乐文网>教学资源>教案>幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案

时间:2024-06-05 02:00:26 教案 我要投稿

幼儿园中班数学教案模板汇总5篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班数学教案模板汇总5篇

幼儿园中班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、熟练掌握6以内数的计算。

  2、培养幼儿的口算能力。

  3、培养幼儿书写能力。

  【活动准备】

  课件、挂图、题卡。

  【活动过程】

  小朋友们看春天来了,柳树发芽了,小动物们准备出去郊游。他们来到小河边,河水很急,它们过不去,这时长颈鹿伯伯说;回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.

  母鸡大婶还想考一考小朋友们,一只母鸡用数字来表示,生:一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示,生:一只公鸡用数字“1”来表示,那现在一共有几只鸡用加法还是减法?生:加法。这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示?生;用数字“2”来表示。问:一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算,1+1+2=4.

  刚才我们小朋友是数出来的,现在老师就告诉你们计算方法,看1和1相加等于2用头两个数相加的`结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。

  池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示,又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭?列出算式2+2+2=6

  【活动延伸】

  聪明的宝宝填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=

  【活动结束】

  游戏:放风筝

幼儿园中班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、学习4、5数的形成。

  2、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、门票、磁卡、笔若干

  2、小花伞四把。

  3、ppt《热闹的公园》

  活动过程:

  一、逛公园导入

  1、 今天冯老师要带小朋友们去公园玩玩,坐小汽车哦!但是小汽车不能坐错了,看看老师发给你的车票上面有几个点点,就去找和它数量一样的汽车朋友坐下来。

  2、 坐下来了吗?坐下来就把你的车票放在你面前的桌子上,我要来看看小朋友们有没有上对车。谁来告诉我,你上的是几号车?(5号)。为什么上5号车?这组的.其他小朋友把车票也举起来给我看看,是不是5个点?

  二、学习4、5的形成

  1、 好,小朋友们都坐好了,赶快把你们的车票摆摆好,放在椅背后面吧。坐稳了,小汽车要出发喽(音乐——律动)。公园到了,公园真漂亮啊!

  2、 学习4的形成

  (1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示?

  (2)把公园里的这些东西变成数量4,有什么好办法?

  (3) 比一比,因为3比4少一,所以3添上1就是4。因为5比4多一,所以5去掉1就是4。

  (4)总结:3添上1就是4,5去掉1就是4。

  3、 学习5的形成。

  (1)看看公园里有什么?几个?用数字几表示?

  (2)把公园里的这些东西变成数量5,有什么好办法?

  (3)比一比,因为4比5少一,所以4添上1就是5。因为6比5多一,所以6去掉1就是5。

  (4)总结:4添上1就是5,6去掉1就是5。

  三、操作

  1、 门票,复习5的形成。

  (1)咦!公园里还有一个游乐场呢,里面有好多的玩具,要想进去玩就要有一张上面有5个圆点的磁卡,不是5个圆点的卡不能使用,请每位小朋友拿一个磁卡看一看,你的磁卡是5个圆点吗?如果不是想想怎么办?

  (2)写好了,把笔放进去,我来看看你们现在都是5个圆点的磁卡吗?

  (3)哦(出示ppt)要变成5个点,是 的就要再添上 ,因为4添上1就是5,是 的就要再去掉 ,因为6去掉1就是5。

  (4)小朋友,你们都变对了吗?变对了就把门票放进桌上的篓子里,我们进游乐场玩吧。

  2、 躲雨,复习2、3、4、5的形成。

  (1)啊呀!糟糕!下雨了,怎么办呢?(在雨伞下避雨)嗯!是个好办法,但是伞宝宝只让和它颜色一样、数量一样的门票宝宝来避雨。小朋友们赶快想想办法吧。

  (2)验证小朋友们的对错。

  四、结束活动

  天晴了,我们去游乐场里面玩吧。

幼儿园中班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数,并记录、比较多少。

  2、愿意与老师、同伴交流操作的方法和结果。

  3、能积极的参加操作活动及时整理操作材料。

  【活动准备】

  1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。

  2、小碗(内装红枣、白云豆、花生米若干)、记录单、笔。

  【活动过程】

  一、男孩女孩比一比。

  1、师:请小朋友做个自我介绍,叫什么名字?是男孩还是女孩?

  师幼相互熟悉,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、师:有男孩有女孩,男孩女孩谁多谁少呢?怎样才能知道谁多谁少呢?

