幼儿园中班语言教案

时间：2023-04-05 13:53:08 教案我要投稿

【精品】幼儿园中班语言教案模板十篇

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案10篇，希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿园中班语言教案模板十篇

幼儿园中班语言教案篇1

　　【活动目标】

　　1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。

　　2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　【活动准备】

　　全家福；幼儿用书。

　　【活动过程】

　　一、出示全家福，引入儿歌。

　　看看这是谁的照片？里面有哪些人？你们的家人平时都做些什么事情？会议自己的家人在家做的事情并向大家介绍。

　　二、欣赏诗歌。

　　1、完整朗诵诗歌。

　　2、妈妈做了些什么事情？爸爸又做了什么事情？他们为什么要这么做？

　　3、我能做些什么？爸爸妈妈是怎么说的？

　　三、学习诗歌。

　　1、教师引导幼儿有感情地念诗歌。

　　2、游戏：将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。

　　3、充满感情地年号最后一段对话。

　　四、仿编诗歌。

　　1、老师知道你们家里的大人也有自己的分工，把他也编到诗歌里去。来试试看，回家可以给爸妈表演。

　　附儿歌：大家都爱这个家

　　热腾饭菜谁做的？

　　是妈妈。

　　妈妈像个大厨师，

　　每天都做好饭菜。

　　家里的东西谁修的'？

　　是爸爸。

　　爸爸有双能干的手，

　　坏了的玩具全修好。

　　我问爸爸和妈妈：

　　我能干些什么呀？

　　“亲——亲——

　　亲亲我们呀！”

　　“还有呢——

　　我还能干啥？”

　　“爱爸爸、爱妈妈，大家都爱这个家。”

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园中班语言教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受春天到来时冬眠动物的变化。

　　2.理解动词并能灵活的用相应的身体动作来表现。

　　活动准备：

　　1.小动物图片若干。

　　2.相关声音片段。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，听，这是什么声音。(师播放雷声)

　　(打雷的声音)【轰隆隆】这是谁发出来的声音?原来是天上的雷公公。

　　师：哦，春天到了，打雷了，下雨了，那打雷发出了什么声音，谁来学一学?

　　二、基本部分

　　1.学习儿歌

　　师：轰隆隆，轰隆隆，天上跑着雷公公：“孩子们，起床啦!莫做被窝里的小懒虫。

　　问：雷公公在说什么啊?

　　师：哪些孩子在睡觉呢，让我们一起来欣赏儿歌《雷公公在敲门》

　　播放录音

　　问：雷公公在喊那些小动物?他们是怎么出洞的?

　　教师根据幼儿的述说出示相应的动物图片，并引导幼儿用相应的动作来表现，其余的幼儿可以一起学着动一动。

　　2.分角色，按儿歌内容游戏

　　师：雷公公可这能干，老师也想做回雷公公，你们来学一学而儿歌里的小动物，我们一起来玩一个《雷公公敲门的游戏》。小动物们可要听仔细了，雷公公在敲谁的门，谁就要做相应的动作。

　　(1)教师根据每一组幼儿的选择动作分别练习一次。

　　师：青蛙听见——跳出洞　　水蛇听见——游出洞

　　小熊听见——爬出洞　　蝙蝠听见——飞出洞

　　春天的太阳红彤彤　　照的大地暖烘烘

　　(2)交换角色再练习一次

　　(3)提出问题请幼儿思考

　　师：你们还知道哪些动物会冬眠?他们都是怎么出洞的'呢?

　　引导幼儿大胆的想象。(蜗牛、蜥蜴、刺猬等)

　　根据幼儿的回答引导幼儿做相应的动作。

　　(4)戴胸饰分角色玩

　　师：老师这里准备了许多小动作，请小朋友们自己来选一选，你选到了哪个小动物你就扮演他，想一想听到雷公公他们是怎么出洞的。

　　师：雷公公可真勤快，把所有的动物都叫醒了，于是他悄悄地离开了。

　　三、结束部分

　　师：小朋友们其实还有很多动物在冬眠呢，我们回家后再去找找吧!

