幼儿园小班教案范文集合5篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。
2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。
3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。
重点:学会撕纸、粘贴,感受集体活动的乐趣。
难点:能对各种颜色进行适当搭配。
活动准备:
1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。
2 、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。
活动过程:
一、谈话激趣,自由想象
1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)
2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?
(教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)
3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?
(引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)
(教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……
(通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的兴致。
二、动手撕纸,辨认颜色
1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!
(利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)
2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!
( 教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)
3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了!
(手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)
三、集体创作,共建花园
1、(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的.大花园啊!
(出示范纸)这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?
(在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。
2、(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。
(教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)
3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!
(教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)
四、情景激趣,快乐舞蹈
(头披纱巾)这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!
(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)
我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)
活动延伸:将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
3、领会散文蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对散文内容的猜测与想象。
活动准备:
人手一本《太阳的颜色》。
活动过程:
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:“太阳的颜色”。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动
1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附散文诗:太阳的颜色
小鸟说:“太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。”
蝴蝶说:“太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。”
青蛙说:“太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。”
鱼儿说:“太阳是蓝色的`,照在稻穗上蓝湛湛的。”
小兔想:“太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!”
大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:“你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!”
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”小动物们数一数,大家都知道了:“哦!太阳有七种颜色。”
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
幼儿园小班教案 篇3
设计思路:
小班幼儿的思维具体形象,在日常生活中对一些事物的判断常会出现差错。但这个年龄阶段又是感知觉发展比较敏感的时期,因此,我结合主题活动《过年啦》,以“找新年礼物”为主线,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、体验,辨别“有”和“没有”。
在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,因此投放了不同特性的材料。有的是透明的,可以直接看到的,有的是不透明的,其中布袋类的`是可以用手摸的,盒子类的礼物是可以摇一摇听声音的。这也同时在难度上体现了层次性,前面说到的几种都是比较简单的,大部分孩子都能感知到。但有的需要在感知的同时加上幼儿的经验和一个再思索的过程,比如看不出又摸不到也听不到声音的那些礼物,需要孩子通过比较并感知轻重;最难的是既不发出声音,在轻重上也几乎无法感知的,让幼儿在思考问题时有初步的辨证意识。在最后拆礼物这个环节中其实还有我一个隐性的目标,就是让幼儿尝试打开不同包装的礼物。有的只要撕开包装纸就可以得到礼物,有的是解开蝴蝶结、打开小机关、转一转盖子等等。我主要是想了解幼儿这方面的经验,为以后设计活动做好铺垫。
活动名称:猜猜有没有(小班)活动目标:
1、尝试用多种方法感知、辨别“有”和“没有”。
2、愿意将自己的发现告诉大家,体验发现的乐趣。
活动准备:各种形状、大小的礼物若干份,有一部分是空的,一部分是有礼物的。垃圾筒、剪刀等。
活动过程:
一、猜礼物
1、新年快要到了,新年老爷爷为宝宝们送礼物来啦!可是,新年老爷爷说今年装礼物的小精灵是个小马虎,有些盒子里他忘记装礼物了。宝宝们来猜猜看,这里面是不是有礼物啊?
2、幼儿猜礼物。
3、新年老爷爷说宝宝们本领真大,原来找礼物是有好办法的,我们可以用眼睛去看一看、用小手来掂一掂它的重量,还可以摇一摇,用小耳朵去听一听呢!
二、找礼物
1、宝宝们看看旁边,这些都是新年老爷爷为我们准备的礼物,现在我们就动动小手,动动小脑筋,用好办法去找一件已经装好的礼物。
2、观察要点:孩子用什么方法进行感知、辨别,有没有遇到困难。
询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
3、交流小结你怎么知道这里是有礼物的?你用了什么好方法?(看、摇、掂、摸)哦,小朋友除了用刚才的好办法找礼物,还发现了新办法,可以用小手捏一捏,摸一摸。
三、拆礼物1、新年老爷爷觉得我们真了不起,所以他决定把你们找到的礼物都送给你们,赶快拆开来,看一看吧!