  引导幼儿讨论要比较多少必须先分一分再数一数,最后比一比才能知道。

  二、抓把红枣比一比。

  1、出示红枣。

  师:今天我带了一些东西,想看看吗?猜猜这是什么?(红枣)今天我们要来玩个游戏,想跟我玩吗?(幼儿回答)我们今天要玩一个抓一把的游戏?玩什么?抓几把?什么叫抓一把?(就是一只手抓,只抓一次,看看一把你能抓多少)谁想来和我挑战一下,比比看我们都抓一把,谁能抓的多?(请幼儿与教师比赛抓红枣。请一名幼儿来和老师比赛,一人抓一把)

  2、师:猜猜看是他抓的.多,还是我抓的多。(为什么你觉得他/我抓的多?怎样才能知道谁抓的多呢?)

  师幼分别数红枣,引导幼儿检查、验证谁多谁少。(注:数一个放到碗里一个)

  3、师:还想玩吗?我请一名女生和一名男生来比一比。

  请两名幼儿进行抓红枣比赛。

  三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。

  1、师:我今天还带了一些东西,想看吗?(摇一摇小碗)这个声音跟刚才的声音一样吗?(摇晃红枣的碗进行比较)这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样?(响)那猜猜看这里会是什么?(老师打开小碗,向幼儿介绍里面有什么,特别提出白芸豆:它是一种豆类,这个豆子是什么颜色的?白白的像天上的什么?(白云)所以这个豆子有一个好听的名字,叫白芸豆。叫什么?你们认识它了吗?喊喊它的名字。)

  2、数清有几种。

  师:我们今天还要再来玩一个抓一把的游戏。玩什么?(抓一把)这回要记住了只能抓一把,看看你能抓出什么来?我先来试一试,猜猜看我这一把里都抓到了什么?(教师放入碗中给幼儿看)

  师:那现在我想给你们一个小任务,敢不敢接受我的任务。好的,我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗?你们会不会呀?那怎么样才能知道每样东西有几颗呢?(把每样东西分开来数一数)

  3、试着记下来。

  出示记录单,师:看,今天我这里还有一张记录单,这是什么?(记录单)请你告诉我这个表示什么?(红枣)这个呢?(花生米)这个呢?(白芸豆)每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊?(下面)

  (讨论记录方法)师:我想问你们啦,如果我的红枣抓出来了3颗,你会怎么记呢?(如果不用数字,还可以怎么记呢?引导幼儿用符号表示)待会就请你用最简单最快的方法来表示它好吗?画好了记录好了以后,别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多,好吗?

  4、介绍规则:今天啊抓一把的游戏就在你们身后的桌子上,待会就请你们来玩一玩什么啊?(抓一把)记住了只能抓一把,抓出来什么就是什么,(屈老师)别忘了在你的记录单上记清楚每样东西有几颗,最后找出最多的作上标记,好吗?

  四、大家都来抓一抓。

  1、幼儿自主游戏。

  师:请幼儿到操作区游戏,教师巡回指导。

  2、交流讨论结果。

  师:刚才我们玩了什么游戏啊?现在请你看着你的记录单,谁愿意来向我介绍一下你每种东西抓了几颗?哪种最多?

  3、请幼儿自由地交流。

幼儿园中班数学教案 篇4

  一、活动目标

  1.知道“没有了”用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣。

  2.知道“0”在生活中,所表达的意义不同,并感知和探索其中的意义。

  二、活动准备

  自制礼品盒一个、大数字卡片0—5各一张、积木若干、小篮子 一 个、多媒体图片(门牌号、车牌号、手机号、日历、手表、温度计、尺子)

  三、活动重、难点

  活动重点:.知道“没有了”用“0”来表示,引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣。

  活动难点:知道“0”在生活中,所表达的意义不同,并感知和探索其中的意义。

  四、活动过程

  (一)故事导入,引出数字“0”。

  喜洋洋给小朋友带来了一位非常有趣的数字宝宝来我们蕾2班做客,她就藏在这盒子里,它到底是谁呢?(教师神秘的表情摇一摇礼品盒)问:咦,盒子里有东西吗?(没有),那“没有”用什么数字宝宝来表示呢?(知道“0”表示什么也没有),原来是“0”数字宝宝来了(出示卡片“0”)。

  (二)、游戏中的`“0”。

  1、我们现在来做一个游戏,请小朋友把两只小手举起来,藏起一只,再藏起一只,现在还看得见你们的小手吗?(看不见了!) 对了,看不见了,用什么数字宝宝来表示呢?

