关于幼儿园大班美术活动教案模板锦集八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案8篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术活动教案 篇1
活动目的:
1、观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设计幼儿园的新的房屋建筑,并用绘画来表现房子的结构和特征。
2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。
3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备:
1、事先观察过周围的'房屋建筑。
2、收集有特点的建筑图片。
3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。
活动流程:
引起兴趣——观察房屋图——交代要求,幼儿作画——展示交流
一、导入活动,引起兴趣
我们的幼儿园要造新房,正在征集房屋设计稿,今天请你们做一次房屋设计师,请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子,你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)
二、观察房屋图片,了解房屋结构
(出示房屋图片):这里有几张设计师设计造好的房屋图,看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)
三、交代要求,幼儿作画
我们设计的房子要大,想想你设计的房子有几层楼,房子的门、窗、屋顶是什么形状的,房子的周围有些什么,要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样,也不要和图片上的房子一样。
鼓励幼儿大胆创作设计,对构图造型有困难的幼儿,引导帮助他们克服困难。
四、展示作品,交流评价
展示作品,互相欣赏,你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)
活动延伸:
到户外的空地上,拣落叶,为幼儿园做点事。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
幼儿园大班美术活动教案 篇2
设计意图:
艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班,有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高,动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造,并有一定的表演欲望。因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱,还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子,不要求舞姿,只要通过探索-发现、操作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。
安排的活动流程为:
准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏
活动目标:
1、探索发现:彩纸表现的可能性,尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力,对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
材料及环境设计:
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
活动过程
1、准备活动
律动“会跳舞的小脚”
① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
② 请个别幼儿表演刚才的舞步。
③ 再听音乐让自己的'小脚跳起来。
(评析:这一环节,不仅调动了幼儿的情绪,使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色,而且两次随乐让自己的小脚动起来,使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)
2、探索、发现活动
师:“除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?”
(小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)
① 出示彩色皱纹纸。
师;“它也会跳舞,试一试,怎样让它跳起来?”
幼儿讨论、尝试,同时播放音乐。
(评析:熟悉的音乐,增加了幼儿“舞”的兴致。)
② “你们的彩纸都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。”
幼儿再次尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作,想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。
③ 放音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。
师:“听着音乐,快让你的彩带跳起来吧。”
(评析:教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境,使孩子通过自我尝试来解决问题,获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。)
④ 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
a.教师示范:“我的彩带刚才是这样跳舞的,你的彩带是怎样跳舞的?”
b.幼儿画舞谱。
⑤ 集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编
① 彩带与脚配合跳舞
“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”
② 幼儿自由组合,创编舞蹈
“找几个好朋友,一起用彩带编一个好看的舞蹈。”
(评析:教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体,既尊重个体发展,又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)
4、展现欣赏
游戏“大舞台”。
(1)幼儿到前面老师布置的舞台上,表演自由创编的舞蹈。
(2)欣赏教师表演的手绢和扇舞,感受中国民族舞蹈的美。
活动反思:
本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现,活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范,手把手地教,认为这样才能让孩子学会。其实,我们美术教育的目的不是重在学会多少技能,更多的是要让幼儿学会欣赏美,感受美,因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动,我通过一段有快有慢的音乐引导幼儿撕出不同形状的纸,接着在欣赏作品之后让幼儿自由叠加、组合,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,针对本次活动中的目标及重难点,可将活动定在小班,难度有些低,我想在下次选课的时候还应考虑的再充分、具体一些。
小百科:跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动,或者单独一个人,或者带一个舞伴,或者以集体形式,是为了好看或是追求某种涵意。
幼儿园大班美术活动教案 篇3
活动意图:
湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。
活动目标:
1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;
2、 能绘画出几种基本的网状图形;
活动准备:
自制图片 宣纸 毛笔 颜料
活动过程:
一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)
二、 出示图画
1、 师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的`?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)
2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是
都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)
3、 教师补画
三、 颜色匹配
1、 师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)
2、 教师
出示蓝色鱼示范编网
四、 创编鱼网
1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?