幼儿园中班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1.步加强对机动车、非机动车特点的了解。

　　2.认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响。

　　3.愿意向大家宣传环保知识，培养爱护环境的习惯。

　　活动准备：

　　1.图片3张。

　　2.自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

　　活动过程：

　　（一）出示背景图，引导幼儿观察小狐狸车店。

　　师：小狐狸车店里有什么车？

　　引导幼儿用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。[通过提问掌握这一简单句式。]

　　（二）在幼儿观察的基础上提问1．教师：小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）2．教师：哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）3．教师：生病的动物为什么越来越多？

　　4.情景表演：教师带领幼儿一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。[幼儿在情景表演中更增加了对故事的兴趣。]

　　（三）完整讲述故事，引导幼儿了解机动车的危害（四）出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足总结：与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲、求知欲。

　　活动延伸：

　　请幼儿在家长的帮助下，设计几种减轻机动车污染问题的方法，上课时与大家一起分享。

　　故事：森林车店

　　在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

　　一天，聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

　　从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的'声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

　　没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

　　黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

幼儿园中班语言教案篇4

　　活动目标：

　　(1)倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

　　(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

　　(3)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　(4)萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　图画书《小兔子分萝卜》，教学课件(PPT)

　　活动过程：

　　(1)观察封面，引出故事

　　一画面上有什么?

　　一这是在什么季节?

　　一谁爱吃萝卜? (引出书名：小兔分萝卜)

　　小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

　　(2)倾听故事，理解故事内容

　　①出示第2～9面：

　　一老爷爷给小兔们送来了什么?

　　一小兔们表现得怎样? (观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

　　小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

　　②出示第1 o～1 1面：

　　一小兔们在干什么?

　　一它们可能会说些什么?

　　③出示第1 2～1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语)：

　　一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

　　一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢? (激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法)

　　④出示第20～25面：

　　一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜? (引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

　　⑤出示第26面～结束：

　　一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

　　一你喜欢老爷爷吗?为什么? (引导幼儿学会谦让和关心他人)

　　小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

　　(3)排排队

　　一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗? (老师要求幼儿听清地点再排队)

　　一妹妹朋友请到盥洗室的'门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)??

　　一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧! (引导幼儿要有排队的意识)

　　(4)活动延伸

　　一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

　　活动反思：

　　《小兔子分萝卜》是一个既好玩又有趣的绘本，第一次看到这个绘本就已经被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爷爷与一群爱玩、懂事的兔子因为一车胡萝卜联系在了一起，渗透了生活秩序的重要性与相互关心、相互帮助的传统美德。

　　活动中，我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端，引导孩子为兔子们想办法分萝卜。其次以游戏体验的方式让孩子们体会仍接的危险与结果的不公平，比赛的劳累与不方便。由此再让幼儿重新认识生活中一贯的有序排队是解决拥挤问题的最好办法。相信有了这样一次体验式的游戏，今后孩子在排队取物时更容易产生亲切感。

　　正当问题得到解决时，故事发生了转折，吃了人家的东西要回报。中班的孩子刚刚进行了好朋友的主题，他们已经累累了一些与人交往、合作的经验，为兔子想办法正好能调动孩子经验讲述的积极性，于是就有了相互说、集体说。最后从中感受到相互关心、相互帮助是一件美好的事情。

　　活动后还是要让孩子完整看这本书。因为教学的最终意义在于使孩子爱上阅读、爱上书本，最后续读任务的布置也是非常关键的。

幼儿园中班语言教案篇5

　　春天来了活动目标：

　　1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。

　　2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备：

　　事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。活动过程：

　　1．春天在哪里？

　　2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？

　　幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的.形式记录下来，展示在活动室墙面上。

　　2．春天来了。

　　——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。

　　——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

　　3．我找到了春天。

　　——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

幼儿园中班语言教案篇6

　　活动目标：

　　1、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。

　　2、小组合作制作小图书，感受同伴间合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师：小老鼠、大彩笔、大花猫；三明治、溜溜球、枕头图片；水笔、背景图