  2、桌子上有几块积木?在桌子上摆出积木,从5—0逐一递减,每次拿走一块,问:桌子上现在有多少块积木?用什么数字宝宝来表示桌子上积木的多少?最后知道桌子上没有积木了就是“0”

  (三)讲故事《故事“0”又回来了》

  故事引导,引起幼儿探讨“0”的兴趣,知道了解“0”的作用。

  故事:在数学王国里,零一直想和其它数字宝宝做朋友,可大家觉得它表示什么也没有,是没用的,大家都瞧不起它,连最小的数字“1”也不愿意理它。

  零来到商店前,看见一个空的价格牌就站了过去,商品的价格一下子就变成了“0”,成了免费的,售货员马上把零哄走了,零很伤心,离开了数学王国。

  零走了以后,数学王国可乱了套。小学的哥哥姐姐考试好不容易得了100分,可就是没办法写出这个成绩。售货员找不到零,也犯愁了,原来鞋子的标价是101元的,现在变成11元了。

  这时候,大家才明白零也是很重要的,每个数字也都有自己的作用,少了谁都不行,于是大家一起去把零请了回来。当零回到数学王国时,大家可开心了,我们又能得100分了,又能准确标出101元的价格了。

  结合故事讨论:数学王国里为什么不能没有“0”?没有“0”会怎么样呢?

  (四)引导幼儿联系生活实际,举出实例说明“0”的作用,理解“0”的实际意义。

  播放多媒体图片,帮助幼儿理解“0”在生活中的不同含义。

  1、门牌、车牌、手机号码、日历、手表上的“0”都表示一个数字。

  2、温度计上的“0”表示零度,越往上温度就越高(热),越往下温度就越低(冷)。

  3、尺子上的“0”表示起点。

  (五)总结:“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含义。

  (六)活动延伸

  请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找生活中的“0”,并把它的用处带来幼儿园和大家一起分享。

幼儿园中班数学教案 篇5

  活动目标

  1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。

  2、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  3、能安静的进行数学操作活动。

  活动准备

  每人一盒火柴(或塑料小棉签),教师事先拼好的范例《有趣的数学》,水彩笔。

  活动过程

  1、学拼火柴棍图。

  (1)教师用展示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  (2)请幼儿说说用了几根火柴棍。

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  (1)请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  (2)说说自己拼出了什么?如用4根火柴棍,你拼出了什么?用6根火柴棍呢?

  3、练习《有趣的数学》中的"数一数,连一连"。

  请幼儿根据画面内容,将相同数量的图片用线连接起来。

  4、教师小结,结束活动。

  一、活动目标:

  1、在拼摆图形中,感受空间方位的变化。

  2、能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  二、活动重难点:

  在拼摆图形中,能不受排列形式影响正确感知7以内数量。

  三、活动准备:

  1、教师范例若干,1——7的.数卡2、火柴棍人手7根,幼儿画册,铅笔、橡皮。

  四、活动过程:

  一、导入出示火柴,提问:

  这是什么?你在哪里见过它?它有什么用?

  生活中你能不能用它来玩火?为什么呢?

  教师小结:火柴棒是用来点火的,玩火很危险,小朋友们在家不能玩火。但是,今天老师用它拼出了许多好玩的图形,请大家来看一看。

  二、学拼火柴棍图。

  1、尝试拼拼图。

  1)教师一一出示范例,请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出来。

  提问:这像什么,请你用自己的火柴棒试试拼一拼。

  2)分别说出用了几根火柴棍。

  提问:你拼出来了吗?你用了几根火柴?

  2、按一定数量的火柴棍拼图。

  1)教师请幼儿用一定数量的火柴棍拼拼摆摆。

  教师出示数字4,提问:这是几?请你们为数字4拍手。

  师:4可以表示4根火柴,请你数出4跟火柴。

  请你用4根火柴拼一拼,摆一摆,看看你能拼出什么。

  2)集体介绍。

  提问:你用4根火柴棍拼出了什么?

  教师依次出示数字5、6、7,让幼儿拼一拼、摆一摆。

  三、幼儿操作练习。

  1)请幼儿完成《幼儿画册》中“拼拼数数”。

  先请幼儿按图拼摆出图形,再用点子标出用了几根火柴棍的数量。

  2)展示幼儿操作结果,集体点评。

  四、教师小结。

  今天小朋友们很能干,用火柴棒拼出了各种各样的东西,老师会把火柴棒放在游戏角里,请小朋友们下次玩游戏时用更多的火柴棒去拼一拼,摆一摆,看看还能拼出什么!

【幼儿园中班数学教案】相关文章:

幼儿园中班数学教案12-08

幼儿园中班数学教案06-29

幼儿园中班数学教案数数06-18

【荐】幼儿园中班数学教案07-26

【荐】幼儿园中班数学教案07-05

幼儿园中班数学教案【荐】06-04

幼儿园中班数学教案【推荐】09-05

幼儿园中班数学教案【精】09-30

幼儿园中班数学教案【热】09-15

【热】幼儿园中班数学教案06-02