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幼儿园小班教案

时间:2024-08-13 18:44:21 教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案合集6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】幼儿园小班教案合集6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过谈话,使幼儿知道新年就要到了,小朋友都长大了一岁,要做个懂事的孩子。

  2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。

  3、丰富词汇:好、咪咪笑、大一岁了。

  4、学会有感情地朗诵儿歌,大胆参与讨论。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。

  活动过程:

  一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家进行介绍,引出主题。

  二、学习儿歌:

  1、出示庆祝新年的图片,请幼儿观察图片并回答问题:

  "这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?""新年到了,小朋友都长大了一岁,你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"

  2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。

  提问:"布娃娃想让小朋友抱,小朋友对布娃娃说了些什么?"

  3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。

  提问:

  "你们也长大了一岁,你们还让爸爸妈妈抱吗?"

  4、再次朗诵儿歌,请幼儿跟着一起朗诵。

  5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。

  三、小结,讲评。

  活动延伸:

  语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶,供幼儿练习对话并进行表演。

  活动反思:

  这首儿歌是围绕着新年氛围展开的,这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了,懂得自己能做的事情自己做,另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵儿歌,带有感情的朗诵,并能进一步尝试仿编儿歌。

  小朋友对于新年充满着好奇与喜爱,大家都盼望着过年,于是针对这节课我准备了很多的物品准备来吸引幼儿的眼球,在上课前,我给他们看了一些各种各样的小礼物,各种过新年的图片。让小朋友说一说他们过新年会拿到什么礼物。为后面的内容做铺垫。

  在实际的教学过程中我先以谈话形式导入,引导幼儿说一说新年到了,小朋友们几岁了呢,小朋友都能很迅速的告诉老师又长大一岁了;引导幼儿说说长大一岁了是小哥哥,小姐姐了,会懂得做什么事呢?启发幼儿说一说自己能做的'事情。如:不要爸爸妈妈抱了、会自己吃饭、学会帮助他人、愿意懂得和好伙伴分享自己的玩具

  可能是因为这首儿歌不是很押韵,念起来有点不是很朗朗上口,也有可能是我们班小朋友对于学儿歌不是很感兴趣,最后能完整得单独的朗诵这首儿歌的小朋友不会死很多,这方面我们小朋友还有待提高,大部份的幼儿能看着图片把儿歌念出来,在进行仿编儿歌的时候,有个别小朋友很具有想象力,在这一过程中我发现小朋友们的词汇已经掌握很不错,用词也比较合适。

  以后在类似的活动多多鼓励幼儿继续仿编儿歌,并在朗诵时能带有丰富的感情。

幼儿园小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、喜欢阅读故事大书,体会故事的趣味性。

  2、能有序观察图画,根据图画中的线索推测并大胆表达自己的想法。

  3、学习读本、理解故事,感受故事幽默的结局。

  二、活动重难点:

  1、理解读本内容,学会仔细观察读本画面。

  2、能观察细节,大胆推测故事内容进行表达。

  三、活动准备:

  故事大书、鳄鱼医生。

  四、活动过程:

  (一)教师出示鳄鱼医生,激发幼儿兴趣。

  ――你知道它是做什么工作的吗?

  (二)结局前置,猜测导入。

  ――鳄鱼医生的.医院里住了哪些动物?他们这是怎么了?

  (三)大书导读,理解故事内容。

  第1页――小蛇要做什么?猜一猜接下来还会有谁会出现?

  第2页――谁来了?小蛇欢迎他吗?它会对他说什么?还有谁会上床来睡觉?

  第3页――是谁来了?它会睡哪里?

  第4页――(遮挡上床的动物)吊床上还有几个枕头?看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物?这回来的是谁?(揭开谜底)是谁?它受到了大家的欢迎吗?

  第5页――谁来了?大家希望它上来吗?看看动物们的表情。

  回顾――吊床和椰子树发生了什么变化?接下来会发生什么事情?

  第6页――猜对了吗?现在你们知道为什么小动物们都住医院了吗?

  (四)阅读大书,分享故事。

  教师带领幼儿阅读大书,图文结合进行阅读。

  ――我们一起来看看书里是怎么说这个故事。

  (五)总结分享,结束活动。

  ――你喜欢这个故事吗?你觉得哪里最有趣?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1.尝试用多种材料制作各种各样的船,提高手脑协调能力和创造能力。

  2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.感受作品的美感。

  活动准备

  泥塑材料,各种大小不同的盒子。

  活动过程

  1.欣赏活动。

  引导幼儿欣赏纸船和船模。

  2.幼儿动手设计船。

  全班幼儿分成三组:

  ①、绘画组(提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。);

  ②、泥工组(提供各色橡皮泥);

  ③、手工组(提供大小不同的盒子、透明胶等)。

  3.幼儿分享活动。

  让幼儿介绍自己的'作品,学习初步评价自己和别人的作品。

  活动延伸

  《我喜欢的船》

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。

  2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。

  3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。

  4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。

  5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。

  6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。

  7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。

  8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。

  9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。

  10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。

  主题环境创设:

  1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。

  2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。

  3、为幼儿创设一个相对宽松的.环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。

  活动区域布置:

  1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导

  幼儿用各种“水果”招待客人。

  用各种水果玩具制作水果拼盘。

  2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。

  用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。

  用橡皮泥捏水果娃娃。

  在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。

  3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。

  提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。

  收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。

  4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。

  提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。

  将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

  5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。

  教学反思

  水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1.在阅读活动中,认识几种常见的车。

  2.愿意模仿车发出的声音,知道简单的交通规则。

  3 . 在游戏的过程中,体验绘本阅带来的快乐。

  活动准备:

  1.人手一本绘本《我也要去》。

  2 . 汽车图片若干、音乐、红绿灯。

  活动过程:

  一、介绍封面、封底,激发孩子阅读的兴趣。

  1 . 幼儿从书袋中取出图书。

  教师:今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书,现在我们把书从书袋里拿出来,放在膝盖上。

  2 . 认识书的封面、封底。

  二、观察阅读图书,理解绘本内容。

  1 . 阅读封面。

  教师:封面上有什么?你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢?

  教师:这本书的名字叫《我也要去》。请家长用手指着书的名字,和孩子一起说。

  2 . 阅读扉页。

  教师:打开书本,你看到了谁?这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢?

  3.共同阅读至救火车页面。

  教师:你看到了什么车?小汽车发出什么样的声音?你们还看到了谁?小熊在干什么?

  教师:谁也要去呀?(小熊)

  教师:小熊也想看看到底发生了什么事情?

  4.自主阅读至小火车,了解车的特征

  三、师生共同阅读,理解绘本的.最后两页。

  1.幼儿和教师共同阅读。

  教师:小熊碰到了谁?发出什么声音?我们学一学,说一说。

  2.请幼儿模仿汽车的各种声音。

  3.观察绘本的最后两页,知道简单的交通规则。

  四、完整阅读图书。

  五、结束活动。

  今天我们和妈妈一起看了什么图书?开心吗?我们以后在家里也和妈妈一起看书,好吗?

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标及关键经验

  在游戏情景中,幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

  1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

  2、能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  材料及相关环境创设

  材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

  活动准备

  幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

  活动过程

  1、教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

  2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

  3、教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

  4、教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

  5、教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整

  活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

  6、教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

  相关经验

  美工:制作方向盘进行游戏

  音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

  活动评价

  教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况,判断幼儿自信心发展水平。

  活动的延伸与扩展

  根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的`长度和高度。

  增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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