幼儿园大班社会教案

时间：2024-06-22 08:45:04 教案我要投稿

有关幼儿园大班社会教案范文汇总七篇

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班社会教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关幼儿园大班社会教案范文汇总七篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　活动目标

　　1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。

　　2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点

　　了解家乡的特产。

　　活动准备

　　1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。

　　2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。

　　3、中国地图一幅。

　　活动过程

　　1、分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。

　　（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。

　　（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜欢哪一种？为什么？

　　2、尝试对特产进行分类记录。

　　请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。

　　3、说说自己喜欢哪种特产，为什么？请幼儿品尝，欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。

　　4、欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。

　　5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。

　　6、活动延伸

　　请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。

　　活动反思

　　在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。

　　在课前布置作业时，强调了收集资料的'方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（]动上。

　　总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。

幼儿园大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得爱惜物品，学习合理利用废旧物品。

　　2、鼓励幼儿大胆想象、创新，提高幼儿的'动手、动脑能力。

　　3、培养幼儿团结协作的精神。

　　活动准备：

　　教师：录音机、磁带、几件作品、挂历服装。

　　幼儿：共分5组，每组挂历纸若干张，胶水2瓶，胶粘带2卷，抹布1块，未有内容的小画册一本，细绳4根，彩笔5盒，剪刀每人1把，图画纸若干张。

　　活动过程：

　　一、教师着纸装表演舞蹈，引发幼儿对旧挂历纸的举趣。

　　（一）教育幼儿合理利用废旧物品，爱惜物品。

　　（二）教师出示一些挂历纸作品，启发，引导幼儿讨论挂历纸有什么用。

　　二、鼓励幼儿大胆想像，利用旧挂历进行创作，教师巡回指导。

　　三、幼儿互相欣赏，品评作品。

　　四、活动延伸：

　　教师出示其它废旧材料制作的作品，鼓励幼儿回家寻找废旧材料进行制作。

幼儿园大班社会教案篇3

　　《消灭白色污染》案例与反思

　　活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时

　　给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的`环保教育活动。

　　“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育

　　开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。

　　活动目标

　　1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。

　　2、了解解决白色污染问题的基本方法。

　　3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。

　　4、增强幼儿的环保意识。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?

　　2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。

　　活动准备

　　1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。

　　2、无处不在的白色垃圾图片

　　3、教学挂图

　　4、幼儿用书

　　活动过程

　　1、生活经验谈话，引发活动。

　　(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?

　　(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”

　　2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。

　　(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?

　　(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。

　　3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。

　　(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?

　　(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，

　　(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。

　　4、寻找减少白色污染的方法。

　　(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。

　　(2)小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。

　　(3)一起制作纸袋。

　　教学反思

　　1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。

　　2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。

幼儿园大班社会教案篇4

　　活动目标

　　理解儿歌内容并体会其中表达的感情。

　　尝试仿编儿歌。

　　活动准备

　　课件准备：背景音乐；《我会想念你》儿歌音频及图片；《我会想念你》儿歌伴奏。

　　活动过程

　　播放舒缓的背景音乐，带领幼儿进入即将离别的情境，感受想念的心情。

　　——小朋友们就要毕业了，就要离开学习生活了三年的幼儿园，老师心里十分舍不得你们，老师会非常想念你们。你们也会想念老师吗？

　　——你觉得想念是一种什么样的心情呢？（有点难过、舍不得、不想分开……）

　　小结：当我们离开我们喜欢的人和地方时，就会产生想念的心情。想念会有点难过，因为不想和喜欢的人分开，不想离开熟悉的地方。

　　播放儿歌音频及插图《我会想念你》，引导幼儿理解儿歌内容，并有感情地朗诵儿歌。

　　1、播放儿歌音频及插图《我会想念你》，鼓励幼儿讨论儿歌内容。

　　——下面是一位即将毕业的.小朋友说的话，他也要离开幼儿园了，他心里会想念谁呢，我们一起来听听吧。

　　——小朋友说他会想念谁？

　　——小朋友想念小黑什么呢？

　　小结：小朋友即将毕业，他想念幼儿园里每天陪伴着他的小狗小黑，他舍不得离开小黑。

　　2、带领幼儿有感情的朗诵儿歌，体会儿歌中包含的感情。

　　——你能体会小朋友想念的心情吗？让我们带着想念的心情一起朗读这首儿歌。

　　组织幼儿讨论，请幼儿说一说毕业后会想念的人和事，并尝试将这些想念编进儿歌里。

　　1、请幼儿说说自己的想念。

　　——毕业后你会想念幼儿园里的谁呢？

　　——想念和他/她/它在一起的什么事呢？

　　2、请幼儿尝试仿编儿歌。

　　——试一试，把你的想念编进儿歌里吧。（比如：亲爱的瑶瑶，我会想念你，想念你，和我一起搭积木，想念你，和我一起做游戏，谢谢你，陪着我在学校又笑又闹。）

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区投放绘画材料，请幼儿将自己的想念画下来。教师汇总幼儿的作品，制作成“想念海报”。

