幼儿园小班教案

时间：2024-08-31 23:24:38 教案我要投稿

【必备】幼儿园小班教案集合8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【必备】幼儿园小班教案集合8篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动一：认知活动—冬天的风

　　活动目标：

　　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　　2、丰富词汇：寒冷

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备：

　　1、每人一个风车。

　　2、注意幼儿保暖，穿好外套。

　　活动过程：

　　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　　2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　　活动二：认知活动—冬天的太阳

　　活动目标：

　　1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

　　2、丰富词：暖和

　　活动准备：选择有阳光的晴天。

　　活动过程：

　　1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

　　2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

　　3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）4、欣赏儿歌"冬天的太阳”

　　附儿歌：《冬天的太阳》

　　冬天的太阳，大家都喜欢。

　　小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

　　活动三：语言活动—冬天不怕冷

　　活动目标：

　　1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的`小宝宝的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

　　活动准备：

　　1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。

　　2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个

　　活动过程：

　　1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。

　　2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。

　　3、边讲故事边提问：

　　（1）冬天到了北风吹的怎么样？

　　（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？

　　（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？

　　4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附故事：《冬天不怕冷》

　　冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！

　　大公鸡，喔喔叫，天天起得早。

　　请小鸟早早起，小鸟说："太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”

　　它请小猪早早起，小猪说："太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”

　　它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。

　　活动四：绘画活动—冬天的树枝

　　活动目标：

　　1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

　　2、体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观察。

　　2、已画好树干的画，幼儿每人一张。

　　3、棉签若干，棕色颜料若干。

　　活动过程：

　　1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）

　　2、师示范用棉签添画树枝。

　　3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。

　　4、展示并欣赏幼儿作品。

　　活动五：体育活动—小兔采蘑菇

　　活动目标：

　　1、学习双脚向前进跳。

　　2、能正确区分数量"1”和"2”。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰每人一个。

　　2、"蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，游戏前散放在场地上。

　　活动过程：

　　1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。

　　2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。

　　3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。

　　4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，第二次要采两个蘑菇。游戏中提醒幼儿双脚要同时跳起来。

　　活动六：科学活动—有趣的冰

　　活动目标：

　　通过观察知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会融化。

　　活动准备：

　　1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。

　　2、热水一盆。

　　活动过程：

　　1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。

　　2、小结：冬天天气很冷，水放在室外会结成冰。

　　3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观察冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会融化。

　　活动七：手工活动—好看的冰花

　　活动目标：喜欢动手制作冰花，初步知道制作冰花的顺序和方法。

　　活动准备：

　　1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。

　　2、做好的冰花一个。

　　活动过程：

　　1、师出示做好的冰花。引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。"这是什么？”"好看吗？”"轻轻摸摸，有什么感觉？”"你们知道冰花是怎么做的吗？”

　　2、师介绍材料，并示范做冰花：

　　（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。

　　（2）在杯子中倒大半杯子水。

　　（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

　　3、幼儿制作冰花，师提醒幼儿注意不要弄湿衣服。

　　4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。

　　5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互欣赏。

　　活动八：语言活动—小冰兔

　　活动目标：

　　1、知道水会结成冰的科学规律。

　　2、培养幼儿热心帮助别人的道德情操。

　　活动准备：

　　小兔纸偶一个，小狗、小熊、老爷爷木偶各一个。

　　活动过程：

　　1、师出示"小冰兔”，向幼儿介绍"小冰兔”。引出故事名称。

　　2、师边演示木偶，边有表情地讲述故事。

　　3、师提问：大家都想了什么办法来帮助小冰兔？谁的办法最好？为什么？

　　附：故事

　　《小冰兔》

　　小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真开心。

　　哎哟哟，小冰兔一不小心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了"真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想办法。

　　小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难过得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说："我来帮助你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水……咦，耳朵"冻”上了！

