【精品】幼儿园大班教案范文6篇
作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、锻炼幼儿的模仿能力。
2、让幼儿感受音乐带来的快乐。
活动准备:
音乐
活动过程:
一:开始部分
二:基本部分
1、见过机器人吗?见过机器人刷牙吗?(老师示范)接着老师示范机器人洗脸的动作,幼儿一起跟着做。
2、师:有一个星球,住着一群机器人,可是这群机器人在星球上住的.太无聊了,于是,他们决定乘坐飞船来地球,看看地球人的生活是什么样子的?
飞船准备出发啦——嗖
放音乐,幼儿跟随老师一起做动作
3、请幼儿说一说机器人刷牙,洗脸,是什么程序?(老师引导幼儿做一遍),再次听音乐做一遍。
三:机器人首领决定再去另一个地方——放音乐,做动作。
1、机器人看到一个地球人在钓鱼,请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。(放音乐,让一个幼儿模仿地球人钓鱼,其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼)
2、放音乐,让一个幼儿模仿地球人划船,机器人(其余幼儿)跟着学
3、请一个地球人(幼儿)把刚才的钓鱼,划船连起来听音乐做一遍,其他机器人(幼儿)跟着一起做。
四:飞船降落在了体育馆(让幼儿站在小凳子后面)请幼儿说一说在体育馆看到了什么(跑步,举哑铃)?让幼儿用动作表示出来。
老师示范机器人做跑步,举哑铃的动作,听音乐,老师,幼儿一起做跑步,举哑铃的动作
五:游戏——地球人找机器人做朋友
(1)放音乐,另一个老师做地球人,其余做机器人,听音乐,做动作(地球人,机器人的动作不一样),音乐一停,地球人去找一个机器人做朋友(找到朋友后要手对手)
(2)再请一个地球人(幼儿)教机器人两个动作——游泳,射箭,放音乐,一起做动作,音乐一停,地球人去和一个机器人手对手,转一圈交换能量,地球人就变成了机器人(机器人变成了地球人),游戏继续进行
六:活动结束
幼儿园大班教案 篇2
一、设计意图:
飞行员是幼儿心目中向往的角色,能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。恰好看电视知道湖南有水灾,幼儿有强烈的欲望,要帮助灾区的小朋友。因此设计了这个游戏教育幼儿从小要关心他人。
二、活动目标:
1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立,发展幼儿的平衡能力及腿部力量,提高幼儿身体的协调和灵活性。
2、教育幼儿从小要关心他人,会帮助有因难的.人,知道团结合作就会力量大。
3、培养幼儿的自信心和成功感,以及不怕困难的精神和活泼开朗的性格。
三、活动准备:
1、平衡木四条。
2、书包若干、大乌拉圈若干。
四、活动过程:
1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练,听老师的口令做相应的动作。
2、队形变化:大圆——六个小圆——六路开花——大圆——切断分队。
3、游戏:小小飞行员。
(1)引起活动兴趣:“前段时间湖南发生了水灾为了尽快把物品关到灾区人民手里,派了飞机送你们想知道飞行员怎样开飞机的吗?
