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我真能干的幼儿教案
作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的我真能干的幼儿教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我真能干的幼儿教案1
1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的快乐。
2、能用简单的语言讲述图片上的内容。
3、知道左右手是对好朋友，要互相帮助。
4、练习说短语："我会用×手……"。
活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程：
一、小手变魔术。
今天老师要给你们变个魔术，你们可要看仔细了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）
小朋友，你们的手在哪里？举起来给我看看。我们每个人都有两只手，他们都有自己的名字，叫什么名字呀？
二、讨论：
1、我们平时用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……
（引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手做事的机会比较少，所以右手能干。）
我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。小朋友也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它骄傲地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。左手听了很生气：你做的这些事我们的.左手也会做。哪左手是不是也会做呢？
三、交代要求，幼儿操作。
1、今天我为小朋友准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住，要用左手去做哦！现在请小朋友选一样自己最喜欢的去试一试。(幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试,教师观察指导,提醒幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。)
2、幼儿交流操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的互相帮助。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好朋友都觉得自己的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个办法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。看，这是什么？（球）如果右手能把球抓起来，就是右手的本领大，如果左手能把球抓起来，就是左手的本领大。（请幼儿上来试一试）。
怎样才能把球拿出来呢？（请一个幼儿试）
原来，只有两只手互相帮助，他们的本领才是最大的。
五、我们的小手真能干，他们不仅能抱起球，瞧，我们的小手还会跳舞呢（小手爬）。
我真能干的幼儿教案2
活动名称：
数学活动我真能干
活动目标：
1、幼儿初步尝试用各种方法进行统计。
2、激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
1、幼儿已制作了工资表。
2、材料准备：木珠（穿的绳子），雪花片，点卡，夹子，各种卡片，纸、笔等。
3、贴有各组标记的黑板四块。
4、投影仪，小贴纸
活动过程：
一、幼儿介绍自己的工资表。
“现在你们手里都拿着一张工资表，那么谁愿意来给大家简单介绍一下你的工资表呢？说说你做了什么工作，赚到了几元钱？”（提示介绍1、2件事即可。）
二、算算你一共赚了多少钱（个人统计）：
1、“今天我有一个好消息要宣布，我要给你们发工资了！”
“可是我一共该发给你几元钱呢？”
请幼儿算出自己所得工资的总数。
“你们看，我给你们准备了一些小工具，来帮你们算一算你一共赚了几元钱。”（简单介绍一下周围的辅助材料。）“我先给你们介绍一下吧……我还帮你们每个人准备了一个小盒子和一支水彩笔，你们也可以让它们来帮帮忙。好，现在就开始算一算吧。”
2、幼儿自由取材，进行计算。
教师巡回指导，并鼓励孩子用语言来表述自己的计算方法。
“先算好的小朋友可以把你的工资表贴在前面的黑板上，然后拿着你的小工具和旁边的小朋友讲讲你是怎么算的。”
3、小结：
请个别孩子介绍自己的计算方法。“谁能来告诉大家你是怎么算的呢？”（小结）
“那我怎么知道你们算的`是不是都对呢？请你们帮帮忙，把每
个小朋友的答案都检查一下。”
提醒发现错误的小朋友，把自己的答案改在小纸条上，粘在旁边。
小结：“我们刚刚发现哪张工资表算错了，你觉得应该是几？大家一起算一算。”
4、发工资。
那么现在让我们回教室发工资吧。
三、延伸：我为妈妈买礼物
1、要求：把挣到的钱正好花完
“你们赚到了这么多钱，现在我们可以去开心超市为妈妈买礼物了。”
“你可以买一样礼物，也可以买很多种不同的，只要你把赚到的钱正好花完就行了。”
2、买礼物
3、小结：
说说你为妈妈买了什么礼物，花了多少钱，为什么要买这样东西？
并互相检查礼物的总价是否与自己赚的工资一致。
我真能干的幼儿教案3
目标：1、认识手指的名称2、知道小手对人很重要，要爱护小手，要讲卫生勤洗手
准备：1、红黄蓝绿紫指偶各一个
2、ppt课件（干净脏手）
3、皮球，纸箱
过程：1、导入手指游戏《我有一双小小手》我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，我有十只手指头。变换动作，做两遍。
2、认识手指名称师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌里说有十只手指头，让我看看你的手指在哪里？你知道他们叫什么吗？师伸出大拇指，问：它叫什么名字？我们什么时候要用大拇指？师伸出中指，问：它叫什么名字？对，中指是五指中间的那一个，也是最长的。师伸出小指，问：它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的游戏，和你的朋友拉拉勾。师伸出食指，问：他叫什么名字？它有什么用呢？刘老师在哪里？你的'好朋友在哪里？门在哪里？哦它叫食指，可以指东西的。师伸出无名指，问：它叫什么名字？它是人们最不灵活的手指，所以不经常用它。师：刚才我们认识了手指，都有谁来？（师戴指偶）现在看刘老师的手上有什么？像什么？对我给手指们都带上了小帽子，请问带红色帽子的手指叫什么？黄色？……
3、让幼儿知道爱护手并懂得讲卫生师：小朋友们都很厉害，记住了我们手指的名字，把大拇指送给自己吧。看刘老师这里有两幅图片，你看看有什么不同，它们怎么了？他为什么哭？小手脏它很伤心都哭了，怎样才能让它开心起来？哦，要洗手，什么时间要洗手？怎样洗手？