　　哈，这回耳朵长牢了！

　　活动九：体育活动—冰老人

　　活动目标：

　　能根据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。

　　活动准备：

　　1、带幼儿到场地比较宽敞的地方进行游戏。

　　2、检查幼儿鞋子是否穿好。

　　活动过程：

　　1、师朗诵儿歌"冰老人”儿歌。

　　2、师示范讲解游戏规则。提醒幼儿四散跑时速度不要过快，要注意安全，小心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。

　　3、师带领幼儿游戏。

　　附：儿歌

　　《冰老人》

　　西北风，呼呼叫。

　　冰老人，跑来了。

　　小朋友，快快跑。

　　冰老人碰到你，变成冰人动不了——冰老人来了！

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品的理解，认读文学作品中相关的汉字。

　　2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。

　　3、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

　　活动准备：

　　大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。

　　活动过程:

　　出示故事名称的`字条“萝卜青菜都爱吃”，幼儿认读。

　　教师清讲故事。

　　帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。

　　——故事里有谁？（出示相应字卡、认读）

　　——小猪到哪儿去？干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）

　　——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）

　　——熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）

　　教师按线索图再次讲述故事。

　　幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。

　　幼儿阅读图书。

　　——集体认读故事名字。

　　——请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。

　　——集体阅读第一页内容。

　　——幼儿自由完整阅读。

　　幼儿操作，发散阅读。

　　——请幼儿选择动物字卡，自制图书“谁到谁家做客，请谁吃什么？”

　　——个别幼儿讲述自己的图书内容。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　体验与同伴外出寻找冬天的快乐。

　　在找找、看看、说说中发现冬天的季节特征。

　　学念儿歌《冬爷爷在哪里》。

　　活动准备

　　课件准备：

　　“冬爷爷”图片；“冬景”组图；《冬爷爷在哪里》儿歌音频及伴奏、“冬爷爷在哪里”图片。

　　活动过程

　　出示图片“冬爷爷”，联系幼儿已有经验，激发活动兴趣。

　　——这位老爷爷是冬爷爷。冬爷爷到过的地方都会变成冬天的样子，你们知道冬爷爷都到过哪里吗？

　　出示组图“冬景”，引导幼儿观察图片，说一说冬天的季节特征。

　　1.出示图片“冬景-1”。

　　——冬爷爷在哪里？

　　——听听北风的声音是怎么样的？你能学学它的声音吗？

　　2.出示图片“冬景-2”。

　　——冬爷爷又到了哪里？

　　——冬天的树是什么样的？

　　——树上的叶子都到哪里去了？

　　3.出示图片“冬景-3”。

　　——冬爷爷又让什么变成了冬天的.样子？

　　——看看冬天小朋友都穿着什么样的衣服？戴着什么？

　　——为什么冬天要穿这么多这么厚的衣服，还要戴着围巾、口罩、手套？

　　小结：冬爷爷带来了呼呼的北风、光光的树枝还有小朋友们厚厚的棉衣，冬爷爷其实就在我们的身边。

　　播放儿歌音频、伴奏及图片《冬爷爷在哪里》，鼓励幼儿学念儿歌。

　　1.播放儿歌音频及图片第一遍，请幼儿欣赏儿歌。

　　——老师把小朋友们找到的冬爷爷变成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

　　2.播放儿歌音频及图片第二遍，鼓励幼儿跟读儿歌。

　　3.播放儿歌伴奏及图片第三至四遍，鼓励幼儿学念儿歌。

　　组织幼儿在幼儿园里寻找冬爷爷，引导幼儿进一步发现冬天的季节特征。

　　——冬爷爷还到了哪里？我们一起在幼儿园里找一找。（光秃秃的草地、冰冰的小手）

　　活动延伸

　　家园共育

　　请家长在日常生活中引导幼儿观察、感知冬天的季节特征，进一步加深幼儿对冬天的认识。

　　附【儿歌】

　　冬爷爷在哪里？

　　冬爷爷来了，

　　冬爷爷在哪里？

　　呼呼的北风告诉我，

　　冬爷爷在这里。

　　光光的树枝告诉我，

　　冬爷爷在这里。

　　厚厚的棉衣告诉我，

　　冬爷爷就在小朋友的身边。

幼儿园小班教案篇4

　　【儿歌内容】：

　　《手指歌》

　　一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

　　【教材分析】：

　　手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的`初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