2、幼儿拆礼物,指导个别幼儿拆礼物。
3、与朋友分享。
活动反思:
首先我觉得这次活动的目标达成得比较好,孩子完全沉浸在情境中,很投入地找礼物,他们尝试用多种方法感知、体验、辨别……由于是孩子感兴趣的、喜欢的,孩子们非常愿意将自己的发现告诉大家,也体验到了发现的乐趣。其次由于我提供了充足的不同种类、不同层次的材料,孩子与材料的互动很好。然后在观察幼儿时我尽量做到细致、敏锐,努力观察每个孩子的不同表现,并做出相应的指导。同时也有许多不足之处,临场对个别孩子的回应还不够及时、有效。另外我觉得在环节的安排上,第二次猜礼物是否放在最后会更加妥当,让幼儿猜并激发幼儿去检验其它礼物的兴趣,作为这次活动的延伸。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1、激发幼儿探索身体各部分的兴趣和乐意参加音乐活动愿望。
2、培养幼儿的认知能力和对韵律活动的表现力。
3、引导幼儿在认识身体各部分的基础上中感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点,边唱边进行简单的韵律活动。
4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。
活动准备:琴一架,录音机,歌曲的伴奏磁带,字卡“头发、肩膀、膝盖、脚”
活动分析:
《头发、肩膀、膝盖、脚》是由英国儿歌《伦敦大桥》改编而成,这首歌曲词曲简单多重复,歌词内容直接描述动作过程,具有直观、形象性,适合小班幼儿的接受水平。为更好地在教学中发挥幼儿参与活动的积极性、主动性,让教学活动变得生动活泼和富有情趣,让幼儿在快乐中感知和学习,在本次活动中,我尝试引导幼儿从最感兴趣的动作开始,充分运用游戏的形式,引导幼儿在愉悦的氛围中、在快乐的游戏中感知身体各部分的作用、特征,学习新歌的语言节奏、熟悉歌曲欢快、活泼的旋律,进一步突破了活动的重、难点:在认知身体各部分的基础上,边唱边做动作,培养幼儿的'认知能力和音乐表现力。
活动过程:
一、游戏小手爬”,引导在互动中认识、熟悉韵律活动中涉及到的身体各部分的主要作用和特征,并进行随机识字:“头发”“肩膀”“膝盖”“脚”。
1、头发:摸摸有什么感觉?看看是什么颜色的?有多少根头发?还见过什么颜色的头发?出示字卡“头发”,随机识字。
2:肩膀:肩膀有什么用?随机识字“肩膀”。
3:膝盖:摸一摸膝盖在哪?膝盖的上面是什么?下面是什么?随机识字“膝盖”。
4:脚:小脚能干什么?随机识字“脚”。
5:继续采用游戏的方法让幼儿在游戏中进一步认知:眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
二、游戏我来说你来做”,在乐趣中渗透歌曲的语言节奏和韵律活动的动作顺序。
1、教师说歌曲的语言节奏,幼儿按节奏和韵律活动的动作顺序做动作。
2、教师和幼儿一起边说边做动作。
三、交待歌曲的名称《头发、肩膀、膝盖、脚》,引导幼儿在模仿和练习中,能较有感情地边唱边做出相应的动作,熟悉歌曲的旋律和节奏特点。
1、教师有感情、口齿清楚地范唱。
2、幼儿和教师一起演唱。
3、鼓励幼儿积极大胆地进行表演。
四、小结
幼儿活动情况,教育幼儿注意保护身体的各部分,欣赏欢快活泼的律动,进一步激发探索的欲望。““
幼儿园小班教案 篇5
环境创设:棉签、颜料、大纸
流程设计: 造花园 ——> 请朋友
(一) 造花园。
1、老师示范种花造花园,点画要求是将棉签竖起来,轻轻的点上成圆点。
2、幼儿造花园,各拿一种颜色的颜料和一根棉签,流动到各张纸上点画。
3、 指导要点:到每一个地方去种种花。(鼓励幼儿多流动)
(二) 请朋友。
1、师生讨论并共同示范用棉签画人物。
复习画人物的基本部分,鼓励表现发型、衣着等细节特征。
2、 幼儿作画。
几个幼儿共同选定一个花园,一起请朋友来玩。(幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象)
3、指导要点:①、一定要是个健康的娃娃。(不要漏画身体的基本部分)②、小朋友穿漂亮衣服吗 ?妹妹是怎样的.头发呢?(画细节)③、大家在一起玩可不能挤。(每人找一个地方画小朋友)
4、集中展示欣赏作品,为自己和朋友的成果鼓掌,体验与朋友一起画成功了大作品的快乐。
活动要求:
(一)继续熟悉使用棉签进行绘画,巩固画线和点。
(二)初步尝试合作绘画,体验与朋友一起画大作品的快乐。
活动重点:用棉签画点和线,表现人物形象。
活动难点:几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。
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