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幼儿园中班语言教案

时间:2024-08-26 01:40:29 教案 我要投稿

关于幼儿园中班语言教案范文集合6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案6篇,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园中班语言教案范文集合6篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1.学说儿歌,丰富动词“剪”“绑”“烫”。

  2.通过创编动作理解儿歌。

  3.增强思维的灵活性。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  重难点:

  学说儿歌

  理解儿歌

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一.1.出示ppt看画面进行讨论。

  问:今天小马准备去理发店,我们看看做了什么?

  (幼儿:小马去理发店剪头发)

  二.看图丰富动词的'内容。

  1.幼儿画面,请幼儿说一说,引导幼儿说完整话。

  看图1小马在干什么?

  (幼儿回答:小马剪头发)

  看图2小马在干什么?

  (幼儿回答:小马绑头发)

  看图3小马在干什么?

  (幼儿回答:小马烫头发)

  2.请幼儿再次观察小马剪了后的发型变化和特征。

  看图1理发师剪了什么样的发现?像什么?

  (幼儿回答:像牙刷)

  看图2理发师剪了什么样的发现?像什么?

  (幼儿回答:麻花)

  看图3理发师剪了什么样的发现?像什么?

  (幼儿回答:花)

  三.教师完整念儿歌,请幼儿说一说听到了什么?

  1.教师完整的复述儿歌,请幼儿说一说听到了什么?

  (幼儿回答:小马剪发等)

  2.教师问:小马发型像什么?

  (幼儿回答:像牙刷等)

  3.请幼儿与师一起学习念儿歌。

  四.幼儿根据儿歌创编动作。

  1.请幼儿自己先一句一句的创编一个简单的动作,师引导并提醒。

  (创编后,幼儿一同边念边做相应动作)

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动一活动名称:

  走进春天活动目标:

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  活动准备:

  1.在散文活动中观察、发现早春来临。

  2.选择园内一块较安静、植物丰富的.场地。

  3.“春天来了”的调查表。 活动过程:

  1.欣赏散文。

  ——教师有表情的朗诵散文第一段。

  ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  ——完整欣赏散文。

  2.走进春天。

  ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,在倾听的基础上能用完整的语言讲述四季的主要特征。

  2、进一步感受四季的明显不同。体验四季的变化与周围人生活的关系。

  活动准备:

  课件、自制电话

  活动组织:

  一、看,这是什么?

  (手机)这可不是一般的手机,它可是魔法奶奶的手机,看一看它和我们见到的手机一样吗?”

  请幼儿讲述。

  “呀!它虽然只有四个号码键,但是它有神奇的本领,你们想知道吗。我给你们带来了一个好听的故事《魔法奶奶的电话》,听完你们就知道了”

  二、倾听故事

  1、请你仔细地听一听故事的`名字叫什么?里面有谁?魔法奶奶的手机可以打给谁呢?”

  教师讲述故事。

  2、请幼儿讲述。

  三、分段欣赏故事

  1、“卓子喜欢什么季节呢?为什么?现在我们仔细地来听一听”

  播放至春天可以穿漂亮的裙子放风筝。

  请个别幼儿讲述。

  2、“卓子喜欢的是春天,那汤豆呢,我们一起来听听!”

  播放至莲蓬、莲藕!”

  请幼儿讲。

  3、“小天也着急了,我们来听听吧!”

  播放至四季里面冬季最好!

  “小天说了些什么呀?”

  “卓子又是怎么说的?”

  四、拓展幼儿的经验

  1、“卓子喜欢的是春天和冬天,汤豆喜欢的是夏天,小天喜欢的是冬天,那你们喜欢哪个季节呢,为什么?要用完整的好听的话来说哦!”

  请幼儿讲述。

  2、教师小结。

  五、结束活动

  “我们坐在这里感觉到怎么样呢?跟着我一起来锻炼身体吧!”

  教师播放音乐,带领幼儿活动身体。

  故事《魔法奶奶的电话》

  魔法奶奶的魔法电话只有四个键,但它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。

  刚吃完汤圆,拿过压岁钱的卓子急忙要求魔法奶奶打电话叫春姐姐马上回来。卓子说:“冬天没有春天好,冬天要穿厚棉袄,春天可以穿漂亮的裙子放风筝。”

  汤豆却说:“还是打电话给夏哥哥好,春天的花粉会让人打喷嚏,夏天赤膊游泳多舒服。还有西瓜大又甜,还有莲花、莲蓬、莲藕!”

  小天却要给秋姑姑打电话:“夏天的太阳晒得身上疼,还是风凉的秋天好。秋日的蓝天最好看,柿子、枣子、山楂、玉米……好吃的东西数不清。”

  卓子不服气:“我不要绿叶变黄叶,秋雨还不如冬雪好。过年都在冬天过,过年还有压岁钱,四季里面冬季最好!”

