幼儿园中班数学教案

时间：2024-08-25 02:18:27 教案我要投稿

【必备】幼儿园中班数学教案汇总十篇

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班数学教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】幼儿园中班数学教案汇总十篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　一、谈话导人

　　1师：天气渐渐凉了，知道现在是什么季节吗？秋天是收获的季节有只大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬

　　2请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物

　　二、播放画面一至四：

　　感知食物的外部特征

　　1师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下

　　2师提问：要怎么整理呢！谁来帮大熊出出主意？小朋友想的办法真不错

　　我们来看看大熊是怎么做的大熊说：让我来把所有的东西都分类放吧！

　　三、播放故事画面五、六，概括颜色特征，认识颜色标记

　　1师提问：大熊他怎么分的呢？是按什么分类的？（颜色）大熊把食物按颜色分成了几种？（黄、红、绿三种、

　　2认识颜色标记：大熊按食物的颜色来分，可以用颜色标记来表示如：香蕉、梨子、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示

　　3游戏“找错误”：大熊按颜色分，好像有一个错了，谁来把错误找出来？大熊按照颜色分类可是这个方法好像不太合适储藏室放不下

　　四、播放故事画面

　　1师提问：这回大熊又是按什么分类的？（大小）

　　2认识大小标记：大熊按食物的大小来分，可以用大小标记来表示

　　3游戏“找错误”：这回大熊分对了吗？请你把错误的找出来！大熊按大小分类，可是储藏室的空间好像还是不够！

　　五、操作活动：

　　帮大熊按颜色、大小特征给食物分类

　　师：大熊按颜色分，按大小分，都遇到了困难，那我们来帮帮大熊吧！

　　1交代要求：桌子上有许多大熊带来的食物，请你把大熊的食物既按颜色又按大小来分一分

　　3示范操作（集体与个别），根据操作纸上的.标记进行分类

　　4幼儿操作，教师指导提醒幼儿看清标记进行分类

　　5讲评：展示幼儿操作结果

　　六、继续阅读故事，了解二次分类的方法

　　师：小朋友真能干，根据食物的颜色、大小两个特征帮大熊把食物进行分类，可是故事里的小猴子还有另一种方法来帮大熊分食物呢，你们想知道吗’

　　1阅读故事后提问：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

　　2小结：小猴子第一次是按食物的种类，第二次是按食物的大小来分的，这是一种二次分类法，我们以后会学到的

　　七、观看日常物品分类PPT，了解分类在生活中的运用

　　1观看PPT，师：运用分类的方法，使大熊的储藏室看起来整整齐齐的，在我们的生活中也有许多地方要用到分类，我们一起来看看！

　　2师总结：原来分类有这么大的用处，让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分、理一理，让班级看起来更整洁好吗！

　　设计意图《大熊的储藏室》是一本有趣的数学绘本，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的分类知识融人到绘本故事中中班上学期的幼儿在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括和分类，但概括分类的水平还很低，因此本次活动目标的制定、环节的设计主要以绘本情节为主线，以感知与操作体验相结合的方式进行，力求通过活动让幼儿能够概括出食物的外部特征，根据物体的两个特征进行分类，并感受分类的重要性发展数学思辨能力

　　活动目标

　　1在看看、说说、做做中，感受分类在生活中的重要性，

　　2尝试概括食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行分类

　　活动准备教具：绘本故事PPT、日常物品分类PPT、颜色标记、大小标记学具：各种食物图片、操作纸人手一份

幼儿园中班数学教案篇2

　　判断图形

　　活动目标：能不受大小、颜色、摆放位置的影响，正确判断图形、三角形、正方形。

　　活动准备

　　1、圆形、正方形、三角形若干。

　　2、教育挂图，幼儿操作学习包。

　　活动过程

　　一、游戏"看谁举得快"

　　1、复习对圆形、三角形、正方形的认识幼儿手上拿三角形、圆形和正方形，教师说图形名称，幼儿举起相应的图形。

　　2、教师根据幼儿反应的情况可逐步加快语速，以提高难度。

　　二、出示挂图《机器人》，让幼儿寻找图形。

　　1、引导语：这里有个机器人，它的身上藏着许多图形宝宝，请小朋友找找图形宝宝藏在哪里。

　　2、请幼儿根据挂图上的`图形来找出学过的图形。

　　三、指导幼儿操作《涂一涂找一找》

　　1、介绍材料及操作方法：请小朋友为圆形涂上红色，三角形涂上黄色、正方形涂上绿色，然后数数图片中圆形、三角形、正方形各有几个。

　　2、幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述分类的结果。

幼儿园中班数学教案篇3

　　幼儿园中班数学教案――这是椭圆（图形）

　　有益的学习经验：

　　认识椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。

　　准备：

　　1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的`圆与椭圆一样大。

　　2．细铁环1个。

　　3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上圆心和椭圆的中心。

　　活动与指导：

　　1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观察圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