洗手方法：1挽袖子2开水龙头湿湿手3打香皂4搓一搓5冲一冲6甩一甩现在小手洗干净了，它会怎样？对开心的笑
4、让幼儿知道小手的重要性，知道保护自己的小手。师：小手有什么用处呢？老师这里有一个皮球，谁能帮我把这个皮球放到箱子里面？（找两三个幼儿操作）很简单，用手拿起球放进去就可以了，现在请你把小手藏起来，谁有办法把球放到箱子里？不用手，想想办法，说明什么？我们的小手很重要，可以帮我们做事情，它还可以帮我们做什么呢？哦，小手真的好厉害，，怪不得它刚才笑的那么开心，原来它是我们最好的朋友，可以帮我们做很多事情，所以一定要保护好我们的小手哦。让我们一起展示下小手的本领吧！（做两个手指游戏结束）
我真能干的幼儿教案4
［活动目标］
1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。
［活动过程］
一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的`小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？
（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）
2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
１．游戏：《看谁做的对又快》
（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
２．师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？
：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”
四、拓展经验，学会保护手的本领。
１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）
２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？
怎样保护我们的小手？
：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）
我真能干的幼儿教案5
活动内容：我的小手真能干
活动目标：
1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：
（一） 导入：
兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！
( 二 )展开：
1、分食物。请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。请宝宝们把相同的食物放在一起。我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）
（1） 兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。）
幼儿操作，教师巡回。
（2） 请幼儿说说是怎样夹的。教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3） 兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。（请幼儿对自己说：我很棒！）
幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。（鼓励幼儿增强自信心）
听完故事后的提问：
（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？
（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）
兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、 招待小熊宝宝。
咚咚咚。（敲门声）
兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。让我们热情的招待他们吧。
（1） 和小熊一起跳舞。
（2） 喂熊宝宝吃食物。用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。鼓励幼儿不怕困难坚持到底。（让喂到小熊宝宝的幼儿对自己说：我喂到了，我成功了！）
4、兔妈妈奖励兔宝宝每人一个小红果。
请幼儿用筷子夹住小红果喂到自己的'嘴里。（使幼儿进一步体验成功，增强自信心）
（三）结束：
开小火车送小熊回家。
附：故事《小蚂蚁上高塔》。
动物园里有座塔，又高又陡，塔顶什么样，谁都没见过。有一天，小豹子、小猴子、小蚂蚁都在动物园里玩，一只老鹰飞过塔顶，它高叫着：“从塔顶往下看到的景色真是太美了。谁能爬到塔顶，我有奖励。” 小豹子心想：“这有什么难的呢？”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整半天，离塔顶还老远老远。小豹子生气的说：“我不行了，我爬不了了。”小猴子说：“看我的。”他爬呀爬，爬呀爬，爬了整整一天离塔顶也还老远老远。小猴子说：“实在太困难了，我看我是不行了，算了吧。”小蚂蚁要爬了，小动物们都笑话他：“他那么小，什么时候能爬到塔顶，这是不可能的。”小蚂蚁不灰心，他对自己说：“我能行，我会成功的。” 小蚂蚁从塔爬起，风来了，雨来了，他都不怕，他一个劲的往上爬。他爬了整整两天才爬到塔的第一层。他不气馁，继续爬呀爬，爬呀爬，他爬了整整十天十夜，终于爬到了塔顶。小蚂蚁说：“从塔上往下看，景色实在太美了。”老鹰张开翅膀飞了过来，他让小蚂蚁坐在他的身上，围着高塔飞了一圈又一圈。
我真能干的幼儿教案6
活动目标：
1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐
活动过程：
1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢!
2、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容
(2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗?
3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么?
提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好?
5、快乐动起来。
师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的`动起来吧。
活动反思：
本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
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