幼儿园小班教案

时间：2024-10-14 08:43:38 教案我要投稿

【推荐】幼儿园小班教案模板汇总七篇

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。

【推荐】幼儿园小班教案模板汇总七篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。

　　2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。

　　3、积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

　　2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

　　3、餐巾纸盒做成的.“面包烤箱”若干

　　4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干

　　活动过程：

　　一、分辨颜色名称

　　联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

　　二、操作过程

　　1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

　　2、烤“面包”：用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

　　3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　　三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包”

　　教学反思：

　　周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题：

　　首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

　　其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

　　在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

　　用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

　　小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

幼儿园小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、认识长方形，说出它的名称，初步能分辨长方形与正方形。

　　2、能在生活中找出各种长方形的物体。

　　3、能大胆地讲述自己的操作。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　【活动准备】

　　1、教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

　　2、学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

　　3、幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。

　　【活动过程】

　　一、观察大客车：

　　出示大客车图片，提问：

　　许多小朋友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

　　请幼儿观察并讲述：大客车是什么样子的？

　　引导幼儿发现：大客车的窗户是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。

　　重点观察在客车的身体是长方形的。

　　出示长方形和正方形，请幼儿观察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。

　　鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的，进一步认识长方形。

　　二、幼儿操作活动

　　1、送圆形宝宝回家：请幼儿观察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。

　　2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。

　　3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿观察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

　　【活动评价】

　　展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？认识它们都是长方形。

　　表扬大胆讲述的幼儿。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的.操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。

　　2、在活动中认识更多的颜色和彩色的食物。

　　3、大胆尝试替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼。

　　4、朗诵儿歌时能发准“牛、爬、草、吃、只”等字音。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　重点难点

　　重点：幼儿愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。

　　难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。

　　活动准备

　　1、经验准备：

　　（1）幼儿已熟悉儿歌《蜗牛变变变》并掌握了儿歌的节奏；

　　（2）幼儿与家长一起进行“彩色的食物”调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的'食物。

　　2、环境材料准备：

　　（1）、幼儿操作卡片，有蔬菜的和水果的。

　　（2）、配乐儿歌录音磁带。

　　活动过程

　　一、以多种形式朗诵儿歌，感受儿歌的结构。

　　1、教师操作教具朗诵儿歌。（一只蜗牛慢慢爬到草莓上）

　　2、幼儿和教师一起边做动作边朗诵儿歌，朗诵时注意发准字音。

　　3、有节奏的拍手朗诵儿歌，感受儿歌的节奏与结构。

　　二、利用图片，引导幼儿替换故事中的食物与相应的颜色尝试仿编。

　　1、启发幼儿想象。

　　师问：你还知道哪些颜色蔬菜、水果？它们的颜色是什么样的？

　　2、幼儿扮演蜗牛，学习仿编诗句。

　　教师将各种颜色食物（图片）摆放在桌子上，幼儿扮演蜗牛一边爬一边找食物，并进行仿编。如：蜗牛蜗牛爬呀爬，一爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，变成一只（黄）蜗牛，高高兴兴爬回家。

　　3、看操作卡，幼儿边连线边尝试仿编儿歌。

　　告诉幼儿，记着替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编。

　　三、幼儿自由仿编。

　　教师引导幼儿联系生活经验想象仿编，幼儿将自己仿编的儿歌清楚的朗诵给大家听。

　　教学反思

　　1、这是幼儿小班的一节语言活动课，我考虑到小班幼儿的特点，在编写教学目标的时候，注意到认知、情意、技能三方面的培养与提高。把“愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣”设为教学重点，把“幼儿大胆尝试替换儿歌中的食物以及相应的颜色进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼”设为教学的难点。我通过这一教学重难点的突破提高幼儿的语言能力。