　　2、幼儿：裁好的白纸、小图片（大彩笔、小老鼠、大花猫）、封面、胶水、蜡笔、水笔

　　活动过程：

　　一、导入，引出故事。

　　师：今天的天气可真好呀！瞧，有只小老鼠出来玩了（出示小老鼠）这里玩玩，那里玩玩（移动老鼠图片），玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。吃什么呢？它找呀找，看见了谁？（出示大彩笔）原来是一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔会怎么说？（幼儿自由讲述，教师讲述）

　　二、边看图形，边听故事，在讲述过程中自由想象故事

　　1、师：小老鼠眯着小眼睛说：“有好吃的东西？那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。”

　　2、师：大彩笔用它的身体一转，就画出一个三角形。（教师画）

　　问：猜猜会是什么好吃的东西？

　　师：小老鼠一看真开心，是它喜欢的三明治啊（出示三明治图片），它会说什么呢？（幼儿讲述）

　　师：小老鼠一看，就开心地说：“唔，那可是我最喜欢吃的甜甜的、软软的三明治呀。”（幼儿复述）

　　3、师：小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”大彩笔只好又把身体一转，就画出一个圆形。（教师画）

　　问：这是什么好玩的东西？（幼儿猜测）

　　师：原来是个溜溜球（出示溜溜球图片）。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”谁来学学小老鼠，表演一下。（请个别幼儿玩一玩）

　　4、师：可是小老鼠小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还缺一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！”。大彩笔怎么办呢？

　　师：大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的形状。（教师画）问：这是什么好用的东西？（出示枕头图片）

　　问：如果你是大彩笔，你要怎么介绍，小老鼠才会喜欢呢？

　　5、师：大彩笔心想，这个贪心的家伙永远都不会满足的，我可得想个办法才行啊。小朋友，你们猜这一次，大彩笔会变出了什么东西呢？小老鼠会怎么样呢？大彩笔有没有脱险呢？快帮大彩笔想个好办法吧！可以和旁边的小朋友讨论一下。谁来说说你的好办法？

　　师：大彩笔身体一转，小老鼠还不知道是怎么回事，只见一只大花猫猛扑上去，（出示大花猫图片）一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。

　　三、完整欣赏故事，并且试着给故事取名

　　师：这个故事有趣吗？我们一起完整地听一遍吧。

　　师：谁给这个故事取个好听的名字？《小老鼠和大彩笔》

　　四、合作制作图书，看图讲述

　　1、师：小朋友，想不想把这个故事做本小图书啊？这样，就可以一边看一边讲了。

　　2、师：想一想，这本书要做几页？

　　3、欣赏教师做的图书

　　师：瞧，我的图书已经做好了，你们看看我做的是几页的？每一页都是怎么做的？

　　4、提出要求

　　师：一组5个小朋友做一本书，5个人商量好谁做第1页（2、3、4、5）。每一页要在右下方写上页码。老师已经给你们准备好了封面，还有一些小图片，你们根据自己选择的页码，挑选相应的图片贴一贴，还可以画一画每一页的背景。

　　5、幼儿制作图书。鼓励幼儿添画背景。

　　五、师生一起看书讲述故事。

　　1、评价各小组制作的.图书。

　　2、请个别小组挑选代表看书讲述故事

　　附故事：《小老鼠和大彩笔》

　　有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着，它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔说：“老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来。好吗？”

　　大彩笔用它的身体一转，就画出一个三角形。小老鼠一看，就开心地说：“唔，那是我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。”小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说：“饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！”大彩笔只好又把身体一转，就画出一个圆形。小老鼠一看，说：“我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！”可是它小眼睛一转，还是说：“好玩是好玩，可是我家里还欠一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃掉！”

　　大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的形状。小老鼠一看，说：“唔，多柔软的枕头呀，如果枕着它睡觉，肯定会作个好梦！”可是贪心的小老鼠还是说：“不够，不够，还要，还要，我还要好看的衣服！还要漂亮的房子！还要你把我变得比猫还要威风！还要…还要…”

　　大彩笔心想，贪心的家伙永远都不会满足的，我得想个办法才行。于是它身体一转…小老鼠还不知道是怎么回事，只见一只大花猫猛扑上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。