(2)做准备运动(检查飞机情况)肩(大绕环)——腰——飞机加油——准备起飞
(3)地面练习(飞机起飞)绕平衡木飞行——飞过高山——飞机遇到大气流——自转90度侧走2次,飞机到机场,准备降落(慢慢下蹲)——飞机着地。
(4)“飞行员下飞机”送物品,幼儿练习平衡,每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。(有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1。5公斤)。
4、活动平价:
我们胜利完成任务了,表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。
5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。
幼儿园大班教案 篇3
【活动目标】
1、大胆勇敢的饰演游戏角色,挖掘孩子潜在的资助他人、提醒他人的能力。
2、在游戏中感受集体同伴之间的互相合作与信任。
【活动准备】
物质准备:蒙眼罩8个、凳子11张、音乐、带钩的布条。
经验准备:玩过盲人摸人的游戏。
【活动过程】
一、初步游戏,感知同伴之间的彼此资助。
1、妈妈要带小伴侣到黑森林里去游玩,可是一不小心跟妈妈走散了,留下你们本身在黑森林里找妈妈。(蒙上眼的孩子在森林里本身摸索行走,放音乐)
2、请另一半孩子找一个蒙眼的孩子把他从黑森林带回家。
3、在黑森林里跟妈妈走散了你的表情是怎么样的?(害怕、孤单)那时候你找不到回家的路,又怕树精灵来抓你,这时你心里希望什么事情发生?(有人来救我,资助我)
4、去资助的小伴侣你们看着他们迷路打转的时候你们是怎么想的?(很着急,想资助他们)
5、改变游戏情境:妈妈带孩子们到黑森林去玩,发现有个宝宝不见了,要去找孩子,请剩下的孩子们在黑森林里掩护好本身别碰到树精灵哦。(音乐响起,另一组幼儿摸索行走,适时请另一半孩子资助带回家)
6、刚才你们也在黑森林里迷路了,那时表情怎么样?你们去资助他们时又有什么感觉?(开心、快乐)
二、加深游戏,感受同伴间的彼此合作和信任。
1、师小结:刚才小伴侣们在彼此的资助下很顺利的都回到了家,真高兴。
黑森林的树精灵变变变,变出了一条新的森林通道。(教师变出新通道)
2、提出游戏的新玩法
1、妈妈病了,小伴侣要通过黑森林的通道去帮妈妈取药。
2、提出规则:当小伴侣走进通道时其他的小伴侣要用拍手声资助他,当他走对时就给他掌声(鼓励他你走对了,继续往前,加油),当他走错时我们就不发出任何声音,以免给他错误的信息。
3、小伴侣蒙上眼睛过森林。(教师和其他孩子一起资助提醒)当你听到掌声时是怎么想的?(知道走对了,勇敢往前);没有听到掌声时是怎么想的?(走错了,要改变标的.目的)
4、再请一个小伴侣过森林。提问拍手的孩子,你们的掌声代表什么?你是想告诉他什么?
5、请2个、3个小伴侣做一辆小火车过森林取药。(可请2组小伴侣)
提问:刚才小火车听到掌声就怎么样啊?没有掌声了你们又怎样了?(看来你们很相信同伴);如果我们要成功的通过森林,需要我们怎么样才行呢?(互相资助、合作、团结等)
三、游戏结束
调整通道,请所有的小伴侣酿成长长的火车一起来过森林吧!把眼睛闭上,拉好前面的一个伴侣,请客人老师来拍手鼓励和提醒我们,火车出发喽!(通过后出活动室)
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、通过将花片进行分类、排列、记录,积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、激发幼儿学习数学的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
活动准备: 学具:
1、幼儿人手一份双面操作板和积塑(大、中、小各十个)。
2、记号笔人手一支。
3、同样长度即时贴两条。
教具:
1、示范用操作板两份。
2、小橘子、大苹果各一个。
活动过程:
1、导入活动,出示花片引起幼儿兴趣。
师:看,这里有什么?(花片)
2、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的花片,排列长短不一样。
(1)教师讲解操作要领。
师:请你们帮忙做件事,给这些花片分分家,排排队。
出示操作卡正面提问:
*猜猜,第一条线上排什么?
*第二、第三条线上呢?
师:排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,把数字记在后面的格子里。
(2)幼儿操作,用花片在纸板上排队。
(3)幼儿讲述排列结果,并讨论“为什么都是十个,队伍却不一样长呢?”
(因为小花片小,所以排得最短;因为大花片大,所以排得最长;因为中花片不大也不小,所以排的队伍不长也不短。)
(4)小结:相同数量的花片,花片越小排列越短;花片越大排列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的花片,排列长短相同时,数量不同。
(1) 观察纸板另一面,提问:
*看看纸板上的三条线怎么样?(一样长)
*如果在这三条一样长的线上排队,想想,用的花片的数量会不会一样多?(一样;不一样)
(2) 交代探索要求,幼儿操作,寻求答案。
师:请你们用不同的花片分别在三条一样长的线上排列,看看它们的数量到底会不会一样多呢?