　　2、在教学过程中，幼儿特别是回家和家长一起进行了“彩色食物”调查的，在课堂上相当活跃，大声的说出自己见过的、吃过的有各种颜色的食物，看着老师准备的操作卡高兴极了。一些孩子拿着自己喜欢的食物就是不放下，说个不停。积极地与幼儿、老师互动，课堂生动。接下来的仿编也在老师的引导下很顺利的完成了。有些幼儿说出了食物，但相应的颜色却不能替换，其他幼儿积极地补充修改。在不知不觉中孩子认识了许多颜色、许多蔬菜，在不知不觉中孩子学会了仿编儿歌，学会了大胆地说话、交流，他们在体验蜗牛的快乐中，自己也活泼着、快乐着。

　　3、这节课下来我很高兴，孩子们也很愉快。听我课的老师也很快乐，在也不觉得幼儿班的课没啥听头了。当然我知道这不是一节最好的课，如果教学环境布置在草坪在，把食物放在草丛里，幼儿自己去寻找，去认识，我想让孩子回到大自然，这更会调动幼儿的积极性，会获得更多的发展。

　　小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园小班教案篇4

　　活动准备：

　　不透明的盒子里面放着香菜。

　　香菜盆栽。

　　活动目标：

　　通过盒子引起孩子的好奇心。

　　经过看、闻、尝来了解香菜。

　　活动过程：

　　一、出示盒子

　　1、猜猜盒子里面装的什么？

　　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　　——有叶子还细细的菜。

　　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　　二、香菜盆栽

　　1、看一看。

　　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　　2、闻一闻。

　　——有一股香香的味道。

　　3、尝一尝。

　　——说不出来，挺好吃的。

　　三、香菜的吃法

　　1、这个菜叫做香菜。

　　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　　4、在讲香菜故事中活动结束。

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的`主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1．感受和表现声音的大、小。学习用力摇和轻摇沙筒的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

　　2．根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索沙筒的不同演奏方法。

　　3．在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住沙筒，使其不发出声音。

　　活动准备：

　　1．每人两个自制沙筒。

　　2．节奏图谱一张。

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿回忆有关下雨的经验。

　　1．教师：你们见过下雨吗？大雨的声音听起来是什么样的？（引导幼儿说出下大雨的声音是大大的，并用动作来表现。）（哗啦）2．教师：小雨又是怎样的'呢？它和大雨的声音一样吗？（引导幼儿用声音和手部动作来表现。）（滴嗒滴滴嗒嗒）

（二）幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。

　　1．教师用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。

　　2．教师：大雨的声音是怎样的呢？小雨的声音又是怎样的呢？

　　3．教师带领幼儿练习演唱大雨、小雨的声音，并请幼儿用动作表现。

　　4．教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

　　（三）教师出示沙筒，让幼儿回忆并模仿其音色。

　　1．教师：这是什么？

　　教师出示沙筒，全体幼儿讲述名称。

　　2．教师：怎样演奏它？发出的声音像下大雨呢？怎样演奏它？发出的声音像小雨呢？

　　教师带领幼儿一起空手练习摇动沙筒。

　　3．教师交代要求：开始四个小节和最后两小节是不演奏的，只有在“哗啦哗啦”时才演奏。

　　4．教师演唱带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏沙筒。

　　5．同样方法学习小雨的演奏。

　　教师交代要求：开始四个小节和最后两个小节不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒处轻摇沙筒。

　　（四）教师和幼儿一起边唱歌曲边用乐器演奏。

　　（五）分组演奏。

　　将幼儿分成大雨组和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色大雨和小雨。

　　活动延伸：

　　1．将沙筒等放在音乐角里，并提供音乐磁带，满足幼儿听音乐演奏的需要。

　　2．开展语言活动或戏剧表演，讲述《大雨小雨》的故事，并用动作表演这个故事。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标