　　2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重合。告诉幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并且量给幼儿看，长轴和短轴不相等。

　　3．发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，摸一摸塑料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的不同处。

　　4．让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们有何不同。

　　5．小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。

　　2、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　1、以办“菊花展览会”导入

　　教室里做了许多美丽的菊花，今天要开个菊花展览会。

　　说说自己对菊花的`认识。

　　2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小，真美丽，所以要办个菊花展览会，让大家欣赏菊花。

　　3、(ppt)

　　看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?

　　这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?

　　还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?

　　说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还有什么办法?)

　　请幼儿示范。

　　小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。

　　二、幼儿自主探索

　　(一)提出要求

　　排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花?试一试。

　　(二)幼儿探索操作

　　1、幼儿自由操作

　　2、从头到尾排下去一模一样的。

　　3、一边排一边说一说。

　　4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗?

　　三、分享交流

　　自己排的菊花漂亮吗?排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。

　　1、介绍abb模式花坛。

　　花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍

　　小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形状)，但排列的方式都是相同的，都是按照1个2个的方法布置花展的，非常美丽。

　　2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的?

　　谁的菊花可以送到这个花坛?

　　小结：按照2个1个的方法布置花展的。

　　3、还有其他方法布置花展的吗?

　　出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

　　4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。

　　活动反思：

　　活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动准备：

　　经验准备：认识数字1、2、3，听懂别人谈话的内容。

　　教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

　　活动目标：

　　认知目标：引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

　　情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

　　能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友

　　活动过程：

　　一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？

　　二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

　　1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了

　　（“喂，你好！请问你是谁？”“什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？”“让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！”“那他们什么时候来？”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”）

　　2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）

　　3、迎接数字娃娃的到来。

　　（1）、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“大家好！我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。”

　　（2）、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗？”

　　（3）、数字娃娃“3”来了。听录音（不耐烦的语气）“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！”

　　4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）

　　三、玩数字娃娃找朋友的游戏

　　1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物），比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，现在我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！

　　2、用图片帮数字娃娃找朋友。（尽可能让每一个幼儿都有展示的机会）

　　3、连线找朋友。

　　（1）、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的`下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。（教师做示范）

　　（2）、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。

　　4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友！

　　四、拓展练习

　　出示图片（上面画有4条小鱼）让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今天数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不愿意？今天就再见啦！拜拜！

幼儿园中班数学教案篇6

　　活动目标

　　（一）引导幼儿认识8和9的相邻数。

　　（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。

　　（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　（四）了解多与少的相对性。

　　教学准备

　　1、课程软件

　　2、教案

　　3、教具

　　活动过程

　　1、教学游戏

　　（一）认知学习：学习10以内的序数。

　　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1—10的能力。

　　老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？"

　　2、教学游戏

　　（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

　　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

　　根据提示音的.要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

　　老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？"

　　活动建议

　　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

　　教学反思：

　　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

幼儿园中班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。

　　2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。

　　3、学习用记录的方法比较物体多少的方法。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。

　　不同颜色的积木若干。

　　幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。

　　活动过程：

　　一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。

　　二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球（6个）绿气球（5个）

　　1、请幼儿分类并且对应排列

　　2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多（少），多（少）几个？怎样才能使他们一样多？

　　打乱对应排列的形式，如：不绿气球挤在一起或把红气球变

　　成竖形排列，问：现在红气球和绿气球是不是一样多？（引导幼儿知道不管怎么排列它们的'数量没有变化）

　　三、长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了4个红灯笼，第二次挂上了6个灯笼（两排对应排列）

