幼儿园大班教案

时间：2023-05-01 08:01:05 教案我要投稿

关于幼儿园大班教案范文集锦7篇

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园大班教案范文集锦7篇

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.复习6的组成，体验两个部分数之间的相互转换关系。

　　2.学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，感知递增递减的关系。

　　3.能大胆地表达自己的推理，并注意倾听、理解同伴的发言。

　　4.引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件、数字卡片；

　　2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1）"碰球"游戏。

　　教师出示数字卡片6，与幼儿共同玩"碰球"游戏。

　　教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？

　　幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

　　教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

　　（2）ppt课件复习6的组成，引导幼儿自主学习7的分合。

　　（3）学习7的分合。

　　在已经学会6的组成基础上，请幼儿将7朵花分到两个不同的花瓶中，请幼儿说说有几种分法。

　　请幼儿齐读一读7的分合式。

　　（4）出示7只小狗图片，找找小狗的不同特征，然后根据小狗的不同特征分类。

　　（5）让幼儿看一看、读一读，巩固7的'分合。

　　2、操作活动。

　　（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。

　　引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。

　　（2）看分合式填空。

　　观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

　　（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

　　3、活动评价。

　　（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。

　　（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。

　　活动反思：

　　在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。

　　2、根据手腕花颜色，找出"S"队形规律。

　　3、体验快速交换舞伴的快乐。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

　　2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏"捉迷藏"。

　　3、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、播放音乐，随音乐做身体动作。

　　听音乐复习学过的动作。

　　2、学习一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）师幼配合示范动作。

　　教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，"点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞"，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）

　　面向舞伴，学一学新的动作。

　　学习手臂动作和头部姿态。

　　小花跳舞时什么样子？手臂怎样？头又怎样？

　　听教师唱曲谱练习动作。

　　幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

　　3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。

　　复习"捉迷藏"游戏，寻找 "S"形穿花队形的规律。（见附图二）

　　学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的.动作。

　　请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的动作。

　　教师唱曲谱，幼儿练习做动作。

　　4、完整表演《花之舞》。

　　幼儿完整地练习舞蹈动作。

　　从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

　　活动反思：

　　为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

　　不足之处：

　　幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。

幼儿园大班教案篇3

　　【活动准备】

　　1、知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。

　　2、主动关注画面细节，乐意动脑、动口讲述画面内容。

　　3、培养环保意识，促进积极的环保行为的形成。

　　4、通过加入适当的.拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　【活动准备】

　　知识准备：幼儿已认识地球仪，欣赏地球上著名的美丽风景。

　　物质准备：地球仪、“动物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。

　　【活动过程】

　　一、回忆户外活动时观察到的环境：

　　教师提问：

　　1、花草树木生长在什么地方？

　　2、花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。）

　　二、欣赏录像带。

　　世界各地自然景观图片。

　　提问：

　　1、你看见了什么？你认识哪些动物？

　　2、它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）

　　三、封面引入，初步理解故事内容。

　　师：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？

　　幼儿发挥想象，自由讲述。

　　四、自主阅读，进一步理解故事情节的发展。

　　1、引导语：

　　师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生什么变化呢？

　　2、阅读要求：

　　（1）用正确的指法翻阅图书；

　　（2）仔细观察画面细节，轻声地讲述画面内容。

　　3、幼儿自由阅读，教师在旁指导。

　　4、交流分享。

　　教师提问：

　　（1）你从图画书里看到了什么？

　　（2）如果这些事情都是真的，我们怎么办呢？

　　（3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？

　　（4）所以，我们应该怎么做呢？（保护地球）怎样做才是保护地球呢？

　　教师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，如果真的不保护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要保护地球，保护环境，让我们成为地球的守护者。

　　五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。

　　播放音乐，教师与幼儿共同完整阅读图书。（幼儿教育）

幼儿园大班教案篇4

大班语言领域活动：反义词

　　一活动目标

　　1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3 、学会正确运用反义词

　　二活动准备

　　1实物：娃娃，书，糖，药

　　2多媒体课件

　　三活动过程

　　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住

　　着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导

　　幼儿说出高矮，长短。

　　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，

　　理解什么是反义词。

　　如娃娃，引导幼儿说出大小

　　如书，引导幼儿说出厚薄

　　如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　　4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。

　　并让幼儿用反义词正确表达

　　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言

　　交流的'乐趣。

　　6．带小朋友出去找反义词。

　　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，

　　我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你

　　们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。

　　2、乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

　　活动准备：

　　1、每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）2、教师和本班两位幼儿的自画像。

　　活动过程：

　　1、欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？

　　出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的.画像，请你猜猜，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。

　　你最喜欢自己什么地方？

　　2、学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。

　　3、幼儿作画幼儿尝试用夸张的漫画方式画自画像，夸张的表现自己无关的特征。

　　4、根据画介绍我自己：我很特别，因为我。。。。。。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目的：

　　1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象；

　　2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质；

　　3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　图片、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。

　　2、练声、复习歌曲。

　　二、基本部分

　　1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。

　　2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。

　　3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。

　　4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的.乐段就拿不同颜色的积木。

　　5、教师小结乐曲的结构和性质。

　　6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。

　　7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。

　　8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。

　　9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。

　　三、结束部分

　　1、欣赏音乐；

　　2、幼儿有礼貌地和老师再见。

　　反思：

　　音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。但鉴于此年龄段幼儿的年龄特点，音乐欣赏成了幼儿园艺术教育中的一个难点，本次活动通过多媒体的直观、生动，视听结合的教学形式来突破难点。以多媒体视听结合的优势。来帮助幼儿感受、理解乐曲ABA的结构形式。从而丰富幼儿的艺术情感，提高幼儿的审美能力。

　　活动中充分利用了多媒体课件，解决孩子难以了解乐曲的乐段、乐句的难点，为孩子营造一个喜洋洋的氛围，帮助幼儿感受、理解乐曲，整个活动条理十分清晰，结构严谨，从感受乐曲→理解乐曲→表现乐曲为主线，层层递进，即直观形象的帮助幼儿理解音乐，又创设了丰富的场景，引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿视、听、说、动、演等各种感官，从孩子的身心发展出发，视听结合的进行音乐教育，使其达到了预期的教学效果。