　　附【儿歌】

　　我会想念你

　　亲爱的小黑，我会想念你，

　　想念你，见到我尾巴摇，

　　想念你，见到我汪汪叫，

　　谢谢你，陪着我在学校又跑又跳。

幼儿园大班社会教案篇5

　　活动目的：

　　1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识；学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿对事物的判断能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、四维彩超录象、图片。

　　2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。

　　活动过程：

　　一、感受爱。

　　1、情景设置：我来帮助你。

　　老师提问：“小朋友，你们想一想，（出示想的图画）我为什么要帮助朱老师呢？”

　　老师：“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗？”

　　2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。

　　老师提问：

　　（1）朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗？

　　（2）你的宝宝什么时候出生？

　　（3）你为她准备了什么？

　　二、体验爱。

　　1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。

　　老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

　　幼儿分成四组体验：

　　（1）小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

　　（2）请幼儿到楼下去取东西。

　　（3）请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

　　（4）请幼儿扫地。

　　2、引导幼儿进行多项交流活动。

　　（1）老师：“那么有什么感觉？做事方便吗？朱老师你怀孕有多久了？体重增加了多少？”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

　　（2）幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。

　　（3）引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

　　三、表达爱。

　　1、向妈妈表达爱。

　　老师：“小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？（出示说的图画）表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候（出示时钟的图画）为妈妈做什么事呢？”幼儿一边说一边进行情境表演。

　　2、向老师表达爱。

　　老师：“朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗？你们爱我吗？为什么？”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

　　（1）老师：“还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁？”幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。

　　老师：“你们想杨老师吗？那你们想怎样表达对她的爱呢？”（出示手的图画）

　　（2）幼儿分组制作礼物：

　　（a）宝宝的衣服。

　　（b）宝宝的拖鞋。

　　（c）宝宝的项链。

　　(d）宝宝的小手帕。

　　活动反思：

　　爱离孩子们已经越来越远了，孩子们被大人的爱包得水泄不通，不懂得怎样去同情、关心别人，事事以“自我”为中心，在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的.精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开父母筑造的窝，他们要生存，不仅靠一技之长，更重要的是学会如何与人交往，如何同情、关爱别人，建立良好的人际关系。作为幼儿教师，培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的成效。

　　小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案篇6

　　【活动目标】

　　1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　　2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　　3．愿意用用心的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　　【活动准备】

　　1．视频：《卖烧烤的小女孩》。

　　2．社会各行各业人工作的图片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　【活动过程】

　　一、情感体验。

　　1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

　　师：“这天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　　2．帮忙幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

　　师：刚才的录像里说了什么事情呀？

　　师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

　　师小结：小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

　　师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

　　师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤。

　　师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

　　师小结：是的，小雨欣是一个十分懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每一天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

　　师：虽然每一天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

　　师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

　　师：那你的妈妈每一天都忙些什么？

　　师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

　　师小结：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

　　师：那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？

　　师小结：小朋友们说得真好，我们就应感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们能够给妈妈送一句祝福，还能够学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

　　师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎样爱我们的呢？

　　师小结：我们的家人很爱我们，每一天都为我们做那么多事，我们就应如何感恩家人呢？

　　师小结：此刻小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　　三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

　　1．师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一向在关爱着我们，帮忙着我们呢？

　　2．感恩教师，了解教师每一天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师教孩子们学本领）

　　师：咱们每一天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

　　教师小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们就应怎样来感谢教师呢？

　　教师小结：其实呀，你们每一天都表现好了，在一日活动中健康的`成长，就是对老师最好的感谢啊！

　　３．感恩伙伴，体验友情之乐（图片资料：两个小伙伴在一齐，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

　　师：“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”

　　４．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是十分有用的，我们就应感恩身边的人。

　　师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

　　（1）出示农民锄地的图片，

　　师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

　　（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　　（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们就应感恩医生。

　　５。进一步理解如何感恩，明白我们要从小讲礼貌、懂礼仪。

　　师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢”

　　师小结：刚才小朋友想出了许多感恩的方法，能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　　四、制作感恩卡片。

　　师：我们就应常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　　师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？

　　师：我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　　活动延伸：

　　请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

幼儿园大班社会教案篇7

　　活动目标：

　　1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。

　　2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　《你看起来好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。

　　活动过程：

　　一、引入

　　1、教师出示一个恐龙蛋，用神秘的语气告诉幼儿：瞧，我今天带来了一个恐龙蛋，里面藏着一只甲龙宝宝，只要你上来跟他说句话，它或许就会出来了

　　二、让幼儿通过边看边猜边想来理解绘本

　　(一)1、哇，甲龙宝宝出生啦，在那么大的地方只有他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，它一边哭一边慢慢的往山上走啊走，突然发生了一件可怕的事?谁来啦?