　　1、两次挂得是否一样多？多（少）多少？

　　2、怎样才能使两次挂得数量一样多？（去掉多的两个、加上两个或多的给少的一个）

　　四、为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？（幼儿自由回答）

　　1、示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。（师生共同记录）

　　2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较（教师边出示幼儿边记录）。分别用红笔和黄笔作记录。

　　3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比较结果。

幼儿园中班数学教案篇8

　　活动目标

　　1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。

　　2.尝试探索不同的测量方法，会用自己喜欢的方法记录测量的结果。

　　活动准备

　　1.课件-黄瓜，茄子

　　2.长长的蔬菜实物若干，各种小型测量工具如小棒等若干，记录纸。

　　活动过程

　　一、长长的蔬菜

　　1.观察图片：黄瓜，茄子

　　教师：这是什么蔬菜？

　　黄瓜和茄子看上去怎么样？

　　（引导幼儿说出长长的蔬菜。）

　　2.这些长长的蔬菜有多长呢？你有什么方法可以知道？

　　（量一量）

　　二、寻找测量蔬菜的方法

　　1.教师：用什么量？怎样量？

　　引导幼儿回忆测量图形边长的经验。

　　2.请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。

　　告诉幼儿量好后还要想办法记录下来，怎么记录呢？

　　教师：有一根小棒就画一条短线，量出来有几根小棒就画几条短线。

　　（教师在黑板上示范。）

　　让幼儿想一想除了可以画短线来表示，还可以画什么呢？

　　（提示幼儿还可以用圆点、图形等。）

　　三、测量蔬菜

　　1.提出测量要求：

　　每张桌子上有两种蔬菜和一种测量工具，先量一种，然后跟小伙伴交换。

　　量好了拿出记录纸和笔用刚才说的方法记录下来。

　　2.幼儿操作，教师观察，对记录有困难的'进行引导。

　　3.交流：

　　你们用的是什么工具测量的，你们的蔬菜量出来有多长？

　　4.引导幼儿从结果不同的小组中发现问题并讨论：

　　为什么两个人用同样的工具量一样的蔬菜，可是量出来是不一样长的呢？

　　引出测量方法的问题，师幼一起讨论。

　　四、尝试用多种工具测量蔬菜

　　1.教师：我们用了一种工具来测量蔬菜，现在请你们互相交换，

　　试试用其他的工具去测量，然后也像刚才一样记录验证。

　　2.幼儿操作。

幼儿园中班数学教案篇9

　　活动目标

　　1、不受物体排列形式、空间大小的影响，正确判断6以内数量的多少。

　　2、具有初步的观察、比较、判断等量的能力。

　　3、讲述自己的操作过程和结果。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识过6以内的数，已经具备判断5以内数量的能力幼儿认识菊花。

　　活动过程：

　　一、菊花真美丽。

　　教师出示菊花，引导幼儿观察：这是什么花？它是什么颜色的？菊花好看吗？菊花要送给谁呢？

　　二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法，引导幼儿用以前学习的目测方法，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。

　　1、教师：今天有许多小动物都想要菊花，看它们是谁？

　　2、教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗？

　　3、幼儿自由点数各种动物的数量，教室重点观察幼儿的点数方式，发现不同的`数数方法。

　　教师：谁来介绍一下你使怎么数的？比比谁的方法数得又快又正确。

　　教师：原来小动物分成两组排队，我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分，然后再接着数完全部，这样数起来就又快又准确了。

　　教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较，了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。

　　三、菊花送给谁。巩固对6以内数量的正确感知。

　　教师：菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢？

　　请幼儿观察画面中每种动物的数量，找出最多的动物，并将菊花放在他们下面。

　　请个别幼儿送菊花，引导幼儿说出理由。并用语言讲述：这种动物是几只，他们是最多的。所以把菊花送给它们。

　　四、小组操作活动。

　　1、菊花送给谁。请幼儿观察画面，用目测的方法数出每组物体的数量，并给数量最多的一组物体画一朵菊花。

　　2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量，在卡片的另一面印数字。

　　3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列，摆放在分类盒中，然后再插上数字卡片。

　　五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果，重点评价操作“菊花送给谁”这一组。

幼儿园中班数学教案篇10

　　1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考，幼儿园中班数学教案――有趣的“0”。

　　2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。教学准备：6只篮子，依次放入数量为5、4、3、2、1的实物玩具，第6只篮子内不放玩具。电视机、录像带（有关0的录像，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一张泡沫板数字。磁带《找朋友》，教案《幼儿园中班数学教案――有趣的“0”》。

　　教学过程：

　　一、引出数字“0”

　　1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1－5）

　　2、第6只篮子内放有玩具，知道没有用数字0来表示。

　　3、感知0的.形状。

　　4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。

　　二、讨论

　　1、教师：你在什么地方见到过0。

　　2、幼儿自由讲。老师放录像，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。

　　（1）东西没有了用0表示，0表示没有。

　　（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

　　（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。