【必备】幼儿园中班社会教案模板锦集5篇
作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班社会教案 篇1
活动目标：
1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。
2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。
3.在制作蛋沙拉的过程中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。
活动准备：
1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。
2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教师自己也准备一些各种蛋特别是鸽子蛋和鹌鹑蛋。
4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。
5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。
活动过程：
一.挑蛋。
师：今天老师为你们带来了很多的蛋，请你们挑一只你喜欢的蛋，然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？
幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的`……
二.摸蛋。
1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。
2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？
教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。
三.认识蛋清和蛋黄。
1.师：你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。
2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。
3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。
4.幼儿个别回答。
教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教师现场煮蛋。
1.师：今天老师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗？
幼：好。
2.教师边炒蛋边提问：
1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。
2)师：蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。
延伸活动：制作蛋沙拉。
3.师：我们一起来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧！
4.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。
5.师：好，小朋友们现在我们去参加“蛋的party”吧！（舞会音乐响起）幼儿自己动手制作沙拉。
幼儿园中班社会教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独特的氛围和情趣。
2、体会故事中夜晚的优美意境，产生对夜晚的探究兴趣。
【活动准备】
1、将午睡室布置成暗室，分散放置一些发光的物品（荧光棒或小手电筒等）
2、自备一段抒情、优美的音乐。
【活动过程】
一、倾听并理解故事。
师：你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的？在不开灯的晚上能看见什么？
有一个叫落儿的小朋友度过了一个非常奇妙有趣的不开灯的晚上，你们觉得会发生什么呢？让我们一起来仔细的听听这个故事《不开灯的晚上》。
（幼儿完整倾听故事）
师：故事讲完了，小朋友们听仔细了吗？那我来问问你们，落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么样的？
（1）有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么？
（2）落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么？落儿最后是怎么做的？
（3）落儿在不开灯的'屋子里，觉得有意思吗，为什么？
（4）萤火虫带着落儿来到屋子外，他们看到了什么？听到了什么？
（5）落儿心里害怕吗？为什么？
这是个特别的夜晚，你喜欢这样的感觉吗？老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事以后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话？为什么？（引导幼儿感受和理解描绘夜景的精彩语言）
二、感受“不开灯的屋子”。
师：听了这个故事，小朋友们想不想感受一下在不开灯的屋子里是怎么样的？
老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的屋子”我们一起进去看看吧。
（幼儿跟着教师进入事先布置好的暗室。）
师：在不开灯的屋子里，有什么感觉？黑暗是怎么样的？（让幼儿感受黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。）
（教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。）
师：你看到了什么？感觉怎么样？
幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。
附故事：不开灯的晚上
落儿住在树林边的屋子里。每天晚上，屋子里的灯都是亮晃晃的。
这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕屋子里的灯光，不肯进门。
落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的屋子，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感到，不开灯会那么有意思。
萤火虫往门外飞去，落儿跟着萤火虫来到外面。没有明亮的灯光，树林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。
月亮在云的后面露出来，把树叶、树枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落儿。
萤火虫往草丛里飞去，落儿听到草丛里的蟋蟀“瞿瞿瞿”地唱着歌，小松鼠在树上“悉悉索索”地窜来窜去。
没有灯光的晚上，落儿看到了从来没有看到过的东西，听到了从来没有听到过的声音。
幼儿园中班社会教案 篇3
教学目标：
1、了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施。
2、初步萌发热爱家乡的情感。
教学准备：
1、请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表格里，家长可帮助加上文字说明。
2、幼儿园所在社区地图一副。
3、将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。
4、幼儿调查表人手一份：我居住的.社区社区里哪些设施
教学过程：
一、初步了解社区的含义。
1、出示幼儿园所在社区地图。
提问：地图上有什么?我们幼儿园所在社区的名字是什么?社区里有哪些公共设施?
2、教师介绍幼儿园所在社区名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施，初步懂得“社区”的含义。
二、介绍自己所居住的社区。
1、提问：你的家住在哪个社区?社区里有些什么?由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。
2、介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区的居民常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护社区环境整洁，遵守社区居民公约。
幼儿园中班社会教案 篇4
一、活动目标
1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。
2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
二、活动准备
连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。
三、活动过程
(一)、植物离不开土壤
1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)
2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土)
3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)
4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)
2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)
3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。
4.引导幼儿根据以上状况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
(三)、怎样保护土壤
教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”
教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的.有害化学物质，构成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)
延伸活动
1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。
2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。
3.家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班社会教案 篇5
一、设计意图。
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。
二、活动目的。
1、通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。
2、人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。
3、逐步养成爱护环境的行为模式。
三、活动重点：
做“自动浇花”实验。
四、活动难点：
逐步养成爱护环境的'行为模式。
五、活动准备：
1、装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等
2、场地布置。
六、活动过程：
1、导入：
103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。
2、幼儿讨论：怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。
3、提示几件容易得到的材料，如：小盆、棉绳、等。让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。
4、环保行动。（环保行动意义和本次行动做法）
（1）出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地。
（2）环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理。
5、环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。
（1）网上资料：环境教育相关网站。
（2）初中物理关于“渗透”的原理
6、教学延伸：从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。
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