　　【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

　　【活动过程】：

　　一．情景导入：

　　认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出来！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起来！

　　小手小手拍拍，我的小手举起来！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

　　师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

　　二．学习儿歌并进行手指游戏

　　（一）.欣赏儿歌,理解内容

　　1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

　　2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

　　(二).学习边念儿歌边进行手指游戏

　　1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏

　　2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）

　　3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏

　　三．小结提升

　　今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、发现图画中空缺和补块的形状特征，丰富对圆形、三角形、正方形的认识。

　　2、能根据形状线索和画面线索选择合适的补块，尝试运用平移、旋转完成补图。

　　3、能坚持尝试，找出正确的补图方法。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　活动准备：

　　刺猬麦麦1个；底卡3《补图画1》的6个补块、底卡4《补图画2》的6个补块分别取下，放在相应的底卡下方。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　（以帮麦麦做“填充补图”为情境）

　　1、介绍角色出示麦麦，“看看谁来到了我们班？大家和他打个招呼吧！”幼儿“麦麦你好！”

　　2、引出问题 “今天麦麦有点不开心，因为他有两块新图版不会做，小朋友，你们愿意帮助麦麦吗？让我们来看看麦麦的新图板是什样的？”出示底卡3、4，讨论其中的空缺可能是什么？“看看这里的洞洞是什么形状的？猜猜可能会是什么呢？为什么说会是**呢？”

　　3、讨论补法出示有补块的小盒子：“谁愿意上来试试？帮麦麦补上一个洞洞呀？”“他补上的是什么形状，补上的图案对吗？”

　　4、总结规则教师：“今天我们玩得游戏叫做‘补图画’，要找出合适的补块，然后把它填到底板的.洞洞上，所有的洞洞都要补上才行。”

　　二、幼儿分组操作

　　1、分组操作请幼儿回到自己所在组开始补图画。

　　2、观察指导教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。

　　3、提示常规教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有补块放回小盘子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

　　三、交流评价

　　1、展示交流教师：“小朋友，你们都补完了吗？请把这次补好的图板留在桌子上，我们和麦麦一起来检查一下，看看是不是都补对了。”

　　2、评价教师：“今天我们都有哪些小朋友学会了根据洞洞的形状和周围图画来补图了？”

　　3、整理教师：“麦麦要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、品尝腊八粥，知道腊八粥是甜甜的，真好吃。

　　2、初步了解腊八粥里有什么，分清豆类和米类。

　　活动准备：

　　1、腊八粥，各种常见的豆类和米类。

　　2、勺、夹子、不同大小的容器。

　　活动过程：

　　1、腊八粥里的秘密

　　——幼儿品尝腊八粥，看看嘴里都吃到些什么？猜猜会是什么东西呢？（初步感知它的'味道）

　　——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么？（可以从颜色、形状、味道上去分析）

　　——小结：原来腊八粥里有那么多的东西（有各种各样的豆类、不同颜色的米类，还有像花生一样的果仁）。

　　2、豆宝宝、米宝宝来分家

　　——幼儿分豆宝宝和米宝宝（每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中）

　　——展示幼儿分的结果：

　　A、看看这些豆宝宝你认识吗？你知道它的名字吗？（出示常见的豆类，鼓励幼儿从颜色、大小、形状进行区分，并知道它们的名字）

　　B、豆宝宝有名字，米宝宝也有不同的名字，大家来看一看：看看这些米宝宝都是什么形状的？什么颜色的？会有什么好听的名字呢？（用显示屏观察比较，初步知道大米、糯米和血糯米）

