　　师：苹果红的，大大的，我喜欢吃，宝宝也喜欢吃。

　　师：出示“橘子”提问：这是什么呀？宝宝自由说说

　　师：你们吃过吗？

　　师：宝宝吃过的'呀，我也吃过的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

　　师：宝宝，你们看看，我手上哪个是苹果呀？

　　师：这个是苹果，那这是什么呀？对，是橘子。

　　师：宝宝看的真仔细，宝宝真棒！

　　三、找图书

　　师：宝宝，你们看，小熊家还有小图书呢，这本图书里啊也有香蕉、苹果、橘子，我们来找找看。

　　师：宝宝自由阅读，找一找、看一看、认一认、说一说。

　　四、尝葡萄

　　师：小熊请宝宝吃好东西咯！看看，这是什么呀？

　　师：哦，这是葡萄。小熊请我们吃葡萄，那我们谢谢小熊。

　　（尝葡萄）

　　师：葡萄小小的，圆圆的，甜甜的，葡萄真好吃。

　　师：我们要回家了，和小熊说 “再见”！

幼儿园托班语言教案8

　　活动目标

　　1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。

　　2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

　　3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

　　活动准备

　　彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。

　　活动过程

　　1.教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？

　　2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。

　　如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……

　　教师边引导边操作。

　　3.提问：你们想不想穿一条漂亮的项链啊?

　　还可以用什么颜色穿项链？

　　4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。

　　5.请幼儿自己动手穿项链。

　　6.教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的`是

　　乒、乓、乒、乓、乒、乓它还可以唱什么歌?

　　请小朋友试一试。

　　7.请幼儿将自己的项链歌唱出来。

　　幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

　　8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

　　9.教师：孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

幼儿园托班语言教案9

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容和情节，感受小动物们去上幼儿园的喜悦。

　　2、愿意尝试角色表演，具有初步的集体意识。

　　3、体会在幼儿园的快乐，喜欢并愿意上幼儿园。

　　二、活动准备

　　1、小火车以及小动物们的图片或者动画视频

　　2、火车头饰和故事中各种小动物的头饰

　　三、活动过程

　　1、出示准备好的视频动画，教室带入情境，欣赏动画，引发幼儿的兴趣。

　　（1）卡擦卡擦火车开啦，你们猜猜火车上都有谁呢？

　　（2）猜猜火车向前奔跑要开到哪里去呢？

　　2、进入故事环节，请幼儿安静欣赏故事，初步了解故事情节。

　　（1）小火车开动起来的.时候会发出什么样的声音？

　　（2）小动物们要去哪里？都有哪些小动物？

　　3、请幼儿再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　（1）小火车是什么样子的？

　　（2）是谁先上的小火车？接着是谁上了小火车？

　　（3）小动物们觉得幼儿园怎么样？猜猜他们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情？

　　4、唤起幼儿的快乐回忆，引导幼儿体会在幼儿园的快乐。

　　（1）你们在幼儿园里都做了哪些有趣的事情？

　　（2）你们认识了哪些好朋友？

　　（3）你们喜欢上幼儿园吗？

　　5、鼓励幼儿尝试进行情景表演，体会故事的乐趣。

　　教师扮演小火车，引导幼儿佩戴动物头饰并尝试使用故事里的句子进行角色扮演。

　　四、活动总结

　　《小火车爱上幼儿园》让幼儿们知道上幼儿的乐趣和欢乐，幼儿园里有很多好玩的东西，还有很多好伙伴，还有老师，让幼儿在集体生活中体验幼儿园带给自己的喜悦。同时通过角色扮演体验到了小动物们上幼儿园的高兴心情，潜移默化中让幼儿爱上幼儿园！

幼儿园托班语言教案10

　　活动目标：

　　1、认识星期的顺序。

　　2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。

　　活动准备：

　　日历、笔。一些体育项目的图案。

　　活动过程：

　　1、教幼儿念儿歌。（出示体育项目图案）。

　　2、幼儿分组朗诵儿歌。

　　3、等幼儿熟悉儿歌后，拿出日历，告诉幼儿这是昨天的日历，昨天是星期几。

　　4、问幼儿：“过了一天，今天应该是星期几了呢？”请幼儿猜测一下。

　　5、请幼儿来撕日历，看看今天是星期几。

　　6、问幼儿：“今天星期二，那么再过一天，也就是明天，应该是星期几？

　　7、请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的.日历，看大家猜的对不对。

　　8、打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作

　　看看星期几

　　星期一，看射击。

　　星期二，看游泳。

　　星期三，看跨栏。

　　星期四，看体操。

　　星期五，看跑步。

　　星期六，看足球。

　　星期日，看举重。

幼儿园托班语言教案11

　　活动目标：

　　1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

　　2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

　　3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

　　教学重、难点：

　　让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

　　教学准备：

　　1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个

　　2、欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声

　　3、四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。

　　4、录音机一个

　　5、创设小池塘的'环境

　　教学过程：

　　一、引题

　　(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)

　　1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

　　老师：小鸭为什么哭了?那只小灰鸭到底是怎么了吗?

　　二、故事、提问

　　出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

　　老师：他们去干什么了?

　　(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

　　出示图(二):鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

　　老师：发生什么事了?

　　出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

　　老师：小灰鸭为什么哭啊?

　　出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

　　老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?

　　(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)

　　结合实际提问：

　　老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?

　　幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

　　老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?

　　(老师给予肯定)

　　三、情景表演

　　(布置场景、欢快的音乐响起)

　　1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

　　2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?

　　3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。

　　4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

　　四、小结

　　今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

幼儿园托班语言教案12

　　目标:理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

　　准备:

　　1、图片。

　　2、故事磁带。

　　过程:

　　1、倾听理解故事1―2段。

　　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

　　―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

　　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

　　2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的.。为什么它们能成朋友?

　　3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

　　附

　　小金鱼找朋友

　　池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”

　　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

　　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?

幼儿园托班语言教案13

　　活动目标：

　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　　重点难点：

　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　　活动准备：

　　1.故事《大熊和小熊》

　　2.故事围裙一件

　　活动过程：

　　一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。

　　在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。

　　二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。

　　1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。

　　2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的`睡衣说什么了？

　　大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？

　　3.鼓励宝宝重复故事中的对话。

　　4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。

　　三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。

幼儿园托班语言教案14

　　活动目标：

　　1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。

　　2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

　　3、知道遇到危险应如何保护自己。

　　活动准备：

　　1、了解野猫吃小鸡的知识；

　　2、制作课件（配乐）；

　　活动过程：

　　一、开始部分：（引出，激发兴趣）

　　1、师：quot；宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”（听音乐，自由表现。）

　　2、转折，变音乐

　　“哎呀！宝宝们，谁来了？”

　　*（幼儿自由简答）*

　　“咱们快喊救命跑回家吧！”

　　3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！”

　　二、基本部分

　　1、教师讲述故事

　　“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说lsquo；哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉rsquo；！”

　　（1）提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？

　　“这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊lsquo；救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！rsquo；（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！）这时鸡妈妈听到了小鸡喊lsquo；救命rsquo；的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”

　　师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！

　　（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说lsquo；妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！rsquo；妈妈摸着小鸡的.头说lsquo；知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！rsquo；”

　　小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”

　　2、“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”

　　三、结束部分：（放音乐）

　　接故事的最后一句“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”

　　念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，小鸡。