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幼儿园小班社会教案

时间:2023-04-21 15:44:10 教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班社会教案集锦5篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿园小班社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园小班社会教案集锦5篇

幼儿园小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

  2.在游戏活动中体验合作能够省时省力。

  3.乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

  活动准备:

  1.故事图片或录音故事《拔萝卜》。

  2.大积木装饰城若干萝卜。

  3.幼儿用书:合作力量大。

  活动过程:

  (一)倾听故事,了解什么事合作。

  1.教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

  让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的'?

  2.幼儿倾听故事后,教师提问。

  教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

  3.教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

  (二)创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。

  1.教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

  2.先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

  (三)迁移经验,进一步加强合作意识。

  1.引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

  请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

  出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

  教师总结:小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

  2.在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

  活动延伸:

  在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

幼儿园小班社会教案 篇2

  有益的学习经验:

  认识我们常吃的粮食,知道粮食对身体的.作用。

  准备:

  各种粮食做成的食物,如米饭、面包、面条等。

  活动与指导:

  1、请幼儿观察大米、白面、生面条,并请他们说出各种粮食的名称。

  2、将大米、白面、面条煮熟,请幼儿比较与未煮熟时有什么不同。

  3、请幼儿品尝煮熟的食物。

  4、说说我们为什么要吃这些食物,这些食物对我们身体有什么益处。

  5、小结:我们每个人都离不开粮食,吃了粮食身体才能健康,才能长大个。

  建议:

  可以结合吃饭时间向幼儿介绍各种粮食。

  幼儿园小班社会教案--与大班小朋友一起过节

  有益的学习经验:

  1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  活动准备:

  每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。

  活动与指导:

  1、布置儿幼带好自己的训、礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。

  2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。

  3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

幼儿园小班社会教案 篇3

  一、设计意图

  在活动室里,每次进行完活动,地上都有垃圾,语言教育多次,效果不好,我班幼儿非常喜欢绘画,好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来,兴趣是最好的老师,于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》,可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要,注意环保。

  二、教学目标

  1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。

  2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境

  3、激发幼儿的想象力与创造力。

  三、教学准备

  1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。

  2、每人一张涂好色的底板纸一张。

  3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。

  四、教学过程

  (1)通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

  老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?

  (2)老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:

  1、这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)

  2、垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。

  (3)放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

  1、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)

  2、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?

  (4)提出刮画要求,幼儿操作。

  1、提出刮画师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的'画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。

  2、提出刮画要求:

  师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。

  (5)幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。

  要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

  (6)请个别幼儿介绍自己的作品内容。

  师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)

  (7)老师小结。

  师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,一定会非常难为情,会改正自己的错误的。

  五、活动延伸

  在家里和在外面时,带领家长保护环境。

幼儿园小班社会教案 篇4

  活动设计背景

  冬天到了,小朋友们由于怕冷,早上都不愿起床,很迟才来幼儿园,我设计这个活动,让孩子们愿意过冬天,感受冬天的快乐。

  活动目标

  1、学习双脚并拢,轻轻向上跳。

  2、喜欢参加集体活动,感受游戏的快乐。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  教学重点、难点

  重点:让孩子乐意参加集体活动

  难点:孩子双脚并拢向上跳

  活动准备

  1、放烟花的照片

  2、各种纸做的小花,把小花按照不同的高度悬挂在教室里

  活动过程

  一、说说我们不怕冷

  1、教师:小朋友们,冬天来了,你们怕冷吗?在冬天有什么好玩的运动吗?有什么取暖的好办法吗?

  2、 幼儿自主交流,说说冬天做什么不怕冷,想想在冬天有什么好玩的事情。

  二、游戏《放烟花》

  1、小朋友们真历害,在冬天我们都不怕冷,为了表扬你们 ,老师都你们玩一个好玩的游戏,名字叫:放烟花。

  2、 教师给小朋友看放烟花的照片,让幼儿欣赏放烟花的情景。

  3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

  4、 教师介绍游戏玩法

  5、 幼儿玩游戏若干次,教师提醒幼儿无论是跳还是落地,双脚必须并拢,轻轻落地,身体保持平衡

  三、比比谁的烟花放的高

  1、教师: 我们来比一比,看谁的烟花放的高,能摘到教室的大红花

  2、 幼儿继续玩游戏,在跳起来时尝试伸手摘花

  延伸活动:

  讨论:还有多少花?大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢?

  教学反思

  在本节课中,孩子们的积极性还是挺高的`,在游戏活动中都表现的很活跃,总体来说这节课还是成功的,但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面,我平等的对待孩子们,让孩子们的有了适度的自由空间,比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花,在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看,我以快乐为中心,让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面,我介绍游戏,并加入到游戏 中和孩子们一起玩,让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中,如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子,可能孩子们的积极性也会更高一些。

幼儿园小班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、教育幼儿愿意参加各种活动,并能大胆地说出在活动中的发现,培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。

  2、引导幼儿认识自己的脚丫,知道脚能做许多事情。

  3、教幼儿保护脚的方法。

  活动准备:

  盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用不质地的材料铺成的小路(垫子、光板、搓衣板)、磁带、板纸。

  活动过程:

  一、小脚的.体验

  ——幼儿体验

  小朋友,今天中午我们光着小脚在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我们的小脚感觉怎么样呢?(幼:软绵绵的)小朋友看,这里有一条神奇的小路,现在我们光着小脚上去走一走,试一试走在这条小路上,我们的小脚又有什么感觉?(评:孩子们的积极性很高)

  ——相互讨论

  小朋友,你们走在小路上的感觉怎样 ?(幼:硬、凉、搁脚……)(评:训练感知觉和语言感知)

  评:首先,小班直觉行动思维占主导地位,亲自感受沙的感觉,丰富经验,为进入课题做好铺垫。紧接着用脚感知各种材料,积累多方面感性经验。

  二、认识小脚

  ——老师和小脚打招呼。

  教师用右手拍拍左脚问好,然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼,带动幼儿自己拍自己的脚。(评:这里叫以人为本,使教师和幼儿的距离拉近。)

  ——幼儿探索

  小朋友,我们的小脚上都有什么?(幼:两只脚。一只左脚,一只右脚)每只脚有几个脚指头(幼:五个)

  ——通过游戏巩固幼儿对小脚的名称。

  小朋友,我们的小脚最喜欢跳舞了,我们用小脚跳舞好吗?

  儿歌:小脚小脚变变变,变只小兔跳跳跳。变只螃蟹爬爬爬……

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