2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网
3、 幼儿操作练习编网
师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!
五、 评价活动
1、 展示幼儿作品
师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?
2、 戏结束活动
师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?
活动延伸: 继续创编不同的网
幼儿园大班美术活动教案 篇4
活动目标:
1、观察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情,感知人物快乐的情绪和夸张的动作。
2、学习用连贯的曲线,表现舞蹈者的面部表情和动态。
3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。
活动准备:颜料、水、抹布等
活动过程:
一、观察舞蹈动作,感知跳舞的'姿态和表情。
师:小朋友,你们喜欢跳舞吗?跳舞时的心情怎么样?谁来跳一个舞蹈动作?
幼儿跳一个动作,师简笔画出来,让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。
二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。
师:上次我们用绘画的方式画了滑稽小人,今天要请小朋友用版画来画一个滑稽的小人,你想设计一个滑稽小人在做什么?
师:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蜡笔添上背景。
三、幼儿作画
1、制板,提醒幼儿能大胆构图,线条流畅。
2、拓印,注意颜色搭配,卫生。
四、作品展示。
幼儿相互作品。
幼儿园大班美术活动教案 篇5
活动目标
1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥,知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。
2.尝试用不同方式,设计、绘画、具有不同风格的桥。
3.鼓励大胆创新,体验动手创意的乐趣。
4.乐意与同伴交流自己认识的桥。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备
1.经验准备
(1)幼儿有在日常生活中,关注过建筑工人建桥的过程。
(2)提前通知家长,带孩子参观各式各样的桥,了解桥的造型、用途及名称。
(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。
2.材料准备
(1)教师使用材料
各种桥的范例图片、视频;背景音乐。
(2)幼儿使用材料
绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布,人手各一份。
布置创意空间一角,放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等,供幼儿动手操作、设计、创意使用。
活动过程
一、 猜谜语,引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。
师:驼背公公,力大无穷;汽车走过,一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥)
二、 欣赏观察
1.欣赏图片
出示样式各异的桥的图片,引导幼儿观察,引起幼儿对桥的关注和兴趣。
师:图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中,你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?
(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥,讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。
(2)讨论,你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论)
小结:桥的设计样式、材质、名称,用途虽然不同,但它的构造是一样的,有桥墩、桥梁和桥面组成,整体形象是架空的,它不仅设计美观,还给人们的`生活带来巨大的便利。
2.观看视频
让幼儿感知更多样式的桥,如,铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等,来开阔幼儿的视野,激发创意设计的欲望。
(1)师:你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗?
(2)讨论,说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥,具有个性的桥)
小结:各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利,造型美观,还给人以美的享受。
三、 鼓励、激发幼儿创意
师:今天你们作为一名小小设计师,也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信,你设计的桥,不仅美观而且有很大的用途。
四、 幼儿作画
1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师,打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成,也可独立来完成。)
2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)
3. 幼儿开始作画(播放背景音乐,注重提醒幼儿,良好的操作习惯和正确的作画姿势。)
五、 相互欣赏作品,感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些)
1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置,体验创意快乐。
2. 师幼共同欣赏作品,相互分享,提升经验。
六、 活动延伸巩固加深对桥的印象
师:你们的桥设计的真不错,赶快到创意空间去动手搭建吧!
1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料,(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。
2. 重点引导幼儿综合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。
幼儿园大班美术活动教案 篇6
活动目的:
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点,巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、请配班老师配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。
活动过程:
1、引出教师节,导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?明天就是教师节了,今天我们给老师画张像,画好后,送给老师好不好?
2、引导幼儿观察教师特征。
教师:现在我们看看王老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?