　　1、练习听信号向指定方向跑，能较好地调控跑的方向，学会互相避让。

　　2、通过游戏，提高动作的灵活性和协调性。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　指导要点

　　1、活动重难点：练习听信号向指定方向跑，复习听信号变换动作。

　　2、指导要点：通过情景创设，让幼儿在听信号走、跑的基础上，掌握互相避让的方法和技能。

　　活动准备

　　1、人手一个呼啦圈。

　　2、鸭妈妈、大灰狼头饰各一个。

　　活动过程

　　（一）准备部分

　　1、幼儿扮小鸭，教师扮鸭妈妈，听音乐练习走跑进场。

　　2、小鸭模仿操

　　太阳出来真正好，小鸭起床伸懒腰。

　　伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。

　　踢踢腿，踢踢腿，游游泳，游游泳。

　　踏踏步，踏踏步，跳到水里捉小虾，捉小虾。

　　教学反思：活动开始前，让幼儿以角色表演走跑进入，很好地激发幼儿的积极性，调动幼儿的节奏融入到活动中。为下面的活动做好辅垫作用。

　　（二）教学与练习部分

　　1、幼儿自由玩圈，探索圈的不同玩法。

　　（1）教师出示漂亮的圈，激发幼儿玩圈兴趣。

　　教师：小鸭子们，这里有好多圈圈，你们想一想，怎么玩？

　　（2）鼓励幼儿探究圈的`不同玩法。

　　教学反思：这个环节中，教师出示呼啦圈，引导幼儿探究圈的不同玩法；幼儿各自玩得很开心。

　　2、游戏“变变变”。

　　（1）教师：刚才鸭妈妈看到有很多小鸭子玩出了各种花样，把圈圈变成了很多东西，大家想不想看他们怎么玩的？

　　（2）教师带领幼儿玩各类圈变化的动作。

　　教师：呼啦圈可以变成方向盘，我们一起开车去郊游。呼啦圈可以变成乌龟壳，在草地上散步。呼啦圈可以变成小花伞，为我们挡风遮雨。

　　（3）过渡语：呼啦圈真神奇，可以变成很多东西，我们把圈圈围在一起，就成了小鸭的家。

　　教学反思：教师与幼儿一起探索不同的玩法。有的幼儿不约地拿着圈跳起来，有的幼儿模仿健美教练转圈，还有的幼儿拿着圈跳进去又跳出来；玩得真愉快。

　　3、游戏“小鸭找家”。

　　（1）交代游戏玩法。

　　教师：小鸭们，我们一起来玩一玩吧！

　　小鸭小鸭走走走，走来走去好自由，肚子饿了找蚯蚓，吃得饱饱真快乐！

　　教师：小鸭们，听到“狼来了”，要赶快跑回家，找到一个圈圈蹲下来。

　　（2）教师：这里太不安全了，我们把家搬走吧！

　　教学反思：游戏中，幼儿很好地抓住游戏的节奏，跟着小鸭妈妈；找家过程中，幼儿跑得很快，有的幼儿找不到圈圈就站在圈圈外，经教师提醒，幼儿跳进圈圈内，有的幼儿很聪明，三两个站一个圈圈，这样“狼”就抓不到了。

　　（三）结束部分

　　1、韵律操“小鸭学游泳”。

　　教师：小鸭们真聪明，都找到了自己的家。我们一起慢慢地游回家吧！

　　小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。

幼儿园小班教案篇7

　　一、活动目标

　　1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

　　2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。

　　3．能按图形的外形特征分类。

　　二、重点和难点

　　认识不同形状的长方形和三角形。

　　三、环境创设及材料

　　在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

　　四、设计思路

　　中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式（即不同形状的三角形和长方形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。

　　五、活动流程

　　探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作

　　1．通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

　　（1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的`图形放在一起。

　　求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。

　　（2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

　　（3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

　　2．通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，（重点是三角形与长方形的各种变式）理解四种图形的不同特征。

　　3．通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

　　（1）复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

　　（2）让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

　　（3）让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。