　　2、你怎么知道是霸王龙?(尖尖的牙齿，背上有尖尖的，很凶猛很庞大的食肉动物)霸王龙看到甲龙会怎么说呢?

　　3、教师学说：霸王龙滴滴答答的流着口水，哈哈哈，你看起来好像很好吃嘛

　　4、你们猜小甲龙会不会被吃掉?(看一下课件)

　　5、小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的?

　　教师讲述故事：甲龙一把抱住了霸王龙，你刚才不是说我看起来好像很好吃吗，我的名字就叫很好吃。知道我名字的一定是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊!甲龙一边吃草一边说，真好吃，爸爸，你也吃点吧，恩，啊不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。

　　我要多吃一点，早点长的像爸爸一样问：

　　(1)刚才这只小甲龙叫什么名字?

　　(2)"很好吃"叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么?

　　(3)霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢?

　　(4)这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗?为什么?

　　总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。

　　(二)1、师：不好!前方突然出现了一只吉兰泰龙，它想干什么?(想吃小甲龙)你从那里看出来的?(拱起背，虎视眈眈)

　　2、师：小甲龙知不知道自己身处危险之中?它的命运到底会怎么样呢?我们接着来连看三页。

　　(1)问：这三页连起来讲了一件什么事?

　　(2)师：小甲龙有没有被吃掉?是谁保护了小甲龙?

　　(3)师：霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来?(引导幼儿观察霸王龙背上的伤)

　　(4)霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗?那么疼，为什么还要保护小甲龙呢?

　　小结：对!霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。

　　(三)1、甲龙不知道刚才发生的这一切，它还在霸王龙的保护下一个劲地吃草。天慢慢的黑了，夜空被星星点缀了，这时的小甲龙和霸王龙在干什么?霸王龙的睡姿是怎么样的?

　　2、师：它为什么要搂着小甲龙睡觉?你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸?好在哪里?

　　小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的'霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。

　　(四)1、霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢?我们一起再来连续看几页?(看PPT )

　　2、(请幼儿进行表演)撞击用力的甩尾巴大声的吼叫

　　3、小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢?

　　4、听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗?

　　教师播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分：

　　就这样，日子一天一天的过去，有一天晚上，霸王龙对校甲龙说：很好吃，我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧!

　　不要不要，绝对不要，"很好吃"扑簌簌留下了眼泪，我要长得像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起。

　　很好吃，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。

　　不要不要，绝对不要，那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会和你在一起。

　　好，我不会输的，很好吃擦干了眼泪拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起，

　　5、问：小甲龙愿意和霸王龙分开吗?

　　霸王龙想了一个什么办法?(赛跑，如果小甲龙赢了，霸王龙就会和它在一起)

　　6、(看PPT)谁赢了?这时霸王龙在什么地方?(霸王龙依依不舍的看着小甲龙离去)

　　师：在画面的最后一页，你看到了什么?

　　这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么?

　　霸王龙依依不舍轻轻的摇着尾巴和小甲龙说再见

　　三、拓展

　　1、霸王龙舍得和小甲龙分开吗?(舍不得)这么舍不得它们为什么还要分开?(让小甲龙找到自己的亲人)

　　2、师：望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉?

　　3、师：你喜欢这只霸王龙吗?你觉得它是一条怎么样的霸王龙?

　　四、结束

　　1、这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，我们带回去跟班里的其他小朋友一起分享。

　　活动反思：

　　《你看起来好像很好吃》是大班主题活动《有趣的动物中》的一个活动。每一次给孩子上这个活动时总是眼里噙着泪花，许是自己比较感***!

　　泪点总是在霸王龙目送小甲龙的那一刻，声音不由自主地哽咽着。

　　孩子们往往也会以被我的情绪给感染。活动结束后我们班的好几个孩子都说：“好感人呀”!老师，我都要哭了。看来孩子们也感受到了其中的爱。

　　这个绘本是日本作家宫西达的作品，故事非常动人，孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“霸王龙爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在内心深处的“爱的种子”发芽了。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤独，霸王龙为他挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。

　　这本绘本告诉我们：每一个人心里都有一颗爱的种子，人与人之间交往的真谛是——信任、关爱和鼓励。每个人心里都有一颗爱的种子，即使是粗暴的可怕的霸王龙。在遇到小甲龙之前，霸王龙凶猛的外表下其实包裹着一颗孤独的心。它从未被人信任过，从未被人关爱过，也从没有谁为它骄傲过。在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽啦。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。因为有人爱着，它便不再孤独。在爱与被爱之间存在着循环往复的通道，小甲龙也不再孤单，霸王龙为它挡住敌人的袭击，教它各种本领，并帮助它回到了父母的身边。在一起的日子，对它俩而言都是一段幸福的时光。

　　因为有关注才有爱的存在，让我们每个人都有一颗爱的种子吧!那么这个世界就会处处充满阳光。

　　小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。

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