幼儿观察、回答。
教师:我们看看王老师的'胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢王老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画,教师巡回指导。
(1)帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
(2)鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
4、评价作品,结束活动。
教师:我们来找一找,哪几张画画的是王老师?哪几张画画的是耿老师?你是从什么地方看出来的?老师非常喜欢,这是我们教师节收到的最好的礼物,谢谢小朋友们。
活动延伸:开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。
小百科:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。
幼儿园大班美术活动教案 篇7
活动目标
1.欣赏各种彩绘石头,感受彩绘石头上花纹与图案的美。
2.初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。
3.能根据自己的想法大胆地绘制,体验在石头上创作的乐趣。
活动准备
1.奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。
2.扁平鹅卵石16块,奇石一块。
3.幼儿操作工具:水粉颜料、毛笔;水彩笔、蜡笔;油性笔;丙烯颜料、棉签;人手一个纸盘、抹布、水桶。
4.辅助材料:桌布、“美丽的石头画”标签牌。
活动过程
一、出示石头,吸引幼儿兴趣
二、播放不同类型的石头图片课件,欣赏石头上的不同花纹图案
教师小结:刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面,有动物,还有风景,许多人非常喜欢这样的石头,有的.人还把石头摆在家里做装饰欣赏它,很有意思,也很漂亮。
(出示一块没有图纹的石头)师:老师这里也有一块石头,上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面,你们想看吗?请小朋友们来欣赏,看看他们在石头上都画了些什么?
三、欣赏在石头上绘制的画面,幼儿了解石头彩绘的特点
小结:看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面,不仅色彩鲜艳,轮廓也很清晰,有动物、风景、色块和条纹图案,你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?
四、幼儿创作,教师指导
1.介绍分组材料:蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。
2.要求:幼儿大胆用笔,自由创作,颜色鲜艳,轮廓清晰。
3.重点:幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。
难点:能根据自己的想法,大胆构图进行彩绘。
五、作品欣赏与评价
1.将幼儿制作好的作品展示,幼儿相互欣赏、介绍创作方法。
2.教师小结:对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。
活动延伸
1.幼儿在美工区域活动中,可用小型鹅卵石进行拼、摆,进行石头造型创造,如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等,并根据造型用水粉上色。
2.在生活中做一名有心人,捡拾的大石头可进行艺术造型,视觉审美。
3.在平时,可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇与有趣,从而提升审美情感。
幼儿园大班美术活动教案 篇8
活动目标:
1.欣赏面具夸张的形象,能大胆地进行夸张的绘画,体验画脸的乐趣。
2.在观察、模仿、描述、创作的过程中,理解作品夸张、变形的表现手法,充分感受画面幽默、风趣的特点。
3.能够与同伴交流,表达自己的感受和认识。
活动准备:
1.活动前引导幼儿收集有关的面具资料并带到幼儿园,通过图片、谈话,丰富幼儿相关经验。
2.环境创设:在活动室里挂上各种各样的`面具,布置一个迪斯尼乐园。
3.材料准备:多媒体课件、镜子、画笔等。
活动过程:
1.教师展示若干面具实物,引导幼儿欣赏。
教师:这是什么?你看了这些面具后有什么感觉?为什么会有这样的感觉?
2.教师展示多媒体课件,引导幼儿进一步观察面具。
引导幼儿细致观察各种各样的面具图。
教师:你最喜欢哪一个面具?它是什么样的?鼻子、眼睛、嘴巴是什么样的?你看到这样的表情有什么样的感觉?我们来学一学。
3.引导幼儿比较面具与人的面部的差异,感受诙谐情趣。
出示镜子,引导幼儿从颜色的不同、是否对称等方面进行观察比较。
教师小结:面具大多是人们在表演和游戏的时候戴的,面部色彩和五官位置的变化,表现了人们的幽默和风趣,充满了喜剧色彩。
4.教师出示绘画材料,引导幼儿讨论设计有趣的脸的图画。
教师:你想画谁?如何将他的脸画得很有趣?
5.鼓励幼儿大胆设计各种有趣的脸的图画。
6.幼儿进行绘画,教师巡回指导。
7.展示幼儿绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。
教师:说说你画的是谁?有怎样的表情?
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