幼儿园中班语言教案篇7

　　一、活动目标

　　1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

　　2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

　　二、活动准备

　　PPT、树叶

　　三、活动过程

　　1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人（出示图片1）师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了？（很伤心、很难过、想哭）回应：看到她这么难过，你难过吗？我发现你是一个很能体会别人心情的人问：那你认为他为什么会难过、伤心呢？

　　回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害师：琼西到底发生了什么事？让我们一起来听听故事。

　　2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分（出示PPT3-7、音乐）（苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的.树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。）问：小朋友们琼西到底怎么了？（生病了、快要死了......）她病的怎么样？

　　问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么？（数树叶......）她是怎么数的？

　　回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

　　追问：她为什么要数树叶？（因为树叶一直有叶子.........）提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗？

　　B、讲述故事第二部分（苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。）师：听，这天晚上发生了什么事儿？

　　师：在这样的一个夜晚你害怕吗？有一个人比你更害怕，她是谁？

　　问：琼西她在害怕什么？

　　问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢？

　　：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢？

　　C、讲述故事第三部分（第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。）问：第二天发生了什么事？树上的叶子掉光了吗？（树上还有最后一片叶子）提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。

　　师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

　　问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢？谁能猜猜到底发生了什么事？

　　D、讲述故事最后一部分（原来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。）师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的？

　　师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危险，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

　　师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

　　3、完整欣赏故事师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不开心的人带来开心。

　　4、结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一一看吧。

　　A、医生B、解放军C、小朋友之间的帮助5、结束部分（希望的叶子）

幼儿园中班语言教案篇8

　　【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，学会用不同得语气有表情地朗诵诗歌。

　　2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。

　　【活动准备】

　　认知准备：一起出去捡过落叶。

　　材料准备：秋天的景色图。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿说出秋天的情景。

　　1、“秋天到了，拿出秋天两字你喜欢秋天吗？你看到的秋天是什么样子的？”

　　2、让我们一起来看看美丽的秋天吧！秋天到了，你看到的秋天是什么样子的.？

　　——那么草地呢？草地也变黄了，夏天的草地是什么颜色的啊？

　　——秋天啊，可是一个凉爽的季节，图片里面的小朋友，都穿着什么啊？为什么啊？因为秋天到了，天气凉了，要穿长袖衣服来保暖。

　　——这是什么花啊？一朵一朵在地上盛开的？是菊花。原来菊花是在秋天的时候开放的。一大朵一大朵，它的花瓣是有些卷卷的，小朋友要是现在去植物园赏花啊，就能看到大朵大朵美丽的菊花。

　　——小结：秋天天气凉，秋风姐姐吹呀吹，草地变黄了，桂花飘香了，螃蟹变胖了，菊花盛开了。树叶枯黄了，风一吹，，吹落到了天空，飘啊飘。

　　二、诗歌。

　　1、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听，听听诗歌里面，都说了些什么？

　　——你喜欢这首诗歌吗？你听到了什么？

　　——你最喜欢诗歌里的哪一句？

　　落叶落叶飘啊飘，好像什么？落叶落叶飘啊飘，又好像什么？

　　2、诗歌里面还问了一个问题，秋天来了，燕子去了哪里？蝴蝶去了哪儿？

　　——原来，燕子和蝴蝶都飞去温暖的南方准备过冬了。等到冬天过去，春天到来的时候，它们再飞回来。

　　3、教师朗诵，幼儿表演。

　　——秋天到了，小树叶从大树妈妈的身上都飘落下来。大树妈妈等着你们，等到明年，你们又会回到妈妈的身上了。

幼儿园中班语言教案篇9

　　活动目标：

　　1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

　　2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、歌曲《找朋友》

　　2、已与同伴一起做过游戏

　　活动过程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　（1）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

　　放两遍音乐。

　　教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

　　（2）让幼儿在此基础上进行创编。

　　2、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的`好朋友呢？

　　（1）幼儿交流自己的好朋友。

　　说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

　　（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

　　（3）数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

　　幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

　　3、游戏：《找朋友》

　　师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

　　（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

　　教学反思：

　　在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！

　　小百科：朋友：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。