(3) 幼儿讲述操作结果。
(不一样多,小花片用的最多,大花片用的最少。)
(4)讨论:为什么排一样长的队伍时,小花片用的最多,大花片用的最少?
(5)小结:队伍一样长时,小花片用的数量多,大花片用的数量少。
4、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
(1) 出示橘子和苹果提问:
*如果用相同数量橘子和苹果排队,谁的队伍长?谁的队伍短?为什么?
(橘子小,排的队伍长;苹果大,排的队伍短。)
*让它们排一样长的队伍,橘子和苹果谁用的多?为什么?
小结:队伍一样长时,大的`苹果用的数量少,小的橘子用的数量多。
(2)师幼游戏“走钢丝”。
*老师和一幼儿走“钢丝”,全体幼儿分成两组分别为老师和幼儿点数步子。
师:“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线,大家帮着数数用了几步?”
*讨论:为什么老师用的步子少,小朋友用的多呢?
*小结:走一样长的“钢丝”,老师脚大,用的步子少,小朋友脚小,用的步子多。
师:让我们把今天的许多新发现、学会的新本领告诉其他的小朋友吧!
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、 能根据标记为种子分类,知道队伍的长短和种子的大小有关。
2、 活动中能自己探索寻找答案,体验活动的快乐。
活动准备:
1、 教具:图谱
2、 幼儿每人一份操作卡
活动过程:
一、导入
(1)看看,桌上有什么?
(2)小种子齐心协力造了间三层小楼,你猜猜第一层谁住?住几颗?
(3)第二、三层呢?住了几颗?
(4)教师小结
二、玩“分家家”的游戏
第一次操作:
看看从那里起排队?
从红旗处开始排,一个跟着一个,整整齐齐的排在线上。
你来讲讲有什么新发现?谁地队伍长,谁的队伍短?
讨论:一样长的队伍,为什么出现这样的情况?
教师:因为花生最大,所以队伍最长:黄豆不大也不小,所以队伍不长也不短;红豆最小,所以队伍最短。
第二次操作:
房间太大了,变小一点。
请你猜猜如果在一样大的.房间里来队,哪个种子用的多?哪个种子变的小?
请你自己动作操作,寻找答案。
活动结束:
脚跟对脚尖,一起从起点走到终点,看看谁用的步子多?谁用的步子少?为什么?
幼儿园大班教案 篇6
活动目标:
1、能根据图形的三种特征(形状、大小、颜色)为图形寻找合适的空间位置。
2、能大胆、正确地表述图形特征和方位。
活动准备:
不同形状、颜色、大小的图形若干,大的房间一张。
活动过程:
一、复习图形特征1、师:今天许多的图形宝宝要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,它们就藏在我们的教室里,小朋友们看看能不能把它们都找出来?
2、以问答的形式复习图形的特征,如老师说:"嘿嘿,我是大的三角形,谁是我的好朋友?"拿大的三角形的幼儿则答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"3、教师依次问,并增加每次的难度。
二、帮助图形找家1、师:"图形宝宝的房子太小了,要搬到新的大房子里。让我们一看,图形宝宝的大房子是怎么样的?"(引导幼儿观察房子里的.标记)2、请幼儿大胆讲述有哪些标记,表示什么意思?
3、请个别幼儿尝试按照三种标记为图形宝宝寻找房间,并说说为什么?
4、请其他小朋友进行检查图形宝宝的房间是否正确。
5、引导幼儿大胆讲述图形的位置,提问:第二行的第二列是什么颜色的什么图形。红色的大三角形在哪一行哪一列?
6、:今天我们根据形状、大小、颜色为图形宝宝找到了他们的房间。
三、幼儿操作活动1、老师讲解操作要求。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、幼儿操作材料。
4、:今天我们为图形宝宝搬了新家,根据它们的的形状、颜色、大小特征为它们找到了自己的房间。真开心,让我们一起唱一首快乐的歌吧!
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