  魔法奶奶拍手笑:“兜了一圈又说冬天好,我说四季像娃娃,有时开心有时笑,无论是哭还是笑,每个娃娃我都爱。”

  忽然听见电话响,春姐姐打电话来了:“现在刚刚过二月,我正准备出门来,大家耐心等一等,哪个娃娃最乖,我送一朵报春花。”

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标:

  1.理解散文诗的基本内容,初步学习叠词的运用。

  2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

  3.感受散文诗的优美,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  课件动画《小鸟学飞》,四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

  活动过程:

  (一)谈话导入。

  小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

  教师:小鸟要长大些,再努力练习飞的本领后才会飞。

  (二)理解散文诗。

  1.指偶游戏。

  教师:风儿轻轻吹,轻轻吹,一只小鸟在学飞。 小鸟刚开始不怎么会飞,它飞到哪了?

  教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏,鼓励幼儿夸夸小鸟。

  2.观察图片。

  教师:小鸟飞的本领越来越大了,它越飞越远,越飞越高,这次飞到哪了?

  幼儿观察四幅图片说出:草地、山坡、树林、天空。

  3.了解叠词并学说诗句。

  教师:小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

  教师:这四句诗有什么一样的'地方?它们都对小鸟说了一句什么话?

  小结:诗句中用到了两个一样字的词语,还有四句相同的句子,听起来感觉整齐优美。

  4.完整欣赏散文诗。

  教师:这四句诗藏在一首散文诗里,我们一起来欣赏一下,你也可以轻轻跟着一起朗诵。

  (三)情境游戏。

  1.熟悉游戏场景。

  教师:小鸟又飞到了许多地方,它飞到哪了?谁会来夸奖它?

  幼儿观察场景图,用句式来完整表述,个别交流。

  2.分配角色游戏。

  创设好四个场景,幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

  3.分享游戏经验。

  教师:刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

  师小结:小朋友在游戏中的表现真棒,我们都要像小鸟学习,在生活中也要认真学习本领。

  活动延伸:

  继续创编散文诗,区角游戏中表演。

幼儿园中班语言教案 篇5

  设计意图:

  秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。

  活动目标:

  1、感受诗歌的语言美和意境美。

  2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。

  活动准备:

  1、课件1个

  2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。

  活动过程:

  (一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。

  1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。

  2、课件播放秋风吹的声音因。

  3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了?

  (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……)

  师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗?

  (二)欣赏散文,理解散文内容。

  1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。

  提问:散文诗说树叶都落到哪里去了?

  (树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……)

  2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。

  小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。

  提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?

  ——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?

  ——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。

  ——小鱼游过来,为什么把它当作小伞?

  ——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。

  ——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?

  ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

  师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。”

  ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?

  ——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。

  提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?

  (催就是叫小燕子快点去南方。)

  3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。

  我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

  (三)教师作仿编的`示范,少数幼儿试编。

  散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢?

  引导幼儿相互讨论后仿编。

  ——树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。

  ——树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。

  ——树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。

  ——树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。

  提问:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的? (大雁)

  ——树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。

  (四)结束活动。

  小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

  附:

  散文诗欣赏:落叶

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。

  树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。

  树叶落在院子里,燕子看见了说:“来信了,催我们到南方去了。

  幼儿园中班语言教案:顶锅盖

幼儿园中班语言教案 篇6

  活动目标:

  1.了解蝴蝶的习性及特点。

  2.乐于参与游戏,敢于提出问题并大胆猜测答案。

  重点难点:

  了解蝴蝶的习性及特点。

  活动准备:

  1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。

  2.教师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条,每一张上对应一个数字。

  3.蝴蝶形状的贴纸。

  活动过程:

  一、出示图片,幼儿观察蝴蝶,了解蝴蝶的`习性和特点。

  二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片,再根据数字卡片上的数字找到对应的问题条来,教师读出有关蝴蝶的问题后,幼儿根据已有经验来大胆猜测问题的答案。对于回答正确的幼儿,教师就奖励一张蝴蝶形状的贴纸,最后看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多,谁就是“蝴蝶专家”。

  1.蝴蝶有几只脚?蝴蝶的脚是用来走路的吗?

  2.蝴蝶的触角有什么作用?

  3.蝴蝶有没有家?

  4.买卖虫有没有毒?蝴蝶有没有毒?

  5.蝴蝶会不会变老?

  6.蝴蝶可以活多久?

  7.蝴蝶有嗅觉吗?

  8.蝴蝶会不会发出声音?

  三、幼儿画蝴蝶。

  幼儿观察,教师巡回指导幼儿作画。

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