　　——将米宝宝和豆宝宝送到厨房间，让营养员阿姨做腊八粥。

幼儿园小班教案篇7

　　1、教学导入。

　　2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。

　　3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。

　　4、请同学贴鼻子。

　　老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是金黄色的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小猪，开始走过去贴吧！”

　　5、说说这位同学贴的过程。

　　注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。

　　可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。

　　可以请几位同学说。

　　可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。

　　6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。

　　7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。

　　8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。

　　9、给文章取个题目。

　　“贴鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。

　　10、怎么开头呢？

　　可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。

　　11、中间部分怎么写？

　　谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？

　　在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？

　　你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。

　　注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。

　　12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的.文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。

　　13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。

　　14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。

　　15、提供词汇：

　　争先恐后晕头转向左摇右摆跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不犹豫

　　哄堂大笑鸦雀无声前仰后合面红耳赤哈哈大笑笑逐颜开不由自主

　　情不自禁得意扬扬

　　一个小学生的作文：

　　我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就去找来了几位小朋友。我们商量后决定做一个游戏，贴鼻子。我动手画了一只大白兔，只是少了一个鼻子。另外，我又画了一个鼻子。

　　活动开始了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。

　　小丽慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下来。她在兔子身上摸来摸去，最后好象确定了似的，把手中的鼻子一贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！

　　第二个出场的是小强。他接受了小丽的教训，来到画像前这儿一摸，那儿一放。“唉呀，太高了，往下。”我急得说出了声。他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。“好！”大家齐声欢呼。

　　活动在进行着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地玩。

　　这一次我们玩得可真过瘾！

幼儿园小班教案篇8

　　一、讲授目的

　　1、能分辨冬季裤子与前背面，进修本身穿裤子，学会本身有序地、划一地穿戴裤子。

　　2、领会到本身穿裤子的兴趣。

　　3、继承生长身材和四肢行动的和谐性。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　二、重点和难点

　　1、重点：分清差别格局裤子的前背面，用准确的要领穿裤子。

　　2、难点：男孩的裤前拉链的利用（易将内里内裤卡在拉链上），以及能划一地穿上裤。

　　三、质料及情况创设

　　1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

　　2、新颖角或运动区安排一些娃娃的各款裤子，供幼儿训练。

　　四、计划思绪

　　这一内容包罗二个方面请求：一是会分辨裤子的里外前后，二是穿戴裤子的准确要领和次序。幼儿已经学过穿秋日的单裤和初冬的裤子，也有一些分辨裤子前后的履历。然则，因为假期中，春节时代又增加了不少新款的`较厚的冬季裤子，是以，大概会在分辨“前后”方面产生艰苦。别的，幼儿在穿戴两条以上裤子时，还须顾及内里裤腿的平脚，这对一部门幼儿来说也另有题目。据此，在计划运动中，一要留意引诱幼儿应用已往的履历来辨别冬季裤子的前背面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的历程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。幼儿园教育随笔三要用一则顺口溜来提醒穿裤子的要领与步调，并增加痛快的训练氛围。

　　五、运动流程

　　1、用开“智慧小火车”方法，引诱幼儿依次形貌本身裤子的前片上有什么。

　　阐明1：如许有助于幼儿在平行影响中得到更多的辨别裤子前后片的要领：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

　　阐明2：幼儿讲完后，西席应稍稍加以归纳。

　　2、由1-2名幼儿树模穿裤子的要领与步调；西席作恰当的解说。

　　要点：（1）裤子的前片要向上（或向火线），双手拦住裤腰，坐在椅子上，一一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将亵服塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）若有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

　　3、幼儿边看西席念顺口溜（或本身念），边训练穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，本身穿裤儿，真是乖孩儿。

　　阐明1：幼儿穿裤子时，西席可重点引导利用门襟拉链有艰苦的男孩。

　　阐明2：西席也可操纵顺口溜的末了两句，对穿好裤子的幼儿作评价和勉励。

　　4、运动的延长：

　　幼儿在生存区为娃娃穿种种裤子。（或在家里本身实验穿差别格局的裤